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关键词： 现代信息技术   信息化学习环境   学生学习方式   昆山市   教育理念   现代教育技术   教学整合   学习兴趣   课题研究   教学过程   “十一五”   立项课题  

摘要： 我校于2003年8月单独建制,建制初我校就申报了"十五"课题,随后为使"十五"课题与"十一五"课题有效衔接,于2006年申报了江苏省教育学会"十一五"教育科研课题《现代信息技术与课程、学科教学整合的研究》。自申报立项以来,在上级领导的关怀支持下,在总课题组专家的指导帮助下,我校实验教师以现代教育为基础,明确实验目标,确定实验战略,在课题研究工作中获得了一些经验。现将我校课题组研究情况作如下总结。

关键词： 教学   成长之路   高中   数学新课程   走进新课程   一轮复习   学生   快乐   感觉  

摘要： 2008年9月,带着几份疑虑、些许好奇、伴随喜悦,我和我的学生一起走进新课程,历经必修及选修学段,现进入了高三的第一轮复习.一路走来,感觉充实而快乐.

关键词： 全国计算机水平等级考试   计算机应用基础   教学经验   教学质量  

摘要： 自2002年秋季以来,本文作者长期从事《计算机应用基础》课程的教学,积累了丰富的教学经验。学院多次对《计算机应用基础》课程进行改革,统一课程考核方式,实施了以证代考,成功实现了教考分离,促进课程教学质量得到客观、公正的评价,取得了良好的效果。

关键词： 高中新课程   集中培训   实验教师   重庆市  

摘要： 重庆市教委,市教委师范处,重庆市教科院将"2011年暑假普通高中新课程实验教师学科集中培训"放在十八中举行,是对十八中的重视和信任,今年暑期将普通高中新课程信息技术学科集中培训安排在我校进行(去年是地理和信息两门学

关键词： 《幼儿园活动整合课程》   活动课程   蔬菜   获取知识   儿童发展   寓教于乐   合作探究   全面发展  

摘要： 《幼儿园活动整合课程》具有“生活化、情景化、过程化的特点”，充分体现了以儿童发展为中心的思想，寓教于乐。在实施活动整合课程时，教师不仅仅是知识的传授者，更是资源的整合者。当前，如何引导孩子在活动中发现问题、合作探究、创造性地去获取知识，并得到全面发展是教师更值得关注的焦点，需要教师不断探索、反思、改进，结合新《纲要》的精神，不断拓展思路，生成整合活动课程。以《我爱蔬菜》整合活动课程为例，我们主要通过以下几个步骤，有目的，有计划地围绕主题对相关活动进行有机整合：

关键词： 纵向涡发生器   微槽道   低温与超导   螺旋扁管   斯特林制冷机   换热性能   临界热流密度   临界热负荷   饱和沸腾   沸腾换热   传热特性   强化传热   吸收式制冷循环系统   卷第   2010   目录   检索工具  

关键词： 图像处理技术   课程设置   教学内容   创新   教学效果  

摘要： 本人多年以来一直担任《图像处理技术》课程的教学、考证、培训等相关工作。对本课程的课程设置、教学内容以及教学手段和方法上都有自己独到的见解和创新。本文总结了本人在《图像处理技术》课程教学的各方面的经验和成绩,同时也为将来建设本课程的精品课程做下准备。

关键词： 高中新课程   实验总结   《普通高中课程方案(实验)》   昌平区   北京市   课题   抓手   课例  

摘要： 昌平区从2007年秋季开始进行普通高中新课程实验。依据北京市《普通高中课程方案（实验）》（京教基[2007]16号），结合昌平区教育教学实际，制订《昌平区普通高中课程（实验）安排指导意见（讨论稿）》，积极稳妥扎实推进高中课改工作。实施新课改以来，

关键词： 机械设计基础   教学手段   教材处理   课程设计  

摘要： 本文针对现有的教学条件、学生情况,从充分利用多种教学手段,对教材内容整合处理,加强实训教学改革,提高课程设计质量三个方面对《机械设计基础》课程教学进行了初步的改革探索,以求更好地达到课程教学目标,适应教学改革的需要。

关键词： 课程整合   信息技术   湖南省   比赛   说课   表彰   张家界   小学  

摘要： 湖南省第四届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动总结表彰大会暨说课比赛于2010年11月初在我省长沙、张家界两地举行。与往届相比，说课比赛成为本次活动的重点。经过选拔，来自全省14个州市的126名教师分小学和初中组参加了本次比赛。其中11月4日至6日在张家界崇实小学进行小学组55名教师说课比赛，