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关键词： 舌苔   舌苔菌群   舌苔微生态   高通量测序   健康成年人  

摘要： 目的探讨健康成年人舌苔表象与舌苔微生态的关系。方法选择健康成年志愿者79例,根据舌苔质地分为腻苔组43例、薄苔组36例,收集舌苔样本,提取基因组DNA,经PCR扩增纯化和文库构建后测序并进行生物信息学分析。结果79例健康成年志愿者舌苔标本中共检出2099个操作分类单位(OTUs)。其中,腻苔组和薄苔组共享的OTUs共1233个,腻苔组和薄苔组独有的OTUs分别为458、408个,两组OTUs比较差异无统计学意义(P>0.05)。α多样性分析发现,两组Chao1、ACE、Shannon、Simpson、Goods coverage、Observed species指数比较差异均无统计学意义(P均>0.05)。基于Weighted UniFrac距离进行的主坐标分析未发现两组菌群结构存在明显差异,主成分分析同样未发现两组菌群结构存在明显差异。线性判别分析(LDA)值分布柱状图展示了LDA>4的差异物种,其中腻苔组放线菌纲、乳杆菌目、微球菌目和链球菌科是差异物种,而薄苔组紫单胞菌科是差异物种。在进化分支图上同样显示了两组差异物种,并且在由门至属的分类级别上揭示了差异物种的所属关系。结论健康成年人中不同舌苔表象具有不同的舌苔微生态特征,其中放线菌纲、乳杆菌目、微球菌目和链球菌科是腻苔的差异物种,紫单胞菌科是薄苔的差异物种,这些菌群差异可能是不同舌苔类型形成的微生态基础。

关键词： 量子力学   隐变量理论   冯·诺依曼不可能性定理   理论框架  

摘要： 物理哲学家普遍认为不可能性定理对深入理解和正确构造物理学的理论及诠释有重要的指导作用。然而每个不可能性定理是否如其断言那样否定了某种理论可能性以及具体是在何种意义上否定的,则难以一概而论。冯·诺依曼提出隐变量不可能性定理数十年后,学界围绕它又展开新的争论。本文借助一个新分析框架重新考察此定理,探讨应该如何诠释和反思这类不可能性定理。

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摘要： 幼儿的艺术创作过程是运用多种感官吸收自然元素、融入主观感受的心理活动，是幼儿主观思维的“情”和客观现实的“景”的有机融合，能显示幼儿独特的思维方式和心理情感。因此，绘画意境延展在幼儿绘画表象迁移中起着举足轻重的作用，在这一作用下他们把美好的愿望和美丽的想象变成了可见的作品。

关键词： 表象   意象   意境   虚实相生  

摘要： 传统建筑作为中国传统文化的重要组成部分,有着巨大的历史价值和美学价值。意境属于中国古典美学的范畴,是中国传统艺术的最高追求。关于意境的研究,中国传统诗画艺术无论从作品的意境表达还是理论成果都比建筑意境成熟得多。文章中从建筑审美体验的角度出发,借鉴诗画艺术意境的创构方式,结合建筑自身情况,探析建筑意境的动态生成机制和结构。

关键词： 动作表象训练   排球扣球   教学研究  

摘要： 本文主要从动作表象训练在排球扣球技术教学中的运用进行阐述说明.运动表象可以说是体育教学中常用的方式,教学的开展中可以运用以往学生对体育项目动作感知的基础,从而在脑海中注重该动作的运动情境,从而使学生更加熟练的掌握动作的关键技能,实现更好的教学效果.动作表象训练在排球扣球技术教学中的运用呈现更好的效果,对其中存在的问题进行分析,就动作表象法在排球的运用进行分析.

关键词： 藏族唐卡   民族文化   群体意识表象  

摘要： 唐卡是我国藏族文化的重要组成部分,也是我国重要的非物质文化遗产。“群体意识”是相对于“集体无意识”的一种理论概念,集体无意识是探索人类种系或民族心理的隐形线索,而群体意识则将集体无意识表象化、实践化。文章针对藏族唐卡在艺术创作过程中对色彩的运用、精神性和故事性等多个方面作出分析,阐述唐卡的群体意识表象,以更好地理解藏民族深层次的心理状态,加深对藏民族文化的理解和认同。

关键词： 中药材   ^(60)Co-γ射线辐照   电子自旋共振(ESR)波谱法  

摘要： 目的建立电子自旋共振(ESR)波谱法检测^(60)Co-γ射线辐照中药材。方法以杜仲、金银花、黑骨藤为对象,探究在吸收剂量范围0、1、3、5、7、9、12 kGy下经^(60)Co-γ射线辐照后ESR波谱特征,以及ESR波谱峰信号强度与吸收剂量、微波功率、贮藏时间的关系。结果各药材经过不同剂量辐照后,ESR波谱峰信号强度与吸收剂量均呈二次项关系增长,微波功率对信号强度有一定影响,贮藏时间对信号强度的影响较大。结论本研究能为ESR在辐照中药材中的应用提供参考。

摘要： 城市原本相对生态、弹性的场地肌理随着城镇化进程被不断地硬化和密闭，随之而来的是地表径流加剧，水质污染严重，雨洪灾害频发。

关键词： 量子力学   可视化教学   薛定谔方程求解   氢原子概率分布  

摘要： 量子力学原理是解释微观粒子运动规律的基本原理。量子力学课程是从事当代科学和技术研究的重要基础课程。该课程的教学内容抽象、对师生的数学要求高，对初学者来说不容易理解和掌握。本文利用MATLAB可视化工具，结合量子力学中薛定谔方程和氢原子概率分布问题，给出了可视化过程实例。为学生学习量子力学，建立物理图像提供有效的途径。

关键词： 学生中心   量子力学   教学模式   设计与探索  

摘要： 在高校量子力学课程教学中，需要以学生为中心，构建精品课程教学设计，以此推动高效人才培养模式的创新。在 高校量子力学教学过程中，关注学生综合能力的培养与发展，需要从量子力学的教学准备、课堂教学以及课外辅导 等模块进行优化建设，同时进一步优化课堂教学方法，以此提升学生的科学素养。基于此，本文主要对以学生为中 心的量子力学教学模式设计与探索进行研究分析，旨在对量子力学精品课堂建设进行详细阐述，并提出相应的教学 设计策略，为以后类似的研究提供一些参考建议。