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关键词： 图尔敏论证   闯关式案例   呼吸内科   护理实习生   教学效果  

摘要： 目的:探讨基于图尔敏论证模式的闯关式案例教学法在呼吸内科护理实习生中的应用效果,为提升护理内科护理实习生综合能力提供参考依据。方法:2023年1月~2023年8月,将在德阳市人民医院呼吸内科进行轮转实习的实习护生作为本次研究的对象,按照实习生所在小组进行编号,双号为实验组,单号为对照组,其中实验组共有实习护生45名,对照组有实习护生44名。对照组按照呼吸内科常规教学方案进行教学,实验组在对照组的基础上实施基于图尔敏论证模式的闯关式案例教学法。结果:在实施相应的教学手段后,实验组教学满意度、综合考核成绩及批判性思维得分均高于对照组,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于图尔敏论证模式的闯关式案例教学法能够提高呼吸内科护理实习生批判性思维、教学满意度及综合考核成绩,值得在后续的临床带教中推广应用。

关键词： 高师院校   师范生   实习生   角色冲突   扎根理论  

摘要： 教育实习在师范类教育专业人才培养中占据举足轻重的地位,是锤炼学生实践能力、深化学生教育认知的核心环节。以S校40名师范类专业实习生为样本,基于扎根理论的研究方法,深入探索并分析师范生实习过程中出现的角色冲突现象。研究发现,师范生在实习期间面临着多重角色的扮演与多种职责的履行,这往往导致角色期待、角色能力及角色实践之间的内在冲突,同时也存在因同时承担不同角色任务和职责而引发的角色间冲突。基于此,从实习生的角色认识、角色学习、角色支持及角色适应等四个维度出发,提出相应策略,缓解实习生角色冲突压力,促进实习生角色完善,进而提高师范生人才培养质量,为后续适应教师工作奠定坚实基础。

关键词： 创新思维   课程设计   多元化教学  

摘要： 在全球化的浪潮中,英语作为国际上沟通与合作的核心语言,其教育地位愈发凸显。随着信息技术的飞速发展和国际交流的日益频繁,掌握英语不仅是获取全球信息的钥匙,更是个人竞争力的重要体现。高中阶段,作为学生从基础教育迈向高等教育的关键阶段,其英语教育承担着承上启下的重任。这一阶段的教育不仅要扎实学生的语言基础,更要激发他们的学习兴趣,培养他们的语言综合运用能力、跨文化交际能力以及创新思维,以适应未来社会的多元化需求。

关键词： 公路工程建设   路基施工   冲击压实技术  

摘要： 冲击压实技术作为一种路基压实的有效手段,已经被广泛应用于公路工程路基施工。结合工程实例,从公路路基施工中冲击压实技术的基本原理与特点出发,分析公路路基施工中冲击压实技术的实践应用要求以及各项注意事项,为公路工程建设提供实质性的技术参考。

关键词： 沥青路面   施工质量控制   管理方法   市政工程  

摘要： 在市政工程领域,沥青路面施工质量直接影响道路使用寿命和性能,本文深入探讨其关键控制环节与管理办法。先分析沥青材料选择、混合料设计和配比的重要性,再全面阐述施工中温度控制、压实度和铺筑技术等关键手段,提出施工后的质量检测和养护管理举措,以确保路面长期稳定耐用。通过优化施工和管理,既能提升质量又能延长寿命,提高市政道路整体服务水平。 。

关键词： 数字化转型   培训课程设计   灵活性   整合性   创新性   持续性   课程设计方法  

摘要： 数字化转型对企业和公司的培训课程设计带来了挑战与机遇并存。本文深入剖析了在数字化转型背景下的培训需求评估及相关的规划方针和方法关键点。首先,考察了数字化变革对员工技能要求的演变,随后提出了灵活性、整合性、创新性和持续性等多个维度的培训课程规划指导方针,并详细阐述了系统化的、以需求为导向的、逆向工程手段和灵活适配变化的培训课程设计技巧。

关键词： 市政道路工程   软土路基   施工技术  

摘要： 随着我国城市化速度不断加快,城市道路建设项目的施工受到越来越广泛的社会关注。为了确保城市道路建设的整体施工质量、效率和进度,各施工单位努力采用各种技术手段,不仅在传统施工程序中积极运用国内外先进技术,还结合了新施工方法,以期更快、更安全地完成城市道路施工任务,打造高质量路网。在当前市政道路工程中,影响其施工质量的重要因素之一为软土路基。在开展软土路基的施工时,相关工作人员应对路基的实际情况进行分析,做好技术分析以及准备工作。基于此,本文就市政道路工程中软土路基的施工技术进行分析探究,供参考。

关键词： 公路工程   沥青路面施工   质量控制  

摘要： 随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,公路交通作为国家经济发展的重要支撑,其建设质量直接关系到国家的经济发展和人民的生命财产安全。沥青路面作为公路交通的重要组成部分,其施工技术和质量控制策略对于确保公路的使用寿命和行车安全至关重要。然而,在实际施工过程中,由于多种因素的影响,沥青路面的施工质量往往难以保证。因此,加强公路工程沥青路面施工技术与质量控制策略的研究,对于提高公路建设质量、保障公路交通安全具有重要的现实意义。本文首先对公路工程沥青路面施工技术进行分析,从而对公路工程沥青路面施工的质量控制策略进行研究。希望通过本文的论述,能够为公路工程沥青路面施工的顺利开展带来一些参考和帮助。

关键词： 胃肠外科   混合式教学   临床实习  

摘要： 目的 探讨“混合式教学”模式在胃肠外科临床课教学中的应用成效。方法 选取2020-07—08月皖南医学院第一附属医院2017级临床本科专业学生96名,按随机抽样法分为研究组和对照组各48名,研究组采用“混合式教学”模式,对照组采用传统教学授课模式。对比2种教学模式的教学效果,采用问卷调查和理论考试评估教学效果。结果 研究组的理论成绩、综合能力及总成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);教学反馈研究组教学时间利用、教学资源利用、学生参与、学习主动性、兴趣性、学生满意度、自主学习能力、思辨能力、医患沟通能力和医德医风建设等各项得分均明显高于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 “混合式教学”可以在一定程度上提高学生的胃肠外科临床课程学习成绩和自主学习能力,促进教学时间和资源的利用,扩展学生的视界,提高学生学习兴趣及学习参与度和满意度,对提高学生的思辨能力、医患沟通能力及医德医风建设素养也有所帮助,值得在临床课程教学中参考应用。

关键词： 儿童发展心理学   学前教育   课程设计  

摘要： 文章集中讨论儿童发展心理学理论基础以及基于儿童发展心理学的课程设计框架和实施要点。在课程设计中强调以儿童为中心、关注其全面发展、结合其心理发展特点,要求课程目标涵盖认知、情感、动作技能及社会性发展等层面,在课程内容选择方面要求遵循适应性原则、多样性原则、实践性原则、整合性原则等原则。最后,强调实施课程设计阶段的教学环境创设、教学方法与手段选择、多样化教学活动设计、课程评价。研究从儿童发展心理学出发,意在提升学前教育课程设计的针对性、有效性,确保课程符合学前儿童的身心发展规律。