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关键词： 企业经营模拟实训   创新创业   教学实践  

摘要： 企业经营模拟实训课程是通过构建虚拟商业社会环境,让学生在虚拟仿真的工作环境中,体验实际工作岗位的各项职能和工作业务流程,旨在提升学生的综合决策能力、执行能力和创新创业能力,但是目前课程侧重于模拟经营,与创新创业结合度有限,对实际创业环境的复杂性和创新性关注不足。本文通过对创新创业视角下教学实践中存在的问题进行分析,从优化课程设计及跨专业知识融合、设计挑战性的目标与任务、创新创业素质提升等方面对课程提出改进思路,为应用型本科院校经管类专业适应创新创业环境的实践教学提供借鉴。

关键词： 双减   教育实习   改革   课后服务   家庭教育  

摘要： 教育实习改革的核心是如何提升教育教学能力。“双减”政策下学校体育教育的革新对体育教师提出了多方面的新要求,包括课堂变革能力、课后服务创新力、家庭体育指导沟通力、市场洞察力、线上资源使用力等。“双减”背景下家校社协同、校内外联动式的教育实习改革重塑了能力传导式的实习理念,形成了以量化为主,强调实习任务、过程和结果等全过程、完整性、表现性的教育实习评价。这一改革有助于解决“双减”落地的现实矛盾,整体提升“双减”成效;强化高校体育师资专业人才培养质量;提升全民健身和体育公共服务水平;引导个体专业发展与职业选择的多元化。“双减”政策下的教育实习改革是前瞻性的思考与实践,发挥着“牵一发而动全身”的教育变革效应。

关键词： 党的十八大以来   自由贸易港   系列重要讲话精神   根本遵循   深化改革开放   新的历史起点   世界影响力   水上交通安全  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记多次对海南进行综合性考察并发表重要讲话,赋予了海南建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港的光荣使命,为海南在新的历史起点上全面深化改革开放提供了根本遵循和行动指南,指引海南以更高的站位、更宽的视野、更大的力度谋划和推进改革开放。在海南自由贸易港建设蹄疾步稳、蓬勃兴起的大背景下,海南海事局深入贯彻落实习近平总书记海南系列重要讲话精神,立足保障水上交通安全中心工作不动摇,以政治建设为引领,以服务大局为方向,以改革创新为引擎,以队伍建设为重点,以科技赋能为支撑,在不断推进自身高质量发展的同时,奋力推进海南海事闯出一条高质量发展新道路。

关键词： 混凝土结构   预制件生产   工程量   建筑装配式  

摘要： 为改善装配式建筑整体结构质量,需科学运用混凝土结构施工技术。本文对混凝土结构施工技术操作过程进行深入研究,先明确施工前准备内容,再根据实际情况开展模板制作、预制件生产、运输安装、混凝土浇筑及振捣养护等,全面规划混凝土结构施工内容,严格控制混凝土浇筑标准,将不同类型构件精准连接,确保装配式建筑应用的可持续性。

关键词： 市政道桥   工程沉降   路基路面  

摘要： 市政道桥工程在城市建设中扮演着重要的角色,而沉降段路基路面的施工技术则是其关键环节之一。随着城市发展和交通需求的增加,对道路桥梁的要求也越来越高。然而,由于地基土地质条件的复杂性和工程施工过程中的挑战,沉降段路基路面的施工往往面临诸多技术难题。因此,对沉降段路基路面的施工技术进行深入研究和探索,对于提高工程质量、保障交通安全、推动城市发展具有重要意义。

关键词： 联用问题为基础教学法   循证医学教学法   带教质量  

摘要： 评价联用问题为基础教学法与循证医学教学法对肝胆外科实习带教质量的提升。方法 选取张家港市首家人民医院2023年1月至12月接受肝胆外科培训的84位实习医生作为研究样本,这些实习生被随机分配至两个分组,每组42人。实验组接受基于问题的学习法结合循证医学的教育方案,而对照组则继续接受标准的教学方法。本研究旨在通过这两组的学习成果对比,评估不同教育模式对教学效果的影响。结果 实验组理论知识(96.23±2.41)、实践操作(97.87±0.69)评分均高于对照组,P<0.05.实验组教学方法(93.53±1.39)、教学内容(98.26±0.74)、教学态度(98.04±1.21)以及学习能力(94.54±2.18)评分均高于对照组,P<0.05.实验组满意度高于对照组,P<0.05。结论 联用问题为基础教学法与循证医学教学法能有效提升肝胆外科实习带教质量,值得推广。

关键词： 校企协同   实习生制度   实践路径   考评机制  

摘要： 企业实习生制度是培养大学生实操能力,为企业高质量发展培育人才的重要保障措施。当前实习生在企业实习的过程中,存在着实习内容简单、实习生应付实习活动的现象,加之企业对实习工作的重视和投入不足,学校未能加强过程管控,导致实习活动流于形式,实习目标难以实现。以实习生为中心,强化双导师制度、互派制度并引入考评机制来探索校企协同的企业实习生制度建设,让实习生制度真正发挥其应有的作用。

关键词： UbD模式   目标管理教学法   呼吸科   临床护理带教  

摘要： 目的:分析讨论基于UbD模式的目标管理教学法在呼吸科护理实习生带教中的应用效果。方法:选取呼吸科护理实习生60名,随机分为两组。对照组(n=30)应用常规护理教学方法,试验组(n=30)应用基于UbD模式的目标管理教学法,通过考核和问卷调查评价带教效果并分析讨论差异。结果:试验组的出科考核成绩、临床护理能力和自主学习能力均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于UbD模式的目标管理教学法应用于呼吸科临床护理带教中,不仅能提高护理实习生的相关理论知识和技能水平、临床护理能力,还能培养自主学习能力。

关键词： 家校社共育   项目式   课后服务课程  

摘要： 本文探讨了家校社协同育人模式在课后服务中的应用,通过协同共筑、共建、共创,达到家庭、学校、社会三方协同创新,形成面向立德树人根本任务的教育共同体,赋能项目式课后服务课程。