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关键词： 学生专业知识   更新探索   认知意识   知行合一   实践运用   课程设计   教学方法   教学技能  

摘要： 以《大学化学》课程为例,基于“学思践悟,知行合一”的总体教学理念,从课程的教学模式、课程设计、课程内容和课程目标四个方面进行更新探索,构建《大学化学》思政教育模式。在具体的实践运用过程中,基于学情、起于课程、立足行业,在教授学生专业知识的同时,融入科学认知意识、科学精神和自学态度的培养。在教授学生运用教学方法和教学技能解决教学实际问题的同时,融入思政元素,培养学生正确的三观和科技报国的使命感,将显性的知识、能力目标同隐形的价值目标相融合。

关键词： 地下室底板   大体积混凝土施工   质量控制  

摘要： 文章结合工程实际,探究了地下室底板大体积混凝土施工及质量控制策略,按照配合比设计、施工准备、混凝土运输、浇筑作业等流程完成混凝土一次浇筑施工,在质量控制时,从确定质量控制要点、渗漏处理等入手,搭建完善的质量控制机制,强化质量问题处理与预防,保证大体积混凝土施工效果,为地下室底板大体积混凝土施工积累较多经验。

关键词： 大体积混凝土   施工工艺   温度控制   裂缝防治   质量管理  

摘要： 大体积混凝土施工是现代建筑工程中的关键技术之一,对工程质量和安全具有重要影响。以外贸博物馆暨文化总部中心项目为例,详细阐述了大体积混凝土施工工艺流程,包括材料选用与配合比设计、施工准备、混凝土浇筑、养护与温控、裂缝防治等环节。同时,针对质量控制、安全管理、绿色施工和季节性施工等方面提出了系统的管理措施。研究表明,通过科学的施工工艺和严格的管理措施,可有效控制混凝土内外温差,防止裂缝产生,确保工程质量。

关键词： 互动式教学   初中英语   课程设计与实施  

摘要： 初中英语教学承担着激发学生英语学习兴趣、促进学生核心素养发展的重要职责,是初中教学体系中的重难点学科。互动式教学是构建高效英语教学课堂的重要方式,在强化课堂教学效果、活跃课堂教学氛围等方面起到积极促进作用。在核心素养目标导向下,初中英语教师必须充分重视互动式教学的功能和价值,基于互动式教学创新英语课程设计与实施,为学生提供丰富的学习资源、创设良好的学习环境,促进学生英语核心素养不断发展。

关键词： 实习护生   临床沟通能力   提升策略  

摘要： 临床沟通能力是实习护生应具备的基础能力,也是现代护理工作开展的基本内容要求。但目前实习护生整体临床沟通能力水平偏低,难以满足现代护理要求,所以还需针对实习护生临床沟通能力现状展开分析,了解影响因素及存在的问题,进而采取针对性解决措施,探寻更多培养途径,以切实提升实习护生的临床沟通能力水平,促进其全面发展。本文就实习护生临床沟通能力现状作出分析,提出几点建议,以供参考。

关键词： 课程设计   以赛促教   教学改革   青年教师教学大赛  

摘要： 课程设计是高职教育中的重要环节。针对青年教师课程设计中出现的课程内容和职业标准脱轨、教学方法单一、评价方式片面化等问题,在青教赛的牵引下,提出“五重改”的教学改革策略,从课程定位、课程内容、课程资源、教学策略和课程评价五个维度进行了改革和实践。依据人才培养方案和学情分析来明晰课程定位;对接职业标准制定课程内容并有机融入思政元素和“岗课赛证”;课程资源数字化并且丰富多样,有效提升教学效率;对接企业生产过程,多种教学方法结合,相辅相成;课程评价采用多元方式,从六个维度全面地反映学生的综合能力。课程设计改革和实践后,学生的课程目标达成度大幅提升。

关键词： 盾构机吊装   地下结构   数值模拟   609钢管加固   盘扣式支架加固  

摘要： 本研究以某市地铁一号线三期工程盾构机掘进至火车站站前广场后为工程背景,为进行后续施工,需在既有无粘结预应力结构上方进行吊装出井,提出了两种对此类地下混凝土结构进行临时加固的方案。基于Midas FEANX数值模拟软件,研究加固前与以及采用两种方式加固后结构吊装施工区域的竖向应变、应力以及裂缝宽度等,评估地下结构的安全性,分析其是否需要进行加固处理。综合对比两种加固方式在施工过程中的优缺点和加固效果,最后选用盘扣式支架进行加固,在保证加固效果的前提下,能提高临时加固结构施工的效率。本研究成果对盾构机在既有结构上方选用加固方法保证结构安全具有参考意义。

关键词： 综合医院   口腔医学   全科医学生   教学模式  

摘要： 目的 探讨综合医院口腔科口腔全科医学生实习的新临床教学模式。方法 采用“专科为主,全科辅助”的临床教学模式。口腔医学生在实习前7~8个月在口腔专科医院完成专业内各亚学科的实习培训后进入综合医院口腔科实习2~3个月。依托综合医院的急诊、会诊和MDT团队管理制度,在综合医院口腔科实习期间分别从理论知识拓展、临床实践操作和理论实践考试三个方面对学生进行联合口腔与临床其他多学科的综合治疗实习训练。结果 “专科为主,全科辅助”的临床教学模式有助于口腔全科医学生形成完善的口腔综合治疗理念,帮助学生尽快熟悉综合医院的具体临床医疗工作内容。结论 建议鼓励综合医院口腔科参与“专科为主,全科辅助”的临床教学模式,共同培养口腔全科医学生。

关键词： 校企合作   顶岗实习期   提高综合素质   高职物流管理专业   学生职业道德   提升核心竞争力   职业技能   不可替代  

摘要： 顶岗实习是高职院校教学活动的重要环节,是培养学生职业道德、强化职业技能、提高综合素质、增强职业能力的关键枢纽[1]。同时,它也是校企合作共同培养技能型人才不可替代的方式;是学生了解行业动态、接轨企业岗位、提升核心竞争力的有效途径。

关键词： 土木工程   大体积混凝土结构   施工技术  

摘要： 随着社会经济水平的提升,建筑行业得以飞速发展,同时城市的相关项目建设规模也变得越来越大。许多施工团队都开始借助大体积混凝土结构的施工技术,进行现代化土木工程的施工建设过程。大体积混凝土的技术方法存在一定的建设优势,但由于材料自身体积较大的特性,很容易在浇筑时出现混凝土开裂的情况。在施工过程中,必须持续加强现场监督,确保各项规范得到严格执行,从而全面保障工程的质量和施工效率。这些举措共同构成了确保项目顺利进行并达到预期标准的坚实基础。