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关键词： 彩色清水混凝土   配合比设计   施工技术  

摘要： 本研究从材料特性、配合比设计和施工工艺3个角度出发,重点研究了免装饰彩色清水混凝土施工工艺材料配合比设计,以把握施工要点,并制订施工质量保证方法。通过试验和理论研究,阐明免装饰彩色清水混凝土的材料组成、色泽稳定性和机械性能,为其构造工艺的优化奠定基础。通过实例对免装饰彩色清水混凝土的使用情况进行了详细分析,并对其在施工中存在的问题进行了归纳。通过本项目的研究,可提高免装饰彩色清水混凝土结构的建造品质与美观度,促进其在当代建设中的推广。

关键词： 小学   中华优秀传统文化   跨学科学习   春分   课程设计  

摘要： 本文在中华优秀传统文化的“跨学科学习”理念指导下,通过实践探究以春分为主题的跨学科主题综合课程,融合科学、语文、艺术等学科领域的知识和方法,让学生深入了解春分文化意义和相关内容的同时,培养了学生的跨学科思维和综合能力。

关键词： 双层连续配筋   混凝土路面   混合料摊铺   混合料碾压  

摘要： 本文主要对双层连续配筋混凝土路面施工工艺进行分析,期间结合了某工程案例,先阐述了该公路结构的形式以及特点,然后详细介绍了公路的施工工艺,包括路面的混合料配比设计、钢筋网到的绑扎、混合料拌和、运输、摊铺、碾压等,施工后还组织了检测工作,以确保路面的质量。经过分析后得知,合理的施工工艺,以加强每个环节质量控制,不仅顺利完成施工任务,而且还能够提高路面结构承载力,减少裂缝产生,提高行车舒适度和安全性,让公路工程建设取得更好效益。

关键词： 市政道路工程   混凝土路面   施工技术  

摘要： 在施工市政道路路面时,要结合施工技术要求,对施工温度、施工质量、配合比等进行检测。因此,必须对市政道路沥青路面施工的质量进行分析,并对其进行主动的优化与改进,以规避相应的施工风险。为了保证市政道路沥青路面施工技术的可行性与安全,从路面收缩控制、除砂施工技术管理、配合比控制及塌方管理等方面进行了研究。

关键词： 教师反思   职前教师   两难叙事   教育实习  

摘要： 职前教师在教育实习过程中虽然会遭遇两难,但能通过反思从两难中获得专业发展。基于“类别—内容”的叙事分析方法,对378份职前教师撰写的两难叙事进行提炼发现,职前教师面对不同的两难情境具有不同的反思类型,即自发性—技术性反思、分析性—理解性反思、发展性—批判性反思,具体反映在反思层次、阶段、内容、方式、效果的不同。通过揭示职前教师的反思类型,为教师反思研究提供一套整合性分析框架,该框架可以为职前教师专业发展提供脚手架,进而启示教师教育者依据职前教师的反思类型提供精准有效的指导。

关键词： 公路施工   软土路基   抗剪性能  

摘要： 软土路基问题会给公路施工和运行安全带来挑战,为保证公路的长期稳定运行,从软土路基的特征出发,分析软土路基施工质量影响因素,以及公路施工中软土路基施工技术,包括换填处理技术、强夯处理技术、高压旋喷注浆处理技术等,并指出注意事项,以供参考。

关键词： “童语同音实践+”   课程设计   普通话   少数民族   幼儿教育  

摘要： 一些少数民族幼儿普通话掌握程度不高是目前幼儿教育领域的一大难题。针对这一问题,以“童语同音实践+”课程为切入点,探讨培养少数民族幼儿普通话能力的有效路径。阐释少数民族幼儿普通话能力的培养意义、培养现状和“童语同音实践+”课程的设计理念,分析“童语同音实践+”课程的实施策略。

关键词： 小学教育   道德教育   法治教育   课程设计   实施策略  

摘要： 小学道德与法治教育是培养学生良好道德品质和法律意识的重要途径。本文通过对现行小学道德与法治教育课程的设计与实施进行深入探讨,旨在为提升课程的有效性提供理论依据和实践指导。首先,本文分析了道德与法治教育在小学阶段的重要性和当前课程设置的现状,指出其存在的主要问题。其次,基于教育学理论和具体教学实践,提出了一系列优化课程设计的方法,包括课程内容的选取、教学方式的改进和评估机制的完善。再次,本文结合案例分析,详细阐述了具体实施策略,如通过情景教学、角色扮演和小组讨论等方式增强学生的参与感和实践能力。研究结果表明,合理的课程设计与实施不仅能有效提升学生的道德认知和法律意识,还能促进其全面发展。最后,本文总结了研究的主要结论,并提出了进一步研究的方向,以期为小学道德与法治教育的持续改进提供参考。

关键词： 情境学习   UbD理论   本科实习护生   临床实践   教学质量   评价体系  

摘要： 目的:基于情境学习和UbD理论构建本科实习护生临床实践教学质量评价指标体系。方法:以情境学习和UbD理论为基础,通过文献回顾、质性访谈、专家小组会议获取特征条目,并经过2轮德尔菲专家函询和AHP层次分析法确定各指标权重。结果:2轮专家函询的有效问卷回收率均为100%,专家权威程度(Cr)分别为0.927、0.940,专家熟悉程度(Cs)分别为0.907、0.927,肯德尔和谐系数(Kendall′s W)分别为0.239、0.252(P<0.01);变异系数(CV)分别为0.07~0.21、0.00~0.17,均<0.25。评价指标体系包括4项一级指标、13项二级指标和26项三级指标。结论:本研究构建的基于情境学习和UbD理论的本科实习护生临床实践教学质量评价指标体系,具有科学性和可靠性,能够为提升护理本科临床实践教学质量提供决策依据。

关键词： 市政道路桥梁   沉降   路基路面   施工技术  

摘要： 在道路桥梁工程施工中,沉降段路基路面施工是其重要环节之一。当路面下沉过大时,会导致整个道路的不稳定,进而破坏了正常的交通功能。因此,在道路桥梁建设项目的施工过程中,应严格控制其沉降段路基路面施工技术要点,从整体上保障道路桥梁工程的质量。本文对道路桥梁工程沉降段路基路面施工进行了深入分析,并结合实际情况,对其技术要点进行了探讨,希望能为相关工作人员提供一定的参考和借鉴,从而提高道路桥梁工程沉降段路基路面施工水平。