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关键词： 高速公路路面施工   沥青混合料   摊铺施工技术   摊铺机   参数调整   施工路段   碾压阶段  

摘要： 为确保高速公路路面施工时不同工况下的路面平整度均能够达到设计标准,对高速公路路面施工中沥青混合料摊铺施工技术展开分析与研究。首先,对本次施工工程情况进行简要概述;其次,对沥青摊铺机运行参数进行调整;最后,结合不同类型施工路段的具体情况,对摊铺的具体操作进行针对性设计,并根据工程需求和路面厚度,细化碾压阶段的执行方式。将本文设计的施工技术应用到实际施工中后,施工路面平整度均在3.0mm以内,能够达到相关的施工要求。

关键词： 施工控制技术   路基路面   沉降段   道路桥梁  

摘要： 现阶段,各地区经济高速发展,道路桥梁等工程的施建规模数量也迅速地得到了增加。但是在道路桥梁工程施工过程中,沉降段问题却是比较棘手的问题。因此如何有效地处理道路桥梁沉降段,确保其安全、稳定和耐久性,是当下桥梁建设过程中亟待解决的问题。本文有鉴于上述研究背景,基于道路桥梁工程沉降段施工技术进行探讨,以期为我国道路桥梁工程施建行业做出贡献。

关键词： 山区公路   深挖路堑路基施工技术   应用难点   解决方案  

摘要： 公路工程建设是我国基础建设重要组成部分,随着国家经济发展速度加快,对山区的开发建设力度加大,山区公路工程建设日益重要,是基础建设重要任务之一。但由于山区拥有特殊的地形地貌条件,不仅在深挖路堑路基施工中面临许多挑战,增加施工技术应用难点,同时也影响施工进度与效率。基于此,文章就深挖路堑路基施工技术概述及在山区公路工程深挖路堑路基施工技术的应用难点展开分析,进一步探究难点的解决方案,实现施工目标。

关键词： 市政工程   路基施工技术   要点  

摘要： 当前我国在市政道路路基施工方面存在一些问题,导致施工质量不高,严重影响了市政道路工程的使用寿命和整体质量。市政工程中的道路路基施工质量影响着市政工程的整体质量,因此施工人员在施工过程中应严格按照相关规定和标准,不断优化和完善工程建设方案,加强对路基施工技术要点的研究与分析,充分了解其特点及具体施工要求。在此基础上,结合工程实际情况强化路基施工管理和技术应用,从而提升道路质量。

关键词： 公路路面   钢纤维混凝土技术   路面施工  

摘要： 为提高公路路面工程质量,从材料角度出发,对钢纤维混凝土技术在路面施工中的应用进行研究。首先,分析钢纤维混凝土性能;其次,分析钢纤维混凝土技术应用要点;最后,基于钢纤维混凝土性能检测,分析钢纤维混凝土技术在路面施工中的应用效果,以供参考。

关键词： 课程设计   过程性评价   课程改革   大学教育  

摘要： 工科专业类课程设计的教育属性体现了人才全方位培育的宗旨,是对综合运用专业知识开展实践与创新的综合训练,其课堂实施特色提倡科学研究的创新精神,其面向实践应用体现了服务社会行业需求牵引。本课程改革以学生为中心,在综合运用案例教学研究法、经验总结法、研讨式教学法基础上,通过融入过程性评价的开放式课堂教学,充分发挥学生自主学习的积极性,切实提高工科专业课程设计教学效果。

关键词： 麻醉   模拟教学   教学质量评分  

摘要： 探究将模拟教学充分应用到麻醉学临床实习带教中产生的实际教学效果。方法 选择在本院麻醉科科2022.2-2023.10期间实习规培医师和研究生31名,16名为实验组(模拟教学)、15名为对照组(一般教学),分析不同教学方法产生的教学效益。结果 理论知识与病例分析考核成绩指标中,对照组明显不具备优势(P<0.05);临床实践能力考核结果指标分析中,实验组明显更优(P<0.05);个人能力、对教学老师的教学质量评分、学习积极性三类指标分析中,优势方明显是实验组(P<0.05)。结论 将模拟教学充分应用到麻醉实习带教中,能够有效帮助规培医师和研究生将理论知识与实践操作进行融合,对提高整体教学质量以及规培医师和研究生的岗位胜任能力均具有极为重要的作用。

关键词： 临床实习   护理   学生   压力  

摘要： 目的:调查临床实习护生与在校护生的压力状况,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法,选取某高校的护生为研究对象,使用Beck压力量表进行问卷调查。结果:临床实习护生与在校护生在个人压力、学业压力等方面存在统计学差异(P<0.05)。结论:临床实习护生压力较大,与考试成绩、学习内容难度、就业情况等因素显著相关。因此,有必要对临床实习护生开展健康教育,以减轻其压力。

关键词： OBE   新能源汽车底盘   课程设计   案例分析   教学改进  

摘要： Outcome-Based Education(OBE)是一种以学习成果为核心的教育理念,在教学过程中不仅关注授课过程,还注重学生在学习过程中所达到的实际结果,培养学生对新能源汽车底盘系统的全面理解。该文基于OBE教育理念,以学习成果为导向设计课程框架,针对目前教学过程中存在的问题,对新能源汽车底盘课程进行深入研究,并通过实际教学案例设计和项目实践,构建基于OBE教育理念的新能源汽车底盘课程教学过程。研究结果旨在为今后改进和优化新能源汽车底盘课程教学提供有益的实践经验和建议。

关键词： 汽车车身电控技术   课程思政   课程设计  

摘要： 高职院校课程思政尚未形成有效育人合力,文章针对汽车车身电控技术课程思政育人模式进行深入探索,形成专业课程与思政课程同向同行、协同发力、落实立德树人的根本任务,对汽车车身电控技术课程思政建设总体架构、教学实施过程、课程评价进行设计。同时,提出了“一中心、双主线、三平台、四融合”的课程思政育人模式,构建“线上线下+课内课外”的思政育人新路径,深化教法改革,着力推进专业课程思政教学提质增效,培养复合型、创新型技能应用型人才,以期为职业院校专业课程建设提供有益参考。