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关键词： 防水卷材   高层住宅   地下室   混凝土  

摘要： 目的 新型自黏防水卷材在高层住宅地下室防水施工中的应用。方法 保证基层表面干净无尘，运用预铺和反黏技术对新型自黏防水卷材进行铺贴。钢板面防水层收头处使用密封膏密封，依据环境温度进行养护。结果 4个小组防水层试块在测试过程中的渗漏量均在8 g以下，在30 d的观测期内混凝土累积吸水量均在30 g以内，结果较优。结论 新型自黏防水卷材具有较优的耐水性，能够与混凝土表面紧密贴合。

关键词： 培训赋能   传统媒体转型   课程设计   流程标准化  

摘要： 本文通过深入分析上海报业集团的“上报云课堂”培训项目，以及其在课程设计、讲师选择、培训形式创新和流程标准化等方面的实践经验，揭示了培训赋能在促进媒体深度融合转型中的重要作用。

关键词： 屋面防水工程   施工技术   质量控制  

摘要： 作为现代建筑工程的重要组成部分，屋面工程施工的质量水平会对建筑工程整体质量及其使用年限产生直接影响。而在屋面工程施工过程中，屋面漏水是其常见的质量问题之一，屋面漏水不仅会对建筑物居民的正常生产生活产生干扰，同时还会在一定程度上威胁整个建筑结构的质量安全。所以，如何优化屋面防水工程施工技术，提升屋面防水工程施工质量，是当前广大建筑施工单位密切关注的重要课题。本文根据某工程实例，分析了屋面防水工程施工技术要点，探讨了提高施工质量的控制措施，旨在有效提升屋面防水工程的施工水平。

关键词： 钻孔桩施工技术   道路路基   钻孔灌注桩  

摘要： 路基施工作为道路工程中的关键环节，其施工质量直接关系到道路最终的建设质量，而钻孔桩施工技术作为广泛用于路基施工中的技术之一，可有效提高路基施工质量。基于此，本文首先分析了钻孔桩施工技术的特征，随后就钻孔桩施工技术应用展开分析，包括准备工作、场地找平、制备泥浆等，最后提出了相关质量控制策略和注意事项。

关键词： 道路工程   重载交通   温拌沥青混合料   路用性能  

摘要： 为提升路面质量并响应“双碳”战略需求，文中以织金绮陌至茶店洪家渡大道为例，深入探析了温拌橡胶沥青混合料配合比设计及施工技术，并对施工和节能减排效果进行评价。结果表明，施工后沥青路面压实度为95.6%,渗水系数为21.3 mL/min,摩擦系数为53 BPN,构造纹路深度为0.92 mm;此外，混合料生产环节中集料加热时能耗及碳排放占比最大，达到58.6%、52%,可对该环节设备进行优化，以减少其碳排放。所有检测指标均满足技术要求，表明温拌橡胶沥青混合料配合比合理，施工效果良好，值得应用推广。

关键词： 研学课程设计   地方特色资源   核心素养  

摘要： 研学旅行是培养学生地理学科核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径之一。文章依托大丰麋鹿自然保护地特色资源,从设计思路、课程目标、实施过程、活动设计、研学评价等方面进行主题为“林深见鹿,和谐共生”的高中研学课程方案设计,旨在培养学生地理学科核心素养,树立人与自然和谐共生的生态理念。

关键词： 校企合作模式   中职旅游专业   实习实训基地   实施路径  

摘要： 文章研究了校企合作模式在中职旅游专业实习实训基地建设中的应用，概述了校企合作模式的基本概念、内涵及国内外发展现状，并分析了其在中职教育中的应用情况。文章深入剖析了中职旅游专业实习实训基地的现状，指出了存在的问题和挑战。在此基础上，重点探讨了校企合作模式的优势和应用策略。文章进一步提出了校企合作模式的实施路径，包括打破部门壁垒、建立协同机制、明确职责、优化流程、加强人才队伍建设和完善法律法规等。

关键词： 育人理念   高校餐饮   烹饪专业实习生  

摘要： 文章结合当前高校餐饮单位关键岗位存在年龄构成、文化程度等方面略有不足的问题，论述了发挥烹饪专业院校学生顶岗实习的重要作用，并基于高校育人理念，分析总结了实习生在实习过程中存在的问题及有效的培养路径。

关键词： 高中音乐   陶笛教学   地方文化特色   课程设计  

摘要： 在全球化背景下，地方文化的保护与传承受到了教育领域的广泛重视。作为音乐教育的重要组成部分，陶笛教学不仅能培养学生的音乐素养和审美能力，而且是传承地方文化的重要载体。探讨如何在高中陶笛教学中融合地方文化特色，以提升学生的音乐素养、文化认同感和创新能力。

关键词： 高等数学   课程设计   STEM教育  

摘要： 随着科技的迅猛发展和社会的变革，STEM教育作为一种跨学科、实践性强的教育模式备受关注。高等数学课程设计与STEM教育的融合已成为教育改革的热点话题。如何将高等数学课程设计与STEM教育理念相结合，激发学生的创新思维，提升他们的综合素养和解决问题的能力，成为当前教育界需要探讨和解决的问题。文章旨在探讨高等数学课程设计与STEM教育融合的理论基础、实践探索、挑战以及策略，为教育教学实践提供理论支持和借鉴经验。