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关键词： 专科护理门诊   护生   职业认同感   主观幸福感  

摘要： 目的探讨本科实习护生专科护理门诊实习经历对其职业认同感及主观幸福感的影响。方法采用便利抽样法,对2022—2023学年在广州中医药大学第一附属医院实习的161名本科护生进行横断面研究,收集护生一般资料、护生职业认同感量表评分、总体幸福感量表评分。根据是否参与专科护理门诊实习将护生分为护理专科门诊组(n=69)和非护理专科门诊组(n=92),比较2组护生职业认同感得分与主观幸福感得分是否存在差异,并采用Pearson相关分析探究护生职业认同与主观幸福感的相关性。结果与非专科护理门诊实习组相比,参与专科护理门诊实习的护生职业认同感及主观幸福感更高(P<0.05)。另外,专科护理门诊实习组护生对专科护士了解程度更深、就业意向更明确(P<0.05),2组间在实习时间、选择专业方式、在校表现、家庭情况方面的差异无统计学意义。相关性分析显示,本科实习护生职业认同得分与主观幸福感呈正相关(r=0.228,P<0.01),即职业认同感越高,实习护生主观幸福感越高。结论专科护理门诊实习经历对本科实习护生的职业认同感及主观幸福感有一定影响。合理安排专科护士进行带教,能够使护生更好地融入临床护理工作中,利于心理健康的发展和职业素质的培养。

关键词： 公路路基   降低沉降   冲击碾压   施工技术  

摘要： 本研究以一条典型公路为研究对象,探讨了采用冲击碾压技术在普通公路路基施工中的实际应用效果。研究采用全站仪进行施工放样,依次完成了路基填土、地面平整、冲击碾压和接缝处理等关键施工环节。对路基的承载力和沉降程度进行了系统分析,评估了结构稳定性和质量。实验数据显示,使用冲击碾压技术后的路基,其承载应力达到58MPa,超过了理论极限状态的应力水平,显著提高了承载能力;同时,路基的总沉降量为45毫米,低于预设的沉降目标,有效增强了结构的稳定性。研究结果证实,冲击碾压技术能够有效提升公路路基的施工质量和持久稳定性,是公路建设中值得推广的一种先进技术。

关键词： 路桥过渡段   路基路面   施工技术   质量保障  

摘要： 作为路桥工程建设过程当中的关键一环,保障路桥过渡段路基路面施工质量,对提升道路运行效能,延长路桥工程使用寿命具有关键性作用。本文以栾川至卢氏高速公路LLTJ-6标工程为例,基于搭板设置、路基处理、排水施工、台背填筑以及沉降监控等角度对过渡段路基路面施工技术进行了分析,并提出了确保过渡段路基路面施工质量的具体措施,旨在为有关项目的施工建设提供参考。

关键词： 公路工程   路基施工   技术要点  

摘要： 高速路基是支撑公路荷载的核心结构,其稳定性对整个公路工程至关重要,在我国,尤其是山区的公路工程,经常面临较大的施工挑战,主要因为地形条件复杂多变。在众多难题中,山石的存在尤其增加了路基基础施工的工作难度,因此,本文深入探讨了山区高速公路,填石路基的施工技术要点,旨在为公路工程的施工技术提供参考和支持。

关键词： 公路工程   RCA   改性沥青  

摘要： 公路工程项目建设阶段,为提升公路路面耐久、抗裂性,优化公路行车体验。选择某公路项目工程案例,针对复配双改性沥青路面施工关键技术研究。同时复配双改性沥青路面竣工后,针对路面高温稳定、低温抗裂性、水稳定性展开检测,结果发现方面的检测参数都符合项目设计规范要求。由此表明,复配双改性沥青路面施工技术能够提升路面的综合性能,延长公路使用寿命。

关键词： 新建铁路   惠城南站   钢屋盖   钢柱吊装   铸钢件安装   施工规划  

摘要： 本文针对新建广州(新塘)至汕尾铁路惠城南站站房规模宏大,建筑面积达29997m2,整体钢结构屋面采用“重檐叠瓦”形式,其结构复杂、空间高度及跨度较大,导致各构件在空间布局和安装时序上存在相互干扰,从而对安装技术提出了极高的要求。本项目通过详细的施工分区规划和施工总体规划,提出了具体的施工方法和操作要求,确保了工程质量和安全。特别是钢柱和铸钢件的吊装及安装过程,采用了精确的吊装方法和严格的安装精度控制措施,有效解决了施工中的技术难题。

关键词： 建筑工程   地上主体钢结构   吊装安全施工技术  

摘要： 地上主体钢结构形式的建筑工程多为大型工程,鉴于吊装作业期间潜在的安全风险,施工企业有必要通过吊装作业过程的安全施工技术应用,提升现场安全管理水平,为作业人员和机械设备提供安全保障。本文以地上主体钢结构具体工程为例,详细研究此类工程吊装作业期间应用安全施工技术的技术要点和应用流程及规范,目的是警示施工企业高度重视地上主体钢结构吊装作业安全,以行之有效的安全技术应用实现安全生产。

关键词： ICARE教学   神经内科   满意度   考核成绩  

摘要： 目的:分析在神经内科标准化护理带教中实施ICARE教学管理的效果。方法:选取2023年1月—2024年5月在德阳市人民医院神经内科实习的护理实习生48例作为研究对象,按入院时间分为对照组和ICARE组,先入院24例护生采取常规护理教学(对照组),后入院24例护理实习生实施ICARE教学(ICARE组),比较两组护生在不同带教管理模式下的考核成绩(理论、实践)、护理能力及教学满意度。结果:ICARE组护生的考核成绩、护理能力及教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:神经内科实施标准化护理带教中,实施ICARE教学管理模式的可行性高,将大幅提升护生成绩及教学满意度,该教学模式具有应用价值。

关键词： CBS教学法   PBL教学法   老年医学科   实习   评价  

摘要： 分析CBS结合PBL教学法应用于老年医学科临床教学中对学生的影响。方法 对2023年6月-12月84名实习生进行研究,分为不同教学的两组,对比教学效果。结果 实验组学生学习成果、思维能力提升更多,实验组学生对教学方式的评价更高,P<0.05。结论 老年医学科临床中涉及到的专业知识较多,而且老年患者病症复杂,患者具有特殊性,带教中常规的模式不能更好的贴合实际,降低了学生的学习能力和兴趣。CBS结合PBL教学法更适合老年医学科临床教学,更具体的剖析问题,提前融入于实践练习,不仅让学生更有积极性,还全面提高了学生的学习能力和思维能力,此教学方式更应推广应用。

关键词： ARCS动机模型   腹膜透析   操作培训   课程设计   护理教育  

摘要： 目的:探究基于ARCS动机模型的操作培训课程在腹膜透析病人中的应用效果。方法:选取2022年7月—2023年10月河南省新乡市某2所三级甲等医院腹膜透析中心初置管的70例腹膜透析病人为研究对象,将其随机分为对照组和干预组各35例。对照组采用常规操作培训方式,干预组采用基于ARCS动机模型的操作培训课程,出院后随访3个月,比较两组理论及操作考核成绩、健康素养、自我管理能力及腹膜炎发生情况。结果:干预组35例,对照组34例完成研究。干预组干预后、干预后1个月及3个月理论和操作考核成绩、健康素养得分均高于对照组;干预组干预后及干预后3个月自我管理得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组腹膜炎发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于ARCS动机模型的操作培训课程有助于提高腹膜透析病人的考核成绩、健康素养及自我管理能力。