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关键词： 虚拟仿真   教育数字化   野外实践教学   地质学  

摘要： 野外实践教学是地质类专业人才培养的重要核心内容,在高等教育数字化的背景下,将具高度互动性及共享性的虚拟仿真技术应用在野外实践教学中已经成为教学方式变革的趋势。基于Unity3D及MAYA等技术建设的重庆北碚野外实习典型剖面地质虚拟仿真系统,由背景知识、天体与地球、中国内地构造演化、典型剖面地质和实习区地质演化5个模块组成。该系统已在西南石油大学地质学“数字化地质填图实习”及其他院校实习中进行了实践与应用,促进了学生地质思维能力的培养,提升了野外实践教学的质量。

关键词： 临床医学   实习生   教学管理   叙事能力   影响因素  

摘要： 目的 了解临床医学专业本科生实习阶段医学叙事能力现状,并分析其影响因素,为医疗机构教学管理者制定医学生叙事能力培训策略提供参考。方法 2024年5—2024年6月,采用整群抽样方法,选取广东省某三级甲等教学医院2024年参加临床实习的194名临床专业本科生为研究对象,采用一般资料调查问卷、医学叙事能力量表进行横断面调查。采用独立样本t检验和方差分析比较组间差异,采用多元线性回归分析叙事能力的影响因素。结果 共回收163份有效问卷,有效回收率为84%。临床医学专业本科生叙事能力总分为(144.89±19.53)分,平均得分为(5.07±0.55)分,反思再现维度条目均分高于理解回应和关注倾听。同学关怀程度、参加社会活动次数、人文素养自评、是否自主选择专业是临床医学专业本科生医学叙事能力的影响因素。结论 临床医学专业本科生实习阶段的医学叙事能力处于较低水平,临床教学管理者应在教学方案中增加叙事医学相关内容,提供更多的临床实践机会,进而提升临床医学本科实习生的医学叙事能力。

关键词： 心理健康教育   自我效能感   高职院校   课程设计   学生发展  

摘要： 探讨了高职院校心理健康教育课程对学生自我效能感的影响.通过分析心理健康教育课程的内容、教学方式以及学生的反馈,发现该课程能够显著提升学生的自我效能感.这种提升不仅体现在学生对自身能力的肯定上,还促进了其在学业和职业选择中的积极性和信心.此外,研究还提出了进一步优化课程设计和教学方法的建议,以期更好地促进学生的心理健康和整体发展,并为高职院校心理健康教育课程的改进提供实证依据.

关键词： 幼小衔接课程   构建原则   实施策略  

摘要： 幼小衔接课程不仅关乎幼儿个体的学习和发展,更是教育体制转型的必然需求.在全面深化教育改革的背景下,加强幼小衔接教育不仅有利于提高教育质量和水平,更能促进教育公平.科学合理地设计和实施幼小衔接课程,可以更好地满足幼儿个性化发展的需求,培养具有创新精神和实践能力的人才,从而为我国教育事业的可持续发展注入强大动力.

关键词： 软土地区   地基加固   混凝土结构   协同效应  

摘要： 软土地区的工程建设面临着地基不稳定性和混凝土结构施工困难的问题.合理的地基加固策略不仅能显著提升软土的承载能力和稳定性,还可以为后续的混凝土结构施工提供坚实的基础.文章概述软土地基加固的重要性,对混凝土结构施工技术和地基加固技术进行详细说明,并总结两者的协同效应,旨在为进一步研究和发展软土地区建设提供理论依据和实践指导.