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关键词： 设计专业   实践课   跨学科融合   社会创新  

摘要： 目的:本研究探索现代教育情境下,设计专业实践课程中跨学科融合与社会创新导向的进阶式课程设计新路径,旨在通过促进不同学科知识与技能深度交汇与碰撞,激发学生的创新思维,培养其综合运用多学科知识解决实际问题的能力。方法:采用以社会问题为导向的跨学科项目,鼓励学生组成跨学科团队,共同探索解决复杂社会问题的创新方案。实施过程中要求学生掌握设计基本原理,深入理解相关科学原理、社会文化背景及市场需求,从而在实践中学习如何在多变的社会环境中灵活运用设计思维。结果:通过实施这一进阶式课程设计,不仅加深了学生对各学科知识的理解,而且有效培养了他们的创新能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力。结论:跨学科融合与社会创新导向的进阶式课程设计,为设计专业实践课带来了全新的教学模式,极大地促进了学生跨学科知识与技能的深度融合,有效激发了他们的创新思维与社会责任感。这一课程设计模式为培养具备较强创新能力与强烈社会责任感的设计人才提供了坚实支撑,具有重要的实践意义与广泛的推广价值。

关键词： SF6/CF4混合气体   状态参数   等密度曲   饱和蒸气压   软件实现  

摘要： 高压断路器采用混合气体是解决其低温运行的有效方法,SF6+CF4的混合气体可有效降低其液化温度。文中以SF6+CF4为例,分别计算了SF6和CF4的状态参数。计算SF6气体状态参数采用了Beattie-Bridgman经验公式,同时结合SF6饱和蒸气压曲线公式,绘制了SF6等密度曲线和饱和蒸气压曲线;计算CF4气体状态参数采用了SRK方程,并采用Riedel公式计算CF4饱和蒸气压,绘制了CF4的等密度曲线和饱和蒸气压曲线。在此基础上,给出了混合气体状态参数计算的实现方法,并举例验证了算法精度。

关键词： SBS改性沥青   混凝土路面   工程实践  

摘要： 为了提升沥青混凝土路面的使用性能,尤其在面对高温和重载的挑战时,本文采用了实验和现场评估方法,研究了SBS改性沥青混凝土的原材料选择和施工技术关键点。通过实施室内马歇尔稳定度试验和车辙试验,本研究全面评估了SBS改性沥青混凝土在高温条件下的性能表现。结果表明,这种改性沥青能显著提高路面的高温稳定性和载重能力,满足特定地区对道路性能的高标准要求,从而延长道路使用寿命并降低维护成本。

关键词： 改扩建   路基施工   施工技术  

摘要： 高速公路在改扩建过程中,所涉及的施工技术和要点与新建高速有所不同,其更注重与原高速的衔接与协调。因此有必要对其所采用的施工技术要点进行分析。本文以江苏镇江某高速公路四改六为例,对其路基施工技术进行深入的技术研究,尤其是其路基拼接施工以及台背后的回填等环节,通过对其重点施工技术的阐述与把控,保障改扩建路基施工的后续运营安全与质量,为后续的路面拼接等重要工序的实施奠定良好基础。

关键词： 大体积混凝土   耐久性   施工工艺   工业项目  

摘要： 本研究深入探讨了大体积混凝土施工的耐久性对于工业项目的关键性,其指出材料性质和施工工艺以及环境因素对混凝土结构稳定性与持久性能的深远影响。经过实地调查与试验数据分析提炼了一系列互补的策略,旨在通过配料方案创新和施工流程精细化管理以及后期养护的科学方法,从而有效增强混凝土的抗裂和耐侯能力,进而实例对比和经济评价体现了这些优化举措的有效性与效益。研究成果旨在为工业建筑领域的大体积混凝土施工提供持久可靠的参考并对实际应用场景中的持续改良提供方向。

关键词： 大体积混凝土   构件   气温骤降   温度裂缝   施工技术  

摘要： 大体积混凝土在施工期间,混凝土构件养护温度的控制十分重要。若是外界环境温度骤然发生变化,将导致大体积混凝土构件外表面与其内部之间出现较大温差,进而引发温度裂缝。一般情况下,受水泥水化热影响,大体积混凝土构件的内部温度均高于外界环境温度,因此当外界环境温度出现骤降时,构件产生裂缝的概率不仅会增大,而且还会使得构件裂缝产生的数量和深度一并增加。为了有效控制气温骤降境况下大体积混凝土构件温度裂缝的产生,在梳理掌握国内有关研究文献的基础上,熟悉气温骤降境况下大体积混凝土施工技术关键理论并开展案例分析。

关键词： 虚拟现实技术   护理   教学质量  

摘要： 目的探究虚拟现实技术(virtual reality,VR)在胸外科护理临床实习教学中的应用研究。方法选取2023年4月至12月来同济大学附属上海市肺科医院临床实习的大专、本科护生共计60人,采用随机数字表法按照2∶1比例将护生分为观察组(n=40)及对照组(n=20),所有护生均观看无创正压通气护理多媒体视频课件20 min;对照组采取传统教学+每次演练30 min,观察组接受30 min的AR互动教学内容并进行针对性演练30 min,随后应用标准化病人对研究对象进行考核,比较两组间在第1、8、15及29天的成绩,同时评估两组对象自我效能感及自我满意度,记录带教教师在第15~28天的操作培训重复次数与时间投入。使用SPSS 20.0进行卡方检验和t检验。结果观察组护生第1、8、15及29天的标准化病人考核成绩得分分别为(69.14±7.02)分、(75.22±7.42)分、(79.14±7.99)分、(90.14±8.94)分,均高于对照组[(65.25±6.77)分、(70.14±6.95)分、(74.36±7.14)分、(82.69±8.85)分],差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生GSE总分为(24.60±3.68)分,高于对照组的(20.47±3.25)分,自我满意度评分[(6.12±0.70)分]较对照组[(5.57±0.65)分]高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教教师操作培训重复次数[(8.14±0.98)次]低于对照组[(10.25±1.16)次],时间投入[(10.28±1.17)h]低于对照组[(12.14±1.35)h],且差异有统计学意义(P<0.05)。结论VR技术能提高医院护理临床实习教学成绩、自我效能水平及自我满意度,减少带教教师的操作培训重复次数与时间投入。

关键词： 道路桥梁   路基   施工技术  

摘要： 道路桥梁作为重要的交通设施,其施工质量对人们的生活存在重大的影响,为保证道路桥梁的行车安全。因此,本文对道路桥梁路基施工技术展开分析,首先对道路桥梁路基的重要性加以分析,然后阐述了各项路基施工技术,包括路基结构设计、地基处理、挖方路基与填方路基施工、路基排水系统、路基边坡处理等。最后给出路基质量检测措施,希望可以为路基施工提供参考价值。

关键词： 校企协同   企业实习   旅游管理  

摘要： 从校企协同的概念出发,简要概括了旅游管理专业的校企协同。经过二十余年的发展,许昌学院旅游管理专业校企合作顺利开展,集中实习制度有序进行,但校企协同水平还不高。采用问卷调查的方法,对学生在实习过程中的情况进行调研,了解了学生实习的岗位情况和学生实习的满意度情况调查,学生对于酒店中与同事的人际关系、酒店的工作环境相对满意程度较高。对学生实习需求情况调查时,59%的实习生希望通过实习积累更多经验,拥有更多的技能,能够在酒店多个部门轮岗,在以后的职业发展中能有更高的能力。对于更深的校企协同,需要从企业做好管理,提高行业培养意识;学生学好知识,用心做好实践;学校把握方向,深度校企合作等方面努力。

关键词： 实习护生   心理资本   护理教育欺凌   焦虑症状   中介效应  

摘要： 目的:了解实习护生护理教育欺凌、心理资本和焦虑症状现状,探讨心理资本在实习护生遭受护理教育欺凌与焦虑症状间的中介作用。方法:采用便利抽样法,选取山东省某高校的181名实习护生为研究对象,采用一般人口学资料调查表、心理资本量表、护理教育欺凌行为量表、广泛性焦虑障碍量表对其进行问卷调查。结果:实习护生护理教育欺凌得分为1.00(0.00,11.00)分,实习护生遭受护理教育欺凌的比例为53.1%;心理资本得分为(97.64±19.45)分;焦虑症状得分为1.00(0.00,6.00)分,焦虑症状阳性率为29.3%。护理教育欺凌与焦虑症状呈正相关(r=0.633,P<0.001),与心理资本呈负相关(r=-0.490,P<0.001),心理资本与焦虑症状呈负相关(r=-0.559,P<0.001);心理资本部分中介了护理教育欺凌和焦虑症状之间的关系,占总效应量的36.87%。结论:提升心理资本水平是缓解护理教育欺凌对实习护生焦虑症状影响的有效途径。