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关键词： CBL教学法   情景模拟   康复治疗   实习教学  

摘要： 本研究旨在探讨CBL(Case-Based Learning)教学法结合情景模拟在康复治疗专业实习教学中的应用效果,以期为提升实习教学质量提供参考。方法 选取2023年7月至2024年4月期间在我院进行实习的60名康复治疗专业实习生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组30人。观察组采用CBL教学法结合情景模拟进行实习教学,对照组则采用传统教学方法。通过理论知识考核、实践技能评估和教学满意度调查三个观察指标,对两组实习生的教学效果进行全面评价。结果 观察组在理论知识考核和实践技能评估中的成绩均显著高于对照组,且教学满意度也更高。差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学法结合情景模拟在康复治疗专业实习教学中具有显著优势,能够提升实习生的理论知识水平和实践技能,同时提高教学满意度,值得推广和应用。

关键词： 建筑防水   施工技术   常见问题   处理措施  

摘要： 建筑防水工程事关建筑物使用安全和耐久性,其施工质量备受关注。然而,由于基层处理不当、材料选用不当、施工工艺缺陷等问题,建筑防水工程质量通病频发,亟需有效解决方案。本文在系统分析建筑防水工程施工技术现状的基础上,提出了加强基层处理、严格材料选用把控、规范施工工艺等一系列改进措施。通过在防水工程施工的各个环节严格把控质量,强化材料、工艺、基层等关键因素的规范管理,可有效提升建筑防水系统的完整性和可靠性,为建筑物的安全耐久服役提供坚实保障,促进建筑防水工程质量的全面提升。

关键词： 参与式教学法   检验科   教学质量  

摘要： 探究“参与式教学法”对检验科实习带教教学质量的影响。方法 选取我院的检验科实习生40人(对照组20人实施传统教学模式,观察组20人实施参与式教学法),比较两组的成绩、报告解读能力、学生与教师的满意度。结果 观察组的理论成绩和实操成绩、报告解读能力均更好,学生与教师的满意度评分均更高(P<0.05)。结论 参与式教学法能够充分考虑检验科实习生的个性化实际与特定需求,深度强调学生的主体地位与积极参与,进而显著提升他们的实践操作能力与综合素养,其可以更有效地培养出具备卓越专业技能和综合素质的检验科人才,为医学检验领域注入源源不断的活力和创新力量。

关键词： 课程思政   PBL教学   肿瘤放射治疗   护理  

摘要： 探讨基于课程思政的PBL教学法对肿瘤放射治疗患者的影响。方法 将2023年1月-12月入科的实习同学随机分为对照组40人,试验组40人,对照组沿用传统带教方法,试验组实施基于课程思政的PBL教学法,比较两组实习同学的理论成绩、操作成绩、评判性思维能力评分及满意度差异。结果 两组实习同学的操作成绩对比无明显差异,P>0.05,而理论成绩、批判思维能力评分、满意度试验组均高于对照组,P<0.05。结论 基于课程思政的PBL教学法能提高实习同学的理论考试成绩和判性思维能力评分及满意度,对操作考核成绩无影响,值得在临床护理带教中推广。

关键词： 核心素养   临界思维   教育改革   课堂建构   政史跨学科  

摘要： 核心素养导向作为现今教育改革新颖的课程理念,是对学科整合的推动和对学生核心素养的提升的阐述,以临界思维,道德判断和社会责任感为主。本文基于这样的改革理念,在课程设计和课堂实践之中,创造了政治和历史知识相融合的跨学科课程。研究的成果展示,这样的政史跨学科课堂设计,能鼓励学生学习的热情,加深学生对学科内容的理解,提高他们的道德判断和社会责任感,并在一定程度上提升他们的临界思维,使他们的知识,技能和素养得以连接,更加适应未来社会的需求。本文给出了一个新颖的教学模式的示例,对于推进教育改革,针对学生核心素养的培养,涵盖了深广的实践价值。

关键词： 风力发电场   基础工程   地基处理   稳定性  

摘要： 在全球能源结构转型和环境保护压力日益增大的背景下,风力发电作为最具发展前景的可再生能源之一,其重要性日益凸显。风力发电场的建设不仅关乎能源供应的多样性和可持续性,还直接影响到区域经济的发展和生态环境的保护。然而,风力发电场的建设面临着复杂多变的自然环境和地质条件,特别是在山地、平原、海洋等不同类型的地基上,地基处理与稳定性问题尤为突出。基于此,本文综述了风力发电场基础工程地基处理的技术方法,深入探讨了地基稳定性的分析方法,并通过案例分析展示了在不同地质条件下地基处理方案的选择与优化,以及地基稳定性评估的实践应用,最终发现,科学合理的地基处理与稳定性评估对于提高风力发电场的建设质量、保障运行安全具有重要意义。

关键词： 叙事性教学方法   血液内科   护理实习   教学成绩   教学效果   满意度  

摘要： 分析叙事性教学方法的实施价值,研究该措施在血液内科护理实习教学中的实施效果,以期为后续教学工作提供参考。方法 2021年12月-2023年12月,共计纳入血液内科护理实习生40名,以2022年12月为中心,将上述样本分为2组进行对比,分别实施不同的教学措施,包括叙事性教学方法(2023年01月-2023年12月)、常规教学(2021年12月-2022年12月),n=20,研究上述教学实施后,学生对教学的满意度、成绩、教学效果。结果 两组操作及理论知识评分显示研究组更高(P<0.05);教学效果差异显示对照组较研究组更低(P<0.05);满意度分析,研究组更高(P<0.05)。结论 叙事性教学实施效果好,可以帮助学生提升成绩评分,满足其合理需求,在血液内科护理实习教学中发挥了显著效果,可加以推广。

关键词： 实习   被动等待   城市郊区   目的地  

摘要： 人生首先是旷野,在找到目的地之后,才有路。乡村度假农庄、城市郊区农场、小众文创网店近年来,00后的实习“目的地”变得越来越多元。他们似乎不再迷恋“大厂”,不再拘泥于传统行业,也不再被动等待学校安排,他们选择用一种更开放和主动的心态,尝试拥抱不确定的未来。

关键词： 框架结构   基坑开挖与支护   钢筋工程   模板工程   混凝土浇筑  

摘要： 以具体校舍楼建设工程为例,对钢筋混凝土框架结构的施工工艺进行深入研究。首先介绍基坑开挖与支护的施工过程,对围护桩及立柱桩施工技术进行阐述,涉及拉森钢板桩的施打方法、型钢立柱的插入和注浆工艺。接着介绍钢支撑、围檩及坡面施工技术,包括钢支撑与围檩的连接方式、施工流程及加固措施。在钢筋工程施工方面,详细说明钢筋配置、搭接、锚固长度及保护层设计等规范要求。在模板工程施工部分重点分析了竖向框架柱、梁、顶板及墙体模板的施工方法、安装技巧及质量控制要点。最后,对混凝土浇筑顺序、振捣方法、表面控制措施以及工程绿色节能施工进行全面分析。

关键词： 后张法   预制   小箱梁   施工技术  

摘要： 本研究聚焦于后张法在预制小箱梁施工技术中的实际效能探索,背景基于现代桥梁工程技术的演进,其中预制小箱梁作为核心构建,其施工工艺直接关联到工程项目的质量和安全性能。研究的核心目标旨在通过现场施工实践活动,深入剖析后张法的应用效益,尤其重视对预应力损耗的管理策略、锚具运用的精细化技术、环境温度对混凝土强度的作用,以及施工标准流程的执行力评估。研究发现,精心调控摩擦要素,确保拉力在水平与垂直维度上的均衡分配,是减缓预应力损耗、增强预制箱梁承载效率与耐久性的关键所在。此外,在锚具技术应用上,通过精准设定张拉间隔并优化锚具的安装工序,不仅缩小了操作偏差范围,还显著提升了结构的稳固性与安全性,进一步验证了技术改进对提升工程质量的积极作用。