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关键词： 习近平文化思想   宣传思想文化   创新发展   文化自信   精神支撑和文化保障  

摘要： 本文旨在深入探讨如何贯彻落实习近平文化思想,并以此为指导推动海事宣传思想文化工作的创新发展。文章首先阐述了习近平文化思想的核心要义和文化自信的重要性,接着分析了海事思想文化宣传工作的现状和挑战,包括文化建设内容不够丰富、机制不够健全、宣传能力不够强、文化与海事业务融合不够深、国际视野不足等。针对这些问题,结合习近平文化思想的指导,提出了推动海事宣传思想文化工作创新发展的策略和建议。通过这些措施的实施,可以进一步提升海事宣传思想文化工作的质量和水平,为海事事业的持续高质量发展提供有力的精神支撑和文化保障。

关键词： 以过程为导向的引导探究式学习教学   留学生   内科护理  

摘要： 目的探讨以过程为导向的引导探究式学习(POGIL)教学在心内科留学生护理实习教学改革中的应用效果。方法选取2022年7月至2023年7月在杭州市第一人民医院心内科病房实习的浙江中医药大学国际教育学院的10名护理学留学生作为研究对象,实施基于POGIL理论设计教学计划,比较POGIL教学实施前后学生的评判性思维得分,调查学生对POGIL教学的课程认可度。结果POGIL教学实施后,留学生的评判性思维总得分高于实施前,差异有统计学意义(t=-5.11,P<0.05),学生课程认可度问卷调查结果显示,10名(100%)学生均对本次课程的设计及实施表示满意,8名(80.00%)学生认为POGIL教学方法可提高自己课堂的参与度,9名(90.00%)学生表示POGIL教学方法能帮助学习专业知识,培养临床思维。结论在心内科留学生护理实习生中应用POGIL教学,有利于提高留学生学习的主动性,提升学习效率,培养评判性思维。

关键词： 西部   盐渍土   路基   施工技术  

摘要： 文章在分析西部地区盐渍土成因、特点及危害基础上,结合工程实例,总结出了一套完整、系统的盐渍土路基处理措施,实践结果表明其效果显著。另外,文章对西部地区盐渍土路基施工进行了深入分析,探究了其技术要点,并提出了优化与改进措施,旨在提高道路施工质量,推动道路建设健康发展。

关键词： CDIO   模式   急诊科本科护生   专业态度   临床急救能力   临床教学  

摘要： 探讨构思—设计—实现—运作(CDIO)教学模式急诊护理实习生临床教学中的应用效果,方法 选择109名来急诊科的本科护理实习生为研究对象,采取对照研究设计,比较试验组与对照组的护理实习生护理专业态度、临床急救能力得分均提高(P<0.05),并且出科前两组均进行出科考核,由护生进行实习教学质量评价,评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CDIO教学模式能够改善护理实习生的护理专业态度,增加其学习投入,提升他们的临床急救能力,显著提升教学满意率。

关键词： 路基路面   施工质量   风险评估   压实技术   材料配合比  

摘要： 随着交通技术的发展,公路路基路面施工质量控制与风险评估成为确保交通安全和经济发展的关键。本文研究旨在探讨路基路面施工过程中的质量控制与风险评估方法,以提高施工质量,减少豆腐渣工程的出现。通过分析路基路面施工技术发展历程、施工质量控制的重要性与挑战、施工质量控制标准与规范以及现代管理理念,本文提出了一套系统的施工质量控制与风险评估框架。研究方法包括路基土壤含水量与压实施工技术、沥青路面施工质量控制方法、路基路面施工中的材料选择与配合比设计、结构层施工质量控制与监测技术。

关键词： 高中数学教育   培养数学思维   课程设计   策略   能力提升  

摘要： 本研究针对高中数学课程设计与数学思维培养的深度融合展开探讨。研究旨在探讨如何在高中数学教学中,通过创新课程设计来促进数学思维的高效发展。采用文献综述、案例分析等方法,对目前高中数学课程设计过程中出现的问题和不足进行了剖析,提出了融入数学思维培养的完善策略。研究表明,优化课程结构、融入实际问题解决、强化数学探究活动以及利用信息技术辅助教学等措施,可显著促进学生数学思维能力的发展。该研究对高中数学课程改革具有一定的实践参考作用,有利于促进数学教育质量整体水平的提高。

关键词： 雨课堂   智慧模式教学   教学法   产科实习   线上实习   实习带教  

摘要： 目的研究线上实习带教时采用植入雨课堂智慧模式的教学法对产科实习教学效果的影响。方法回顾分析2022年5月—2023年2月在中山大学附属第三医院产科实习的五年制、八年制及内外全科医学士(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)实习学生147名实习成绩,分为研究组65名,对照组82名。对照组开展正常的线下实习,研究组采用植入“雨课堂”智慧模式的新型教学方法开展线上实习。比较2组实习生的实习效果并对研究组实习生进行线上教学满意度调查。结果研究组实习生总成绩、平时成绩与对照组相比[五年制:(82.13±2.95)分vs.(83.03±3.44)分;八年制:(82.18±2.47)分vs.(83.52±3.13)分;MBBS:(81.82±2.41)分vs.(80.03±2.80)分],差异无统计学意义(P>0.05);研究组中五年制、八年制实习生理论考核成绩与对照组相比[五年制:(73.11±7.94)分vs.(73.82±8.50)分;八年制:(70.28±4.66)分vs.(69.03±6.56)分],差异无统计学意义(P>0.05),而研究组MBBS实习生理论考核成绩高于对照组[(74.89±5.40)分vs.(65.25±7.81)分],差异有统计学意义(P<0.05);研究组中实习生技能考核成绩均低于对照组[五年制:(78.89±4.76)分vs.(81.27±4.77)分;八年制:(80.78±3.42)分vs.(84.29±6.12)分;MBBS:(76.78±3.93)分vs.(80.38±1.77)分],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的满意度高,非常满意者占66.15%,无不满意者。结论植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的应用基本达到了产科实习的要求,虽然在临床技能培养上存在一定的局限性,但仍是一种可开展的线上实习教学法。

关键词： 能源与动力工程   锅炉原理   课程设计   教学改革  

摘要： 根据南京工程学院以应用型人才培养为中心的办学定位,结合目前双碳目标下能源低碳绿色转型对学生能力和素质培养的需要,突出学生在教学中的主体地位,有必要对“锅炉原理课程设计”进行不断的探索和改革。本文分析了目前本课程设计存在的问题,并从教学内容、教学方式、产教融合和课程思政等方面进行了改革。结果表明,通过将实际案例和应用场景融入教学中,注重教学模式创新和思政教育与实践有机结合,满足学生个性化学习需求,使学生能够将理论知识与实际应用相结合,提升了教学质量和实践能力培养效果,为新时期双碳背景下推动能源与动力工程专业的实践教学发展提供参考和借鉴。

关键词： 公路路基   冲击碾压   应用  

摘要： 路基施工是公路工程建设中的基础环节,是确保道路质量与安全的关键所在。冲击碾压技术,以自身独特的优势,在路基施工中发挥出了重要作用。此技术通过非圆形冲击轮的高速滚动,对路基进行深度压实,极大地提升了路基的密实度,有效减少沉降,增强公路的荷载力。除此之外,施工效率高、适用性强也是冲击碾压技术所具备的一大特点,这个一优势能够缩短工期,降低成本,为公路建设工程带来良好的经济效益。因此,在公路路基施工中,冲击碾压技术已逐渐成为一种有着广阔应用前景的施工方法,对其进行深入研究有着十分重要的意义。