关键词:
幼小衔接
班本课程
全程式教育
课程设计
教师角色
摘要:
该研究探索了一种创新的幼小衔接模式,以班本课程为载体推动全程式教育.研究聚焦于小、中、大班的班本课程设计,强调其个性化和连贯性,以培养幼儿的自主学习能力和适应性.通过实践案例,研究展现了如何在幼儿园阶段融入小学教育元素,使幼儿逐步适应小学学习节奏.课程的深化和难度提升以及教学方法转变,引导幼儿在知识、技能、情感等多方面做好衔接准备.同时,研究提倡教师角色的转变、家长参与和家校合作,共同支持幼儿的全人发展.研究发现,班本课程的全程式设计与实施对幼小衔接效果有显著影响,能缓解幼儿过渡期压力,提高适应能力,为理论与实践提供了新方向.未来研究须探讨班本课程在不同幼儿园环境下的灵活调整,以及如何评估和优化衔接策略.