关键词:
基于案例的学习方法
临床教学
神经内科
应用效果
摘要:
讨论并分析在神经内科实习带教中采用微信平台联合CBL教学模式的临床效果。方法 本研究以神经内科的实习学生为研究对象,共选择35名学生,资料皆来自2023年时期。根据他们在不同时间段所接受的教学方法,将这些学生分为两组。其中,上半年使用单纯CBL教学方式的学生被归为对照组(n=18),而下半年的学生则采用了微信平台与CBL结合的教学方式,被归为观察组(n=17)。对两组不同的教学方法的教学应用效果进行记录和对比。结果 在技能考核中,观察组的学生展现出了更为出色的成绩(P<0.05),与此同时,观察组在教学质量的评估上也表现得更为出色(P<0.05),并且观察组学生对教学的满意度也相对较高(P<0.05)。结论 在神经内科实习带教过程中,采用微信平台与CBL教学模式的联合应用能显著提升教学成效,并能有效地提高教学质量和水平,因此值得在教学实践中广泛应用和推广。