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关键词： 项目式教学   中职教育   物流课程   实践能力  

摘要： 随着经济的快速发展和全球化进程的加快,物流行业在国民经济中的地位日益突出。中职教育作为培养技能型人才的重要途径,面临着课程内容更新和教学方法改革的双重挑战。传统的教学模式往往侧重理论知识的传授,缺乏实践环节,导致学生在实际工作中难以适应行业需求。项目式教学以其注重实际操作和团队协作的特点,为解决这一问题提供了新思路。因此,基于项目式教学的中职物流课程设计成了研究的重点。该课程设计旨在通过具体项目的实施使学生在真实的工作情境中学习和应用物流知识,以更好地适应未来的职业生涯。

关键词： 岗位胜任能力   护理迷你临床演练评估   学习主动性   急诊   实习生  

摘要： 目的观察护理迷你临床演练评估(Nursing-Mini-CEX)结合客观结构化临床考试(OSCE)教学模式在本科急诊护理实习生护理培训中的应用效果。方法选取2023年7—11月郑州大学第一附属医院老院区75名本科急诊护理实习生作为对照组,接受常规教学模式;选取同期东院区75名本科急诊护理实习生作为观察组,接受Nursing-Mini-CEX结合OSCE教学模式。观察两组入科、出科时理论及急救技能考核成绩、学习积极主动性(ALS)评分、评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、岗位胜任能力。结果出科时,观察组理论知识、操作技能得分均高于对照组(P<0.05);出科时,观察组ALS量表、CTDI-CV量表及岗位胜任能力量表中各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论在本科急诊护理带教管理中,Nursing-Mini-CEX结合OSCE教学模式有助于提升实习生出科成绩,增强其学习主动性和评判性思维能力,并可通过多站点的迷你情景模拟演练和评估强化其岗位胜任能力,在临床带教中具有一定应用价值。

关键词： 混合教学   课程设计   过程性考核   超星平台   学习通  

摘要： 随着现代教育模式的变革及学生学习习惯的改变,该文提出以超星平台为抓手,开展线上与线下相结合的机械类课程设计混合式教学,充分融合教学资源,构建混合模式下的过程性考核评价体系,强化过程考核,实现全流程、多层次评估学习成效。实践表明,混合教学模式下的过程性考核评价体系能够激发学生学习兴趣,提升教学效果,对新工科背景下机械类课程设计教学改革具有一定的参考意义。

关键词： 课程思政   耳鼻咽喉科   医学教育   以问题为基础的教学法   课程设计  

摘要： 目的 探讨在耳鼻咽喉科以问题为基础的教学法(PBL)中融入课程思政的实践效果。方法 选取2022年在重庆医科大学学习耳鼻咽喉科学相关课程的2019级医学本科生190例作为研究对象,分为对照组(93例)、试验组(97例)。对照组采用常规PBL,试验组将课程思政融入PBL。对比2组学生学习成绩、课堂满意度,以及对思政元素的认同度。结果 试验组期末考试成绩[(74.19±8.66)分]优于对照组[(70.33±9.46)],差异有统计学意义(P<0.05)。2组及格率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组对教学的满意度为(8.09±1.59)分,高于对照组的(7.11±1.49)分,差异有统计学意义(P<0.05)。2组政治认同与家国情怀、职业道德与情操、科学精神评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 课程思政融入耳鼻咽喉科PBL教学可培养学生社会主义核心价值观,更好地提升了学生的政治素养,但其对学生考试分数提升有限,且缺乏客观评价学生综合素质的评价体系。

关键词： “高等数学”教学   思想政治教育   曲线拐点教学   学生综合素质   教学方法  

摘要： 探讨了如何在“高等数学”教育中将思想政治教育融入课堂教学,并以曲线拐点教学为例进行了实践和应用。“高等数学”课程作为培养学生科学素养和解决实际问题能力的关键课程,须注重学生的综合素质培养。思想政治教育的目的是培养学生的思想道德素质和社会责任感,二者的结合对学生的学习具有积极的影响。通过将曲线拐点教学与思想政治教育相结合,可以提高学生的学习兴趣和动力,培养其创新能力和实践能力,促进学科交叉和综合素养的发展。另外,从课堂引入、教学过程和结尾等方面提出了具体的教学方法和建议,以期帮助教师在“高等数学”教育中有效融入思想政治教育。

关键词： 考研   啃老   尘埃落定   参加社团   全职   按部就班   实习   考公务员  

摘要： 2023年4月,刘悠悠考研“上岸”。参加社团、考证、实习、考研,上大学以来她一直保持着按部就班的节奏。当一切“尘埃落定”,她忽然发现长期紧绷的状态似乎剥夺了自已思考未来的时间,而家人也在快速老去。于是,在同学们忙着实习、找工作、考公务员或“二战”考研的大四下学期,刘悠悠选择回家成为“全职儿女”。

关键词： 柯氏评估模型   实习生   中医临床思维   临床教学  

摘要： 目的探讨应用柯氏评估模型评估中医学本科实习生中医临床思维培训的效果。方法选取福建中医药大学附属人民医院传统内科中医学本科实习生40人,随机分为对照组和实验组,各20人。对照组以传统模式培训,实验组采用“中医辨治六步程式”逐步强化的培训模式。培训2周后,应用柯氏评估模型综合评估培训的效果。结果反应层:对比两组对培训的满意度,差异有显著统计学意义(P<0.01)。学习层:比较两组培训后理论、中医临床思维与操作能力考核成绩,差异有显著统计学意义(P<0.01)。行为层:培训后比较医生对两组在实践中运用中医临床思维与操作技能的满意度,差异有显著统计学意义(P<0.01)。结果层:比较经管患者的满意度,两组差异有显著统计学意义(P<0.01);两组投诉率、事故率均为0。结论柯氏评估模型可从整体上评估中医本科实习生临床培训的效果,科学性与可行性强;“中医辨治六步程式”逐步强化的培训模式可明显提高本科实习生中医临床思维与诊疗能力。

关键词： 市政道路   水泥混凝土   路面施工   质量控制要点  

摘要： 为了保障市政道路水泥混凝土路面的施工质量,全面提升其使用性能,本文主要先从原材料的质量控制进行着手,特别是针对水泥材料的质量管理问题进行了详细的分析;然后是针对市政道路的水泥混凝土路面的施工流程进行探讨,对施工过程中的每个工序都进行了深入的研究,并提出作业施工的要点及要求;最后是针对市政道路混凝土的质量问题,从施工人员培训、提升混凝土强度、土基的夯实等三个方面提出解决的措施。希望通过本文的研究,能够给同行进行参考,并为市政道路工程施工质量的提升作出贡献。

关键词： 抹灰工程   施工流程   质量控制  

摘要： 为进一步提升建筑工程项目装饰水平,要着重优化抹灰工程内容,建构完整的技术处理机制,提高阶段性作业质量水平,秉持精细化施工作业原则,维护工程项目整体质量效果,实现社会效益和经济效益和谐统一的目标。文章简要介绍了建筑抹灰工程施工技术的内涵和分类,并讨论了技术流程,最后对质量控制工作提出了几点建议。

关键词： LKP状态方程   天然气物性计算   移动应用程序  

摘要： 参考相关文献,整理出依据LKP状态方程计算天然气物性参数的公式与方法,。对比了目前常见的移动端开发模式的优缺点,选择以Cordova为移动开发框架设计了一款以LKP状态方程为计算方法的天然气物性参数移动应用程序。通过计算实例,将软件计算与现场实测对比,结果表明,该软件的计算结果与现场实际值相差较小,计算结果准确。证明了LKP方程计算各项物性参数计算的精确度较高,同时移动应用程序能够满足现场作业人员使用。