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关键词： 康复治疗专业   SOAP记录法   临床教学   异步教学  

摘要： 目的:探讨SOAP记录法结合异步教学模式在康复治疗专业实习中的应用效果,并评估其对实习生临床思维、实践技能及理论知识掌握的影响。方法:选取100名康复治疗专业实习生,随机分为试验组(n=50)和对照组(n=50)。试验组采用SOAP记录法结合异步教学模式进行教学,内容涵盖10个常见病种;对照组则采用传统教学模式。通过理论考试、迷你临床评估(Mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)和学生满意度问卷调查,评估2组学生的表现。结果:2组学生入科理论考核成绩差异无统计学意义(P=0.259);试验组出科理论考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P=0.034)。试验组在病史采集、体格检查、临床诊断、整体表现维度得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),2组学生沟通技巧、人文关怀、组织效能维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。试验组对技能比赛教学模式、主动学习、临床思维能力提高、规范康复评估及治疗能力提高方面满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SOAP记录法结合异步教学模式显著提升了康复治疗专业实习生的临床思维、理论知识掌握和实践技能,具有较高的推广应用价值。

关键词： 机械设计课程设计   课程思政   考核方式   课程目标  

摘要： 文章探讨了机械设计课程设计教学改革路径,包括授课内容及方法改革和考核方式改革,分析了机械设计课程设计学生考核结果,并提出了相应的改进措施,以期培养优秀的机械专业人才。

关键词： 活度浓度   不确定度   判定阈   探测限   蒙特卡罗  

摘要： 放射性测量广泛应用于核技术的各个领域,测量不确定度、置信区间、探测限值等是放射性测量的重要参数,其计算结果直接影响相关决策。本研究采用偏导数方法和蒙特卡罗方法研究α粒子活度浓度测量中的重要参数。首先,对测量结果不确定度来源进行分析,再利用偏导数和蒙特卡罗方法计算α粒子活度浓度不确定度、置信区间、判定阈和探测限等。结果表明:当输入量不确定度高于10%时,两种计算方法所得置信区间与不确定度结果相对偏差大于15%;输入量相对不确定度较小时,探测限约判定阈的两倍。偏导数方法应用较广,但未考虑输入量的概率分布形式,不适用于复杂和特殊输入量的模型,此时可借助蒙特卡罗方法得到更加可靠的计算结果,这两种方法可以互补应用。

关键词： 药用植物学野外实习   实践技能培养   课程思政   综合能力提升  

摘要： 药用植物学作为中药学专业的一门基础和核心课程,其野外实习环节是对课程的延伸和深化。药用植物学野外实习是将理论知识与实践技能相结合的重要环节,并通过野外实习培养学生对国家的热爱、科学精神和社会责任感。本文通过分析药用植物学野外实习对学生的积极影响,进而探索课程思政的实践路径,包括在教学内容中融入思政元素、创新教学方法以及加强教学团队建设等方面,并对课程思政的成效进行探讨与反思。在药用植物学野外实习教学改革过程中,将思政教育与专业技能培养有机结合,紧密关注最新教学改革动态并引入新的教育理念和方法以此丰富实习教学内容和效果。

关键词： 汉语拼音   课程设计   拼读方法   初学时机  

摘要： 调查发现,刚入学小学生学习汉语拼音难度远大于学习汉字,尤其是掌握拼读技能,而小学生掌握音节读音,其实是靠拼读和整体认读“两条腿走路”的。将拼音学习起始时间延迟到入学第一学年的第二个学期,学生心智有所成长,可降低拼读难度;同时可借助大量已经掌握了正确读音的熟字和拼音同时出现的方式促进学生对音节的牢固识记。

关键词： 跨学科教学策略   小学数学   教学效果   教学资源配置   课程设计  

摘要： 近年来,随着教育改革的不断深入,对于如何提高小学生的数学学习兴趣和效率,培养学生的跨学科思考能力,已经成为越来越多教育研究者关注的问题。本研究对小学数学知识的跨学科教学策略进行了深入探讨。在教学实践中,我们设计并实施了一个包含科学、艺术、历史等主题的跨学科教学项目,并以此为基础,建立了包括关联性、适用性、定量性和整合性等测量指标的跨学科教学评估体系。本次研究发现,跨学科教学策略不仅可以提升学生对数学知识的理解和运用能力,还可以促进他们与学科间的联系,提高他们的综合素质和创新能力。同时,我们还发现,教师的专业素养、教材的设计以及教育资源的配置,都对跨学科教学的效果产生了重要影响。尽管跨学科教学的实施面临诸多挑战,并且需要我们持续地探索与实践,但其卓越的教育成效仍值得我们进一步深入研究,并制定出合理的课程设计与有效的教学策略。

关键词： 情景模拟教学   翻转课堂   儿科   实习  

摘要： 以2023年5月至2024年4月在中山大学附属第三医院儿科实习的80名临床医学专业实习生为研究对象,40人为观察组,接受情景模拟联合翻转课堂教学;另外40人为对照组,接受常规教学,比较两组的出科考核成绩及学习素养的差异。经对比发现,观察组出科技能考核成绩高于对照组(p<0.05),出科时观察组的学习效率、学习积极性、沟通合作能力、独立思考能力评分均高于对照组(p<0.05)。情景模拟联合翻转课堂教学法有助于提高实习生的综合能力,对深化儿科教学改革具有指导意义。

关键词： 内分泌   护理   本科实习   体验式教学  

摘要： 探讨体验式教学法在内分泌科护理本科实习教学中的应用效果。方法 采用随机对照试验,选取2022年至2023年间在某医院内分泌科实习的100名护理本科学生,随机分为实验组和对照组,每组50人。实验组采用体验式教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生的临床操作技能和理论考试成绩。结果 实验组的学习满意度、临床操作技能和理论考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 相较于传统教学模式,体验式教学法能显著提高内分泌科护理本科实习学生对教学内容的认识和实际操作能力,值得推广应用。

关键词： 建筑工程   大体积混凝土   施工技术   策略  

摘要： 近年来,随着我国城镇工程数量的增加,工程的建造工艺得到了迅速的发展,对建筑行业的发展起到了巨大的促进作用。大体积混凝土是一种常见的建筑,尤其是一些大型建筑。但是,大体积混凝土结构已经成为我国人民的一项重要工作,很多重要的建设项目都要求采用大体积混凝土结构。大体积混凝土房屋建造的好坏,不仅关系到工程的质量,而且关系到人们的人身、财产安全。针对目前我国在大规模建设项目中存在的大量混凝土施工中存在的一些问题,探讨了施工措施,以节省施工成本,提高施工质量。

关键词： 职业教育   语文课程   设计与优化  

摘要： 本文以职业素养培育的迫切需求为核心出发点,深入探讨了职业教育学院中语文课程的设计理念及其优化路径。通过对职业教育与语文课程内在联系的剖析,揭示了语文课程在增进学生职业技能、锻炼沟通技巧、以及适应社会进步需求方面的不可或缺的作用。当下,职业教育学院的语文课程面临着内容单一、缺乏职业教育特色以及教学方法陈旧、缺乏创新等诸多严峻问题。针对这些挑战,本文提出了一系列基于职业需求的语文课程设计与优化策略。旨在为职业教育学院语文课程的改革与发展提供坚实的理论基础与实践指导,从而推动职业教育整体质量的全面提升。