关键词:
思维导图
满意率
临床实习带教
个人技能
摘要:
分析临床实习带教中思维导图的价值。方法 以46名临床实习生为对象,掷硬币后分组,有试验组、参考组,均有23名,试验组行思维导图教学,参考组行常态教学,均在2023年6月-2024年6月参与调查,统计考核成绩并分析个人技能,评估实习效果,比较带教满意度。结果 带教前统计三个方面的考核成绩,差异在试验组、参考组不鲜明,P>0.05。带教后统计三个方面的考核成绩,试验组均高于参考组,P<0.05。经六个方面分析实习生的个人技能,差异鲜明,试验组均高于参考组,P<0.05。实习优良率在试验组达到了100.00%,该项目在参考组为82.61%,即试验组高于参考组,P<0.05。经四个方面分析各实习生的教学满意度,差异鲜明,试验组高于参考组,P<0.05。结论 思维导图教学价值高,能综合提升实习生成绩和技能,保持较高实习优良率,带教满意度评分也比较高,可推广。