关键词:
基本科研思维养成
临床思维
病例讨论
实习学生
摘要:
文章初步探讨在常规实习教学中加入基本科研思维对于临床医学实习学生综合能力提升的价值.研究纳入2021年至2023年来重庆医科大学附属永川医院胃肠外科实习的160名临床医学生,平均分成两组,对照组按照该校大纲要求实习,实验组除完成大纲任务外还需额外接受基本科研思维养成培训,最后采用基础知识、临床操作、病例讨论等形式对学生进行考核.实验组与对照组相比,临床操作能力无显著差异,但基础知识、病例讨论得分相较于对照组而言,添加基本科研思维培养的实验组有明显提升.针对病例讨论进行亚组分析后发现,病例讨论得分的显著提升主要得益于临床思维和诊治进展部分能力的提升.因此,基本科研思维的培养无论是对于学生临床思维还是临床能力的提升都有重要的作用,在未来对于学生的培养中应结合科研思维与临床思维的培养.