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关键词： "做中学"理念   创意   剪纸   劳动   审美  

摘要： 剪纸是中华民族优秀的民间艺术之一,具有较强的实用性和鲜明的艺术特色,受到大众的欢迎和学生的喜爱,展现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质.教师在"做中学"理念引导下的小学美术教学课堂中,利用剪纸来培养学生的劳动审美和艺术审,认识到剪纸对于学生美术欣赏能力和动手实践能力的价值.在小学美术教学课堂中为学生设计剪纸实践活动,使学生通过自己动手制作出优美的剪纸,感受收获的快乐和创造的成就,促进学生美术核心素养和综合素质的发展.

关键词： 活页式教材   中职电子信息专业   电子技能   开发策略   模块化设计   评价体系  

摘要： 随着职业教育改革的深入,中职教育更加注重学生实践技能的培养与行业需求的对接。《电子技能》作为中职电子信息专业核心课程之一,其教材的创新与开发成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键环节。活页式教材以其灵活性、实用性和时效性,成为适应现代职业教育体系改革趋势的重要载体。本文旨在探讨中职电子信息专业《电子技能》活页式教材的开发策略,包括需求分析、内容组织、模块化设计、评价体系构建等方面,以期为中职电子信息专业教材建设提供参考。

关键词： 艺术审美教育   思政课   独立学院   教学改革  

摘要： 思政课是思政显性教育的重要抓手,重视思政课建设是落实独立学院立德树人根本任务的基础.本文旨在探讨独立学院思政课教学融入艺术审美教育的必要性、现状以及改革策略.通过剖析艺术审美教育与思政课教学的内在关联和当前存在的核心问题,探索两者融合发展的创新性路径,助力独立学院思政课教学改革.

关键词： 政治教化   传统文化研究   双重建构   传统审美文化   前沿理论   儒家文化   美学思想   话语叙事  

摘要： 近现代以来,我们对先秦儒家美学的研究,在很长时期为西方强势话语权所笼罩。研究者习惯于套用欧美前沿理论和西方话语叙事方式来图解研究对象,给传统文化研究带来诸多问题。另外,中国传统美学思想研究厚道家而薄儒家,对先秦儒家美学重视不够,这既有文化历史传统的因素,也有现实的因素。从文化传统上看,两汉以降,由于儒家文化愈来愈政教化、工具化,儒家以政治教化为核心的美学思想亦逐渐被扭曲和庸俗化。

关键词： AIGC   审丑异化   AI数字人   社交机器人  

摘要： 研究AI时代的审丑异化现象,旨在深入探究AI时代的审丑异化呈现的新兴表征、危机样态以及应对策略。AIGC技术嵌入网络审丑文化传播的各个环节,促使审丑传播主体嬗变为数字人、审丑传播内容游离于真实与虚拟之间、社交机器人嵌入审丑传播过程。AIGC技术的融入加速审丑作为审美衍生物的批判性、建设性力量的消解,并导致主流文化被虚假低俗的审丑文化解构、不同文化圈层的矛盾被放大、网络主流文化价值认同被冲击等危机样态的出现。从结构功能主义出发,提出强化审核技术升级、引领审丑异化价值纠偏、构建多元共治格局等多维度针对性策略。

关键词： 审美教育   音乐美育   想象力   具身思维   文化语境  

摘要： 美育作为新时代以来重要的社会文化议题,对当下音乐教育产生了前所未有的影响。在“立德树人”的教育根本任务下,如何将美育思想融入并转化为对当下音乐教育的感悟与认知,成为迫切的现实需求。因此,从美育的中西历史脉络中寻找美育与音乐教育的关联,结合当下我国音乐教育的内涵式发展,探析音乐美育的特点。与传统音乐教育相比,新时代音乐美育应体现当代意识、实践特性与现实精神,将培育想象力、体验具身思维、沉浸文化语境作为时代面向。

关键词： 东方学   东方美学   民族美学   区域美学   审美文化   东方艺术   东方诗学  

摘要： 20世纪80年代,我国学界开始对“东方美学”进行探讨,并明确提出了“东方美学”的学科概念,做了一些学理建构上的设想。进入21世纪后出现的“东方美学史”著作具有填补空白之功,但未能提炼出属于东方美学的特有概念范畴并形成学理体系。回顾四十年来对东方美学的探索,存在的主要问题可以概括为五个方面:(一)“东方美学”是西方美学所界定的那种“美学”吗?(二)“东方美学”是否等于“非西方”的美学?(三)“东方美学”是“东方各民族美学”的总和吗?(四)“东方美学”与“东方审美文化”是什么关系?(五)“东方美学”与“东方艺术”“东方诗学”是什么关系?只有对这五个基本问题做出明确的判断与回答,才能抓住东方美学的“东方”与“美学”的基本特性,才有可能发现和提炼出独特的概念范畴并尝试建构理论体系。

关键词： 喜剧电影   喜剧性   假定性   矛盾性   差异性  

摘要： 喜剧性是置于认识喜剧、阐释喜剧之后而形成的抽象概念,是更具指涉性和概括性的范畴,是喜剧艺术独有的美学特性。在喜剧电影中,构建喜剧性主要有假定性、矛盾性、差异性三重路径:假定性是喜剧情境成立的潜在条件,也是喜剧电影顺利抵达喜剧性的前提,它指的是创作者为了制造“笑果”而有意创作的一种虚构情境,这种情境通常会超越现实逻辑或打破现实社会的既定规则,使观众在虚构电影的狂欢空间与现实社会的规范空间之间产生“乖讹”感;矛盾性是喜剧电影的精神内核,喜剧电影常常通过解构—建构—解决矛盾的叙事模式激发喜剧性,通过事物要素的相互背离来获得强烈的喜剧效果;差异性是喜剧电影的文化标签,是平衡创作者和接受者之间张力的关键点,差异性一方面基于特定的文化环境,另一方面又影响着喜剧电影的跨文化传播,这正是新时代电影人亟需思考的重要议题。能否巧妙地组合运用构建喜剧性的三重路径,决定了一部喜剧作品的成败。

关键词： 高校图书馆   电子教材教参服务   教参系统   信息服务  

摘要： 通过调查目前国内部分高校图书馆教材教参服务和教参资源平台运行情况,了解到高校图书馆电子教材教参平台建设的三类模式,即独立开发教材教参平台、加入联合教材教参联盟和整合各类商业教参数据资源。在此基础上,分析图书馆电子教材教参服务中存在的问题,并以本校师生调查为例,提出提升电子教材教参服务水平的思路与策略,以期对高校图书馆电子教材教参资源的整合和利用,以及图书馆教学支持服务水平的全面提高起到积极推动作用。

关键词： 艺术审美教育   思想政治教育   高校   融合  

摘要： 随着时代的发展和社会的进步,高校教育面临着培养全面发展的高素质人才的迫切需求,高校艺术审美教育在以往一直是不受关注的,久而久之,学生的全面综合发展计划不能得到真正落实.基于以上的问题,高校思想政治改革与艺术审美教育融合是提升学生综合素质、培养全面发展的时代新人的重要途经.旨在探讨艺术审美教育与高校思想政治教育融合的重要性,通过分析两者的关系,提出具体的融合策略.以提升高校思想政治教育的效果和质量,以期为新时代高校教育改革提供参考.