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关键词： 中国澳门   郑家大屋   地域技术特征   社会时代精神   人文艺术品格  

摘要： 基于建筑美学的文化地域性格理论,运用文献调查、现场勘测等研究方法,就澳门地区郑家大屋的选址布局、空间组织、建筑构造、装饰技艺等进行审美文化层面的研究,从地域技术特征、社会时代精神、人文艺术品格三个维度阐述其审美特征,为澳门地区中式民居建筑遗产的修缮保护以及拓展澳门地区建筑文化遗产的建筑美学研究视域提供参考。

关键词： 劳动本体   审美感通   情感秩序   人类命运共同体   实践论美学  

摘要： 马克思实践论“审美活动经验”,以洞穿形而上学这一内在意识建制为取向,并涵括对象化的审美经验。该审美“动词性”视角以劳动为价值始基,通过物—人感通的架构,促进感通秩序的生成:此为人类命运共同体的自性和谐和审美道义。区别于天命、神义的形上统筹,劳动始基为人类命运共同体的敞开提供物—人双向解放、陶冶的理论前提和造命逻辑:劳动工具及其语言行动是承载社会联动和历史薪传的人类硕果——劳动即本即体,是超越特定规律和有限目的的践行方式和普遍形式;自然感性和社会感通的基础同构是马克思审美感通概念延伸向社会改造的历史动力。基于物—人同构而人—人同构的内在逻辑,实践论美学在批判私有财产制度和资本逻辑弊端的前提下,反观实践活动自身自然—宇宙美学的受限经验,介入命运共同体的感通架构与人文信靠。

关键词： 高中语文教材   高中语文教学   教学素材   感受力   文学作品   审美品格   审美教育   教育素材  

摘要： 高中语文作为一门典型的人文性基础学科,需要成为培养学生人文素养和审美能力的重要载体。正是因为高中语文教材里面包含很多审美教育素材,因此教师可以深挖教材内容,借助丰富的教学素材帮助学生提升感受力、形象力、创造力和理解力,使学生形成良好的审美品格。教师带领学生从清新灵动、含蓄隽永的文学作品中感受文学作品的魅力和美学价值,使学生从这些文学作品中有效提升自身审美素养,完成审美教育的目标。

关键词： 新丑风   标准与非标准   视觉艺术  

摘要： 近年来,在深圳市平面设计协会(SGDA)、日本平面设计师协会(JAGDA)、东京字体指导俱乐部(TDC)等专业设计机构所举办的赛事中,有越来越多非标准意义的设计作品获得奖项。以高田唯(YuiTakada)为代表的、突破单一经典设计风格的“新丑风”设计引发了大量关注。新鲜特异的“非主流”“反经典”设计在大众媒体的加持下流行起来。“新丑风”作为视觉传达设计领域中的一个新兴研究对象,尝试对其发展趋势进行总结归纳,基于认知心理学的理论,用信息加工系统验证“新丑风”逐步被认同的过程,并描绘其未来发展的可能。

关键词： 播音主持艺术   网络信息化时代   播音主持人   提高竞争力   运用技巧   播音主持语言   市场竞争   阅读速度  

摘要： 随着网络信息化进程的飞速发展,人们可以通过各种渠道获取到大量的信息。人们开始改变自己的生活方式,积极地在各大平台上发布和分享自己的动态,这对于播音主持行业来说,是一场巨大的变革。播音主持人必须跟上时代的脚步,积极适应网络信息化时代,并通过改变语言和表达方式,来提高竞争力,在日益激烈的市场竞争中保持领先。听众能够从多个渠道获取信息,每天都能看到大量的新鲜事。由于信息的数量激增,推送频率越来越高,人们的阅读速度变得越来越快,但却缺乏对信息的深入理解。

关键词： 紫砂艺术   矮合欢   传统文化   艺术审美  

摘要： 在世世代代紫砂艺人的不懈努力之下,紫砂造型包罗万象、丰富多彩,紫砂工艺技巧和装饰手法层出不穷,紫砂文化的传播更加广泛,带给我们紫砂爱好者更多的选择和艺术欣赏。从整体上来看这件紫砂艺术作品《矮合欢壶》,作者一方面把自己对多年来紫砂艺术的情感和研究注入其中,具有鲜明的个人风格,也让我们广大的壶友一眼就能够看到其中精湛的技艺水准和对紫砂艺术新的认识和追求;另一方面,此壶还具有一定的实用性,在我们手中把玩摩挲也非常合适,集实用性和艺术性为一体,令人情不自禁地想到其中蕴藏的吉祥寓意和文化内涵。

关键词： 劳动教育   审美教育   中华优秀传统文化   大学语文   以劳育美  

摘要： 以劳育美指通过劳动教育的方式使人产生对审美的感悟,并从审美的感悟中得到精神的升华,陶冶人们的情操,对于新时代应如何立德树人、实现五育并举具有重要意义。将以劳育美观念融入高职大学语文课程改革实践探索不仅准确把握劳动教育和审美教育的内涵和本质,而且将其内蕴的鉴赏教育与劳动教育、美感教育、中华优秀传统文化等基因融合起来,在人才培养及实践育人等方面不断探索创新,自觉贯彻新时代中文人才培养新理念。

关键词： 高中语文   鉴赏教学   小说教学   小说鉴赏   审美教育   小说审美教学   教材选文   感受美  

摘要： 在众多的教材选文中,学生对小说显示出明显的偏爱。从自身情况来看,许多学生仅停留在兴趣层面,将小说当作故事去读,对其文化底蕴关注不够。本文从审美的角度出发,分析和对比目前小说鉴赏教学中存在的一些误区,讨论高中语文小说教学的最优审美路径,从而提升学生的小说鉴赏水平。一、审美教育概念内涵审美教育的任务就是要把人类积累的美和审美经验变成当代人心灵的财富,使他们善于发现美、感受美、理解美、珍惜美和创造美,使自己变得更美好.

关键词： 莎士比亚   悲剧   《泰特斯·安德洛尼克斯》   原型故事  

摘要： 《泰特斯·安德洛尼克斯》是莎士比亚第一部悲剧,既属莎剧中的“罗马剧”,更是效仿古罗马“流血悲剧”作家塞内加的习作,结构简单,内容血腥。莎士比亚编剧向来多方取材,本文对该剧多个“原型故事”做出考察,认为该剧主要取材于奥维德的《变形记》、塞内加的《提耶斯忒斯》,以及提图斯·李维《罗马史》中所述“弗吉尼娅的故事”和“摩尔人复仇”的老故事。除此,剧中人物的姓、名,亦其来有自。

关键词： 课文教学   审美视角   审美素养   审美教育   有效途径   审美体验   教学例谈   感受美  

摘要： 散文具有形式灵活、表达灵巧、语言灵动等特点,深受读者喜爱。教材中选编了不少散文,作者运用的语言、发的情感及营造的意境都是对学生进行审美教育的重要载体,也是提升学生审美素养的有效途径。在散文类课文教学中,教师要从审美视角去引导学生发现美、感受美,这样才能帮助学生获得深刻的审美体验,提升学生的审美素养。