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关键词： 初中语文   教学   审美鉴赏   创造能力   培养  

摘要： 生活中处处存在美,需要拥有一双发现美的眼睛,而语文学科在众多学科中具有关键和核心的影响力,是一门以人文社会科学为主的重要学科,通过文学熏陶、思想品德影响,将会使学生形成良好的审美鉴赏能力。基于此,在新课标全面改革实施背景下,教师要深入分析学生的身心发展特点,开展针对性的审美鉴赏课堂,进一步提高课堂质量和效率。本文将简要阐述审美鉴赏与创造的核心内涵以及培养学生审美鉴赏与创造能力的重要意义,针对现阶段存在的问题,提出培养策略,为教育教学工作的开展提供一定的指导建议。

关键词： 中华优秀传统文化   高校美育   原子能出版社   木版年画   内生动力   融合路径   指引作用   审美教育  

摘要： 书名:《传统文化下的高校美育研究》作者:李琪出版社:中国原子能出版社ISBN:978-7-5221-0109-5出版时间:2019年9月定价:40元中华优秀传统文化中积累并沉淀了许多关于审美教育的思想和实践,可以增强人的审美意识,提升人的精神文化素养,熏陶净化人的心灵。将中华优秀传统文化与高校美育相融合有助于激发二者的内生动力,发挥中华优秀传统文化对高校美育的正确指引作用,推动高校美育向更高层次和更深程度持续发展。由李琪著、中国原子能出版社出版的《传统文化下的高校美育研究》一书,论述了中华优秀传统文化视域下的高校美育。

关键词： 学科综合   跨学科学习   数学作业   作业设计  

摘要： 作业是重要的学习环节、教学资源、监测手段与评价依据,“双减”背景下的学科作业创新设计成为当下一个重要的教育课题。小学数学跨学科作业设计遵循了学科综合理念,通过建立数学与多学科的内在关联,设计融合数学与其他学科的新型作业形式,更好地激发学生的作业完成兴趣,丰富和创新数学的内容与形式,提高学生的跨学科学习能力,培养学生的数学核心素养。文章阐述了以生活为载体、以问题为导向、以项目为抓手、以实效为依据的小学数学跨学科作业的设计原则,提出了开展学科协同、加强内容衔接与开展综合实践的小学数学跨学科作业设计策略,更好地促进小学数学的跨学科学习。

关键词： 文化视域   悲剧营造艺术   《魂断蓝桥》  

摘要： 爱情悲剧是电影发展长河中经久不衰的主题之一.《魂断蓝桥》虽然是西方经典的爱情悲剧电影,但是它以乱世佳偶的凄美爱情为主线,波澜起伏的故事情节,催人泪下的情感结局,给予了东方观众强烈的情感共鸣.本文将结合动人心弦的情节,通过故事男女主人公的相遇、相恋、生离、重逢、死别,层层解剖影片在中国文化视域下的悲剧营造艺术,挖掘展现蕴藏其中的悲剧魅力,深化广大观众对该片的认知与体悟.

关键词： 文化自信   大学生审美文化教育   美育教育   教育实践  

摘要： 文化自信建设需结合新时代大学生在审美层面的实际情况做好规划分析,并从实际出发开展有效引导。大学生群体的文化自信教育具有多个切入点。通过文献研究与实践分析可知,在文化自信视角下开展大学生审美文化教育,需要积极加强传统文化教育,不断提升美育教育力度,积极开展审美文化教育实践活动,达到提升文化自信、培养学生审美能力的目标。

关键词： 电子技术   教材   新型活页式  

摘要： 《电子技术》课程是机械及电气专业的一门专业基础课,主要培养学生掌握电气技术和电子技术等方面的专业知识及操作技能,面向电子电器设备的安装与调试、电子电气设备的日常运维、电子电器系统改造、电子产品销售及服务等工作需要“下得去、留得住、用得上”,实践能力强、具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质技能型专门人才。具备安全使用电气仪表能力;具有电气系统安装、调试能力;具有指导电子产品设计及质量管理的能力;具有学习新设备、新技能、新技术能力。教材是学生与课堂的桥梁,教材建设是教育教学的关键,是教学改革的成果,需要系统设计,统筹规划,结合个人发展与类型特征。本文在传统教材的基础上,以学生学习自主化、教师角色多元化、学习目标职场化、课程内容综合化、学习过程行动化、评价反馈过程化为主线,构建教材内容,细化考核形式,以一种新型活页式类型呈现出来[1]。

关键词： 语文核心素养   审美教育   乡土小说   教学策略  

摘要： 审美教育作为美学与教育学交叉而成的学科,是加快当代语文课堂改革的创新点之一,却始终面临着学校教育边缘化,师生审美素养缺少等问题。基于此困境,并结合高中语文乡土小说教学篇目,提出教学三维目标设计理念,学习任务群介入模式,课内外学科资源对比阅读以及学业反馈机制等实施路径,以促进学生语文核心素养全方位发展。

关键词： 审美文化   意象   意境   坚守传承  

摘要： 审美文化是人类有目的、有意识地创造美和享受美的一种特殊社会活动,是人工而非自然的审美活动。对原创舞剧《足印》的所思所构所蕴进行阐述,并从审美文化的角度对其进行解读,旨在创作出更加符合美学要求的作品。

关键词： 文学阅读   创意表达   学习任务群   审美鉴赏   审美创造  

摘要： 在文学阅读中要促进学生阅读视界与文本视野的融合,引领学生探究文学作品中作者创意表达的方式,增强作家书写经验与学生审美体验的沟通,激活学生的创意表达能力,帮助学生在审美鉴赏的过程中走向审美创造,建构起良好的语感图式与语言综合运用的能力。

关键词： 审美教育   小学   音乐教学  

摘要： 在五育并举的视角下,审美教育备受重视,成为小学教育体系的重要组成部分。良好的审美教育可以提升学生的审美品位、审美能力,帮助学生形成正确的审美情趣和价值取向,对学生思想道德和精神品质的发展具有重要促进作用。对此,文章从审美教育的概念出发,分析小学阶段开展审美教育的必要性以及审美教育在小学音乐教学中的融合与渗透现状,并针对如何推动小学音乐教学质量的提高、发挥小学音乐学科的审美教育价值展开探讨,希望可以帮助小学音乐教师有序开展音乐教学,实现音乐育人,促进学生的审美素养发展。