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关键词： 中职学校   古诗文诵读   审美教育  

摘要： 审美教育是一种传授审美观念和审美经验的教育形式,中国古代的美育思想非常重视环境对人的趣味、修养的影响。因此,文章从古诗文诵读教学的审美环境来设计中华经典诵读选修课程,通过改善教学方式和提供相应的学习指导,为学生搭建更好的自主学习平台,引导学生领悟古代诗文展现出来的思想情感和审美意趣。

关键词： 安娜·卡列尼娜   悲剧   个性解放  

摘要： 《安娜·卡列尼娜》是俄罗斯著名作家列夫·托尔斯泰闻名于世的作品,它是俄罗斯的文学瑰宝,主人公悲剧的爱情故事以及复杂的人物形象长期备受争议,成了各国作家乃至文学评论家激烈争论的焦点之一。作品的女主人公安娜·卡列尼娜同时也成了托尔斯泰笔下最具争议、塑造笔触又极为饱满的女性形象。本文将从《安娜·卡列尼娜》的创作背景出发,结合安娜的个性形象,对安娜的爱情最终走向悲剧的原因进行分析。

关键词： 人的社会化   审美教育   美育   审美对象  

摘要： 美育与人的社会化美育,也称审美教育。审美是一个人对具有美感的自然或人造审美对象进行感知、享受、判断和评价的人类基本的精神与行为过程,而帮助人们形成这样一种能力的教育则为审美教育,也即美育。美育有着悠久的历史,只是在不同的时代和地域表现为不同的形态与方式而已。美育与任何教育门类和学科均有交集,但与艺术的关系最为密切,因此艺术教育是实施美育的基本手段。

关键词： 《文心》   审美鉴赏与创造   实践  

摘要： “审美鉴赏与创造”是普通高中语文教学必须完成的教学任务。“审美鉴赏”要遵循审美规律,重视形象思维,提供鉴赏条件,适时运用触类旁通的鉴赏方法;“审美创造”要根植于生活,重视方法的学习。《文心》在操作层面起到简单而实用的示范作用。

关键词： 小学语文   审美鉴赏   现代诗   审美能力  

摘要： 现代诗具有丰富的人文性和审美性,其和谐的韵律、生动的想象、丰富的内涵对于培养学生审美鉴赏能力具有重要作用。教师可充分挖掘现代诗的审美意蕴,从调动审美感知、推进审美欣赏、触发审美评价三个方面展开,增强学生对美的体验,提升学生的审美能力。

关键词： 声乐艺术作品   民族声乐艺术   舞台表演   声乐演唱   欣赏能力   生活阅历   审美角度   审美感受  

摘要： 民族声乐艺术作品汲取中华民族传统文化的精华,艺术表现形式包括文学内涵、中国语言、舞台表演、声乐演唱等。在民族声乐艺术作品表演过程中,语言与音乐相辅相成,完美融合为一体。从抽象角度分析,民族声乐艺术作品具有空间性与时间性,描绘的氛围与传达的情感会让观众产生空间想象,让心灵沉醉在民族声乐艺术作品中,激化情感。不同观众因欣赏能力、审美角度、生活阅历不同,在欣赏民族声乐艺术作品时的审美心理也不同,会产生不同的审美感受。在研究民族声乐艺术作品时,相关人员应重视分析与掌握民族声乐艺术作品审美心理构建路径,将音乐美学理论与民族声乐艺术作品实践结合起来,为诠释民族声乐艺术作品提供更加广阔的视野与平台。

关键词： 美学思想  

ISBN: (纸本)9787559475879

摘要： 本书是尼采《悲剧的诞生》一书的导读。在《悲剧的诞生》一书中, 尼采所表达的悲剧艺术观念：第一, 艺术是对梦境的模仿, 悲剧艺术代表希腊人对生活的理解和体验。第二, 艺术欢乐源于酒神狂醉的忘我体验。人们在悲剧合唱队里获得个体生命消失的体验, 实现了对终极命运的消解。第三, 希腊悲剧是阿波罗形象与狄奥尼索斯精神的结合, 阿波罗形象是希腊悲剧的舞台形式, 狄奥尼索斯精神则是希腊悲剧要表现的思想内容。第四, 悲剧的功能在于以审美的态度对待人生, 获得暂时的解脱。本导读对尼采这部名著对欧美及中国学术界的影响作了介绍。

关键词： 少数民族  

ISBN: (纸本)9787559859464

摘要： 本书共五章, 内容包括: 文化创意与少数民族题材陶瓷艺术、广西少数民族题材陶瓷艺术形式和文化、广西少数民族题材陶瓷艺术的文化创意、广西少数民族题材陶瓷艺术的价值与意义、当代文化创意陶瓷艺术的探索。