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关键词： 美术课堂教学   学生想象力   心灵教育   义务教育   教学效率   创新思维   艺术素养   审美教育  

摘要： 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中指出,作为艺术教育主阵地的美术课堂教学,是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养学生想象力和创新思维的重要课程。而当前农村小学由于各方面的原因,美术课堂教学的模式与方法过于单一、学生对美术课的兴趣不高,审美能力和艺术素养难以得到较大提升。

关键词： 中西小说   流浪主题   孤独   乡愁   悲剧  

摘要： 流浪作为一种生存方式,是人类文化的一种纬度,其本质是对现有生活的舍弃以及对未来的探寻。流浪是一种世界性文学现象,中西小说流浪主题多在孤独、乡愁和悲剧三个方面体现出相同性和差异性。孤独是流浪者始终存在的最深刻的内心体验,被迫疏离的中国小说的流浪相较积极主动的西方小说的流浪,孤独表现得更为深刻、彻骨。有流浪的存在就有乡愁的表达,家的文化价值取向决定了中国小说相较西方小说乡愁的表达更为明显、深沉。流浪作为一种古老而久远的生存方式,不可避免地带有悲剧色彩。

关键词： 戏曲创作   空洞化   人物形象   成功范例   当代演绎   创作观念   叙事方式   艺术审美  

摘要： 近年来的戏曲,以革命历史为题材的创作日渐增多,业内称之红色题材创作。随之而来的问题是,怎么使革命历史进程中的人与事,以艺术审美的方式进入戏曲创作领域,通过舞台艺术形象的塑造来感召当代观众,尤其是如何避免人物形象的概念化、空洞化和同质化倾向。这不完全是理论问题,更多是一个创作观念与艺术方法问题。杭州越剧院新编现代戏《黎明新娘》的创作和演出,在如何讲述革命先烈的事迹、敬颂先烈精神方面,为当下红色题材的创作提供了一个成功范例,值得关注。

关键词： 龙泉窑   龙泉青瓷   造型   审美文化  

摘要： 龙泉窑青瓷在宋代开创出辉煌,其鲜明的特点之一是造型简洁古朴,雅美自然。文章从龙泉窑北宋宣和年间为朝廷烧制青瓷以及南宋龙泉窑青瓷造型的特点讨论出发,阐述了龙泉窑宋代青瓷造型的文化积淀及其文人审美特征,指出宋代龙泉青瓷之所以取得辉煌的因素:一是宋代龙泉窑青瓷造型美渗透了华夏几千年的眼光;二是宋代龙泉窑青瓷造型富含文化积淀,体现文人审美之道。正因此其器型千百年来吸引着人们的目光。

关键词： 高中语文   核心素养   审美教育   教学情境  

摘要： 在教育深化改革背景下,教师应该明确语文学科在学生核心培养培养的要求,将学生审美意识的启发与培养作为课堂教学重要事项。教师应该发展学生的能力,通过课程教学元素挖掘,使用美学素材给予学生引导,让学生能够在课堂中接受较多信息,利于学生审美观念的形成,开发学生创新思维,发展学生学习能力。语文教师有必要在高校课堂构建时,从核心素养维度出发,给出审美教育方案,通过可靠的方式推进语文教学工作,达到深化学生核心素养的目的。

关键词： 中美教材比较   芯片技术卡脖子问题   高中物理  

摘要： 中美贸易摩擦背景下,芯片技术卡脖子问题引发了教育界对科技创新人才培养的思考。本文从“卡脖子”问题出发,分析比较了中、美高中物理主流教科书中有关“固态电子学”相关知识的分布情况、主要内容和学习要求的差异情况。分析结果表明:中国高中物理教材中涉及的“固态电子学”知识主要以科普应用为主,整体分布较为零散,要求掌握程度较低;而美国高中物理教材中所涉及的“固态电子学”知识则包含更多与能带理论和半导体物理相关的理论知识,有利于为学生未来学习“固态电子学”、从事芯片研发行业打下一定基础。基于此,建议高中物理教材编写增加部分固体物理基础理论知识,建议师范院校人才培养应将“固体物理”设为必修课程。

关键词： 新课标   美育课程   课程实施   实施路径   审美教育  

摘要： 在《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》的正式发布下,要求教育要注重学生审美素养的提升。提高中小学生审美素养的主要途径就是学校美育课程的实施,由此文章在学者们探究中小学美育课程实施一般路径的基础上,从专兼并行,加强美育教师队伍建设;家校合作,构建多元美育课程体系;社校联手,发挥美育实施最大合力三个方面提出了新思路,鼓励学校与家庭、社会对接发挥合力促进美育发展,更好落实美育课程的实施。

关键词： 审丑   散文阅读   审美鉴赏   《阿长与〈山海经〉》  

摘要： 散文作品中“丑”的存在有其特殊的审美价值,教学中对其进行“审丑”分析有助于学生深入理解作品主题、完善自己的审美价值观念和理解文学作品中深层次的美的表现形式。“审丑”的切入点既要符合作家审美超越的路径,也要符合学生认知的需要。无论是审美对象外形的丑、情感缺乏的丑还是和谐失调的丑,都无不与作者的情感与情怀相关联,并导向更高的审美体验。教师应基于此设计教学活动完成对作品的“审丑”分析。

关键词： 川西   传统民居   门窗装饰   艺术审美  

摘要： 陈家桅杆是川西传统民居代表,门窗装饰融合了川西民居风格和宅主个人审美情趣,具有独特艺术意境和文化意蕴。该文以陈家桅杆门窗艺术为主要研究对象,针对门窗艺术来源、艺术特点进行探讨,分析其蕴含的意境及文化,对研究川西古建筑装饰文化、乡土民俗风情、审美观念等方面具有重要意义,以期对保护和传承中国传统建筑文化有一定参考价值。

关键词： 声乐教育   审美教育   深度   融合  

摘要： 声乐是音乐艺术发展的基石。文章将从音乐艺术视角,解读声乐教育在审美教育中发挥的重要作用,进一步探究声乐教育与审美教育深度融合的重要意义。并针对未来高校审美教育发展前景,分析当下审美教育的教学切入点与教育融合发展的不足。在此基础上提出了声乐教育与审美教育融合发展的可行性对策。