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关键词： 中国传统美学   傩面具   不可调和   民俗文化   审美价值   深层含义   审美形态   丑与美  

摘要： “丑”同“美”一样,都属于审美形态。但是二者的关系并非对立不可调和,而是可以相互转化。即使是日常生活中并不那么讨人喜爱的“丑”也具有独特的审美价值。中国传统美学一直以来都对“丑”有着独到的见解。贵州傩面具是宗教与民俗文化融合的产物,是一种相对质朴原始的艺术形式。许多傩面具带给人一种丑感,但这种“丑”并非“恶”,其往往能带给人们愉悦与别样的美。从这一看似矛盾的文化艺术现象中,可以看见“丑”与“美”的更深层含义。

关键词： 后戏剧电影   人物性格   人格贫化  

摘要： “后戏剧电影”的创作取向代表了一个时代的某种趋势,是电影艺术对戏剧艺术的重新思考与运用。2022年,有三部电影不约而同地选择相似性的表现手法,分别是马丁·麦克唐纳编剧/导演的《伊尼舍林的报丧女妖》、托德·菲尔德编剧/导演的《塔尔》、鲁本·t·奥斯特伦德编剧/导演的《悲情三角》。它们没有跌宕起伏的情节,没有激烈的外部冲突,人物关系单一,更没有复杂的戏剧结构、悬念,而是将所有的篇幅都集中于主人公的内心矛盾冲突,人物性格模糊多元,由此展开的情节集中于更加固定的空间。本文将从对人格贫化下人物内心冲突的表达、对经典戏剧中人物性格不一致性的再思考、对固定空间的利用三个层面进行有关于“后戏剧电影”的创作取向进行探讨。

关键词： 审美教育   高中语文   古诗词教学  

摘要： 审美教育是素质教育中的核心组成部分之一。语文作为母语课程,是最富有人文光辉,最值得渗透美育的学科。我国自古以来就是诗歌的国度,古诗词更是我国浩如烟海、博大精深的古文学中最为璀璨耀眼的明珠。从审美的角度出发,引导学生发现、理解、咀嚼古诗词的美,是高中语文教师应主动担当的职责。本文从审美视角出发,从各方面对高中语文古诗词的教学方法进行了分析与探究,提出了相应的建议。

关键词： 中学音乐   鉴赏教学   审美教育  

摘要： 培养学生的审美能力,是音乐教育中的重点任务,也是音乐教育的核心目标。然而,由于应试教育的长期影响,我国各级学校都不重视音乐鉴赏教学,造成目前中学学生中不少人缺少基本的音乐审美能力。加强对中学学生审美意识、审美能力的培养,要在音乐鉴赏教学中,高度重视审美教育的目标,落实有效的审美教育措施,营造良好的审美教育氛围,使学生能够在音乐鉴赏的教学活动中,树立起审美观念,提高审美能力。教师要运用丰富的教学资源,用更加饱满的音乐情感,培养学生的审美思维,为学生综合素质全面发展打下良好的基础。

关键词： 中学音乐   素质教育体系   初中音乐教学   策略探讨   新课改   中学德育工作   审美教育   美育  

摘要： 目前,在我国的素质教育体系下,审美教育已成为中学德育工作的重要目标。为了提高学生的综合素质,必须进一步加强对学生的审美教育,把美育纳入中学音乐教学顺应了我国对美育的重视和新课改提出的“以美育为中心”的新要求。文章采用文献法,将中学音乐作为重点,将美育与音乐教学结合起来,对其意义进行详尽的论述,并结合实际,给出相应的对策,以期为今后的研究者和目前的音乐教学工作提供参考。

关键词： 《麦克白》   莎士比亚   悲剧根源   深层主题  

摘要： 《麦克白》是英国著名文学家莎士比亚四大悲剧之一,具有非常重要的文学价值与历史研究价值,这部名著中的悲剧故事情节也体现出深层次的文化内涵,集中体现了作品的核心主题。麦克白以及麦克白夫人是作品中的主要悲剧性人物,在环环相扣的故事情节中,悲剧产生的根源就是人物内心的贪婪和对权力的争夺,体现出与西方文化中道德与人性内容的相关性,彰显出文学名著的深奥与复杂。

关键词： 《日出》   陈白露   香消玉殒   曹禺戏剧   悲剧缘由   现代戏剧史   日出之前   冉冉  

摘要： 《日出》是曹禺戏剧创作中的第一个高峰,也是中国现代戏剧史上的一座里程碑。陈白露作为剧作所奉献的经典女性形象,历来颇受关注。她聪明、漂亮、有才华,但如此年轻美好的生命为何早早就香消玉殒,为何作家将这份美丽的终结安排在了日出之前?不少人将陈白露最终自杀寻求解脱的悲剧单纯地归咎于那个“损不足以奉有余”的社会,抑或把笔锋直接指向造成一切黑暗和罪恶根源的帝国主义。也有人谴责陈白露思想堕落,自甘与黑暗的社会同流合污。

关键词： 丑梨   现代化   生物技术   信息技术  

摘要： 本文介绍了如何利用生物技术和信息技术实现丑梨现代化高效栽培。从土壤分析和调控、病虫害监测和防治、智能灌溉系统、物联网技术、人工智能技术、信息化管理系统和种质资源保护和利用等多个角度详细阐述了具体做法和论据。本文的研究成果可以为丑梨的品种改良技术、栽培技术的提升以及丑梨种植业的可持续发展提供有益的参考。

关键词： 经典美文   审美鉴赏   写作教学  

摘要： 只有全面提高学生经典美文的鉴赏能力,才能有助于高中生综合素质的发展。因此在实际教学中,教师要积极引导学生阅读经典美文,形成良好的阅读习惯,发展学生的口语表达能力,使学生积累丰富的写作素材。教师要引导学生鉴赏语句,还原历史,分析经典美文的社会意义,感受其在文化发展中的影响和作用,利用经典美文鉴赏教育促进学生写作能力的发展。

关键词： 中等职业学校   技术技能人才   公共基础课程   中职语文   就业创业能力   立德树人   语文课程   学科定位  

摘要： 一、中职语文的学科定位及教育评价现状1.中职语文的学科定位《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》指出:“中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程”“为学生学好专业知识与技能,提高就业创业能力和终身发展能力,成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。”中等职业学生通过语文课程的学习,要逐步“形成正确的价值观念、必备品格和关键能力”,即语文学科核心素养,包括“语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面,对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务具有重要作用。