课程文献中心 更多>>

关键词： 非物质文化遗产   兰考古琴   艺术审美   文创设计   发展策略  

摘要： 古琴作为中华民族乐器之一,其音域宽广,音色深沉而旷远,被视为太古遗音。它的遗存被赋予了一种灵力,既是文人雅士对追求文化、崇尚内在的表征,也是使人在历史文脉中获得人格培养和精神升华的方式之一。文章在非物质文化遗产语境下对古琴的艺术审美价值与传承发展现状进行梳理,旨在探究兰考古琴的艺术特征与当代价值,在乡村振兴战略背景下探寻兰考古琴的非遗传承与发展策略,并合理利用古法制作技艺与泡桐材质塑造兰考古琴艺术品牌,推动中国传统古琴文化的创造性转化与文创产业发展,从而实现兰考古琴艺术介入乡村全面振兴的非遗现代化传承发展之道。

关键词： 审美经验   民族民间舞   审美形态   当代转化  

摘要： 基于“艺术即经验”理论的视角下,由人民生活经验与审美体验的共同作用下产生的中国民族民间舞,在当代语境下通过动作形态的意象表达、表达媒介的审美建构、创作题材的现实观照等多方面转化,使自身的审美形态具有当下时代的鲜明印记,呈现出深刻的民族意识和浓厚的当代精神,做到了在当代审美经验的指引下行稳致远。

关键词： 阳台   自卑   淡淡的  

摘要： 我是一株丑菊,孤独地长在深褐色的花盆里,为整日不开花而自卑。一个秋高气爽的下午,一位眼里有光的女孩捧走了我。在她房间的阳台上,我获得了一方小天地,终于有了和煦阳光的光顾,终于有了女孩目光的青睐。不过我渐渐觉察到了,女孩的神情总是笼罩着一层淡淡的阴郁,更让我疑惑的是,她熟睡时总是呢喃着“却怎么还有不爱花的人……”之类的话语。我感觉女孩这是在欣赏我,而不免有点得意。

关键词： 审美教育   汉语言文学课程   汉语言文学教学  

摘要： 汉语言文学教学应当重视对学生的审美教育,理解教师在实施审美教育过程中遇到的问题,并对实施审美教育的路径进行探讨。汉语言教学中审美教育存在一定的实施价值,能够对学生了解审美元素和学习课程知识,提供相对广阔的艺术视角和有效建议。教师在实施审美教育的教学过程中,需要考虑到审美教育在应用教学素材、落实教育目标等方面的实施问题,并通过多种实施路径处理好这些问题,实行有助于开展课程教学的教学目标和情感教育。

关键词： 黑釉建盏   幽玄之美   宋代斗茶   审美文化  

摘要： 宋代流行一种小巧而精致的黑釉建盏,这与当时的“斗茶”风尚有关。出于“斗茶”需要,拥有“幽玄之美”的建盏很是流行,南北窑场皆有仿烧。黑釉建盏也深深影响了日本茶道和茶具烧制,其中的曜变盏甚至被后世的日本人称为“天下至宝”。然而,这种黑釉茶盏盏心这一面的制作较为考究,外壁近底处却往往不甚经意。在传为宋徽宗赵佶的《文会图》中描绘有百余件器具,却难以寻见黑釉建盏的身影。建盏受到推崇,无论是在宋朝还是在当今,都包含着某种意外和巧合。

关键词： 那不勒斯四部曲   埃莱娜·费兰特   莉拉   女性形象   悲剧成因   自我价值  

摘要： 意大利匿名作家埃莱娜·费兰特笔下的“那不勒斯四部曲”是一部女性成长史诗。一经出版,便受到广大读者的欢迎。小说以战后意大利那不勒斯老城区为背景,以埃莱娜为第一视角,讲述了她与挚友莉拉长达50多年友谊的故事。莉拉这一人物有着超越时代的思想觉悟与远见,她打破了世俗的偏见与时代的束缚,是独立女性意识的践行者。该文通过分析莉拉这一人物形象,解析其令人唏嘘结局的成因,可以深刻感悟女性在男性主导的社会中为改变现实做出的种种抗争;同时进一步认识到新时代女性应自立自强,把命运掌握在自己的手中,努力实现自我价值和身份建构。

关键词： 体操教学   审美教育   实践策略  

摘要： 在进行体操教学工作时,教师更加关注体操动作的讲解,而体操审美教育工作的落实情况不佳,并未有效挖掘体操当中的美感与艺术,这不利于学生追求和感知美,也制约了学生学习体操知识积极性的提升。所以,该文结合目前体育学院体操审美教学的实践问题,提出了具有针对性地将审美元素渗透到体操教学中的策略,旨在强化学生审美意识的同时形成主动感知与追求美的能力。

关键词： 高中音乐   戏剧表演   审美教育策略  

摘要： 音乐不仅具有陶冶情操、净化心灵、引发共鸣的功效,也能够激发聆听者的审美情趣,使其沉浸在唯美意境中。而戏剧表演作为一门综合性艺术,与音乐这种艺术形式息息相通。基于这一理念,在高中音乐与戏剧表演教学中,教师应将培养学生审美能力纳入教学计划,并通过小组互动合作、导入视频资料、创建舞台角色等丰富多样的教学方法来增强学生审美意识,使学生亲身感受音乐与戏剧表演中蕴含的形式美、表演美与意境美。

关键词： 半决赛   嘉宾   喜剧  

摘要： 风能吹灭蜡烛,也能使柴火越烧越旺;挫折能压垮一个人,也能让心脏越来越强。当你唤起内心的能量,梦想才一一进发。从网红博主到“百变模王”2022年《一年一度喜剧大赛2》半决赛上,女子喜剧组合小婉管乐在“嘉宾帮帮赛”环节请来的助演嘉宾,一登场就赢得了满堂彩。

关键词： 审美鉴赏   创造能力   紫藤萝瀑布   教学策略  

摘要： 基于语文学科的特点,在教学中应重视美育浸润,将美育渗透进课堂,深层挖掘文本内蕴,浸润审美意识.以教学《紫藤萝瀑布》为例,可充分挖掘文中蕴含的美育元素,从而唤醒学生的审美意识,培养学生的审美情感,进而提高其审美鉴赏和创造能力.