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关键词: 新喜剧 综艺节目 文化研究
摘要: 从古希腊时期发展至21世纪的今天,喜剧文化已延伸出多元分支,新喜剧的表演类型主要涵盖单口喜剧、素描喜剧、日式喜剧漫才等。在当前的中国综艺节目市场中,以《吐槽大会》《脱口秀大会》《一年一度喜剧大赛》为主的网络新喜剧综艺节目拓展了新喜剧的传播空间。同时,当前的喜剧综艺节目也展现着新喜剧文化的普适性和包容性,并不断创造、更新文化消费方式,开拓观众的文化生活空间。
关键词: 古诗词教学 中华优秀传统文化 审美鉴赏 文化自信 统编教材 策略探析 诵读积累 爱国情怀
摘要: 入选统编教材的古诗词都属于中华优秀传统文化的典范作品,学生学习古诗词不仅要通过诵读积累语言,而且还要在理解诗句意思的基础上体会诗歌表达的思想感情。古诗词体现的思想感情有很多,常见的有爱国情怀、热爱自然、珍惜友谊、同情群众、关注亲情等。在古诗词教学中,教师需要采取多种策略指导学生体会古诗词蕴含的情感,这是学生树立文化自信的基础,也是学生开展审美鉴赏的前提。
关键词: 新课程 小学数学 作业设计
摘要: 作业是学生学习过程中重要的一环,具有检测学习效果和巩固知识的作用。随着新课改的推进,生本理念更加深入人心。在这样的背景下,教师应该注重对作业的优化设计,促进学生主动完成作业。为提高小学生完成数学作业的质量和效率,本文通过文献资料法和经验总结法对小学数学作业的设计进行了研究,首先概述了作业设计的原则和意义;然后结合实际分析了目前小学数学作业设计中存在的问题;最后提出了合理的优化策略,以供参考。
关键词: 传统戏曲 观众审美 丑角 表演动作 湘剧 幽默性
摘要: 丑,是我国戏曲中角色的行当的一类,在传统戏曲的理论中,对“丑角”的表演有一句话叫“丑而不丑”,这是对观众审美需求的定位,也是对丑角演员的基本要求,更是对戏曲丑角艺术创造的境界追求。丑角之所以可以给人带来愉悦的美感,不仅因为他具有幽默性的脸谱形象,还具有滑稽性的表演动作。
关键词: 喜剧性 戏剧性 典型 巴蜀文化 有品
摘要: 20世纪80年代诞生的戏剧小品因其通俗性和喜剧性的艺术特点而深受广大观众的喜爱。其中,喜剧性是娱乐性的重要组成部分。喜剧性戏剧小品的创作离不开“戏”和“人”两个元素。四川戏剧小品的喜剧表达将四川地域化特色巧妙融入“戏”和“人”上,突出巴蜀大地上的典型事件,塑造个性鲜明的典型人物,让四川戏剧小品的喜剧表达朝着“有味”“有形”“有品”的健康方向积极发展。
关键词: 茶园 黄泥街 残雪小说 现代性价值
摘要: 近四十年的写作生涯中,残雪前期之作《黄泥街》与近期之作《茶园》存在接续性,前者的精神叙事、以丑为美的叛逆和诗性的语言可与后者证伪乌托邦的立场形成互证。在文本细读基础之上,发掘残雪小说写作中深层的现代性价值,能更好地解读残雪创作的精神内核、创作底线和对媚俗自始至终的放逐。
关键词: 小学美术 创新思维能力 审美教育
摘要: 美术教育已经被人们公认为人类培养艺术创造力活动的最具教育成效意义的主要学科之一,小学美术教学是培养小学生美术创造实践意识能力、自主创新发展的重要学习渠道体系和途径。小学生美术教育内容应做到广泛化和生活化,重在培养学生审美技能,促进学生身心健康发展,小学美术应注重培养学生的创新思维和创新能力,充分发挥学生的想象力,鼓励并帮助学生逐步成长。
关键词: 高职语文 审美教育 公民道德建设
摘要: 《新时代公民道德建设实施纲要》要求聚力培养担当民族复兴大任的时代新人,把立德树人贯穿学校教育全过程。审美教育对推进公民道德建设具有积极独特的作用。本研究从加强师德修养、培养学生审美能力、继承创新传统美德、以榜样楷模引领价值风尚、强化道德实践、整合教材促进有序渗透、依托阵地开展创美活动等方面就如何发挥高职语文的审美优势,将公民道德建设融合贯穿在学科教育中,提升高等职业技术技能人才的道德素质进行了探索和思考。
关键词: 审美教育 中学语文 语文教学
摘要: 语文教学与审美教育二者是相互促进、相互生成的关系。将中学语文教学与审美教育相融合,需要教师加强对学生语言美感的训练,强化意境感悟的训练,注重学生情感的熏陶,构建跨学科的多元审美体系,从而使学生“丰富情感体验,提高审美认知;培养创新思维,提高学习效果;完善人格品质,提升审美修养”。
关键词: 重大主题电视剧 《觉醒年代》 创作思路 艺术审美
摘要: 重大主题影视剧作为中国特色社会主义文艺的主力军,在弘扬主旋律、传播正能量上发挥着重要作用,是当下文艺创作应该研究和深思的重要命题。电视剧《觉醒年代》在人物形象上的突破、视听语言上的创新和叙事风格上的转变是其深受青年受众喜爱、获得高评分和高收视率的重要原因。因此,探析该剧的创作思路可以给此类题材的创作提供借鉴和经验。