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关键词： 中共党史党建学   大党建   党的建设学科   学科体系建构   课程体系  

摘要： 回顾党的建设学科发展三大历史阶段,立足中国特色哲学社会科学学科体系与党的建设的时代要求,推进中共党史党建学一级学科建制,从“大党建”“大学科”视野定位党的建设学科、建构党的建设学科体系,是新时代党的建设学科建设的首要任务。从党的自身建设、党的领导、党的执政、党的发展相辅相成角度看,党的建设学科是以马克思主义政党观为指导、以马克思主义政党理论为理论基础,以中国共产党百年发展为实践基础,以“党的自身建设理论、法规制度与实践”“党的领导理论、制度与实践”“党的执政理论、体制机制与实践”“党的发展理论、制度与实践”等为研究对象与基本内容,揭示党的自身建设规律、党的领导规律、党的执政规律、党的发展规律的一门交叉性、综合性、独具中国特色的社会科学。从“大党建”视角看,党的建设学科体系与基本研究方向可用“四面八方”来概括;党的建设学科体系与教学体系可用“史论建治比研”来概括。新时代推进党的建设学科建设,必须有效解决专业师资匮乏、基础教材缺失“两大瓶颈”问题,正确处理相关学科关系,有效实现马克思主义理论一级学科与中共党史党建学一级学科的“共建”或“联建”。

关键词： 汉语言文学   审美教育   文学审美  

摘要： 随着我国教育体制改革的不断深入，我国的高校教育也在不断地进行改革。在高校教育改革中，学生审美能力和综 合素质的提高成了改革的重要内容。尤其是对于汉语言文学专业的学生，审美教育更是成了新时期提高其综合素质 和能力的重要途径。笔者结合自己多年的学习经历，对汉语言文学中渗透审美教育的方法进行了分析和探讨，希望 能够对审美教育的实施起到促进作用，从而帮助广大同学更好地完成汉语言文学专业的学习。

关键词： 材料科学基础   作业设计   任务型教学   自制教具  

摘要： 为提高普通高校低年级学生专业理论课学习兴趣及课后学习积极性，本文提出了一种基于实物教具的任务型作业设 计方法，作业由明确的谜题（即目标任务）、线索和答案三部分构成，其核心特点是每次作业都配备可动手操作的 实体教具，在保持一定开放性、综合性和合作性基础上，突出完成过程的趣味性。本文以材料科学与工程专业“材 料科学基础”课程为例，介绍了“位错模型构建”“变形金属样品甄别”和“二元相图点绘”三个设计案例。

关键词： 杜甫   艺术鉴赏   瘦硬通神  

摘要： 杜甫作为有唐一代伟大的诗人代表,其极高的诗歌成就受到后世的学习与借鉴。但杜甫除了是诗人的身份之外,也是一位卓越的艺术鉴赏家。他在书法、绘画方面的赏析都有自己独到的见解,他对艺术的感知力离不开家学渊源、环境熏陶以及在这些方面颇有成就的好友的带领,形成了瘦硬通神的审美理论,并且他的审美观也对后世产生了深远的影响。

关键词： 高中   美术   鉴赏   审美体验  

摘要： 随着社会的发展,我国国民的精神生活逐渐得到充实,审美需求也在日益增加.学生在高中时期的审美实践主要源于美术课堂.美术鉴赏课在提供美术教育、增强学生的综合素养的基础上,为学生提供了直接的审美体验.因此,在新课标的政策下,艺术鉴赏课不仅可以实现学生素质教育的培养,而且能培养和锻炼学生的审美能力,丰富他们的审美经验.本文将从美术鉴赏课的内涵、现状等多个方面入手,探讨高中美术鉴赏课融入审美体验的有效策略.

关键词： 家国情怀   高中历史   审美教育  

摘要： 随着社会发展，人们对于教育的重视程度越来越高，注重培养学生理论知识的同时提升素质水平。高中历史中蕴含 较为深厚的家国情怀，家国情怀深深植根在中华民族传统文化当中，更是中国历史文化精神的重要组成部分，学生 应该具备家国情怀，不断塑造自身的价值观念和人格追求。本文将立足于实践，就家国情怀视域下高中历史教学审 美化教育进行研究，结合高中历史教学的实践内容，探究如何在高中历史教学中深入贯彻审美教育，增强学生的社 会责任感、民族归属感以及个人使命感。

关键词： 舞蹈   接受美学   审美经验  

摘要： 不同的经验在舞蹈审美活动中发挥着不同的作用,“美”包裹着个性的外壳,只有透过互相对抗、磨合直至协调的时空语境,厘清各经验要素之间的互动关系,才能找到维持时空动态平衡的支点。文章基于接受美学视域,探究舞蹈审美经验的构成与功能,得出只有将前置因素纳入适当可控的范围,不排斥审美主体“先见”的存在,也不将“目的”视作绝对准则,艺术才能成为理想的先声,“美”才会成为体验的对象。

关键词： 初中音乐   初中生   审美能力   审美教育   审美意识  

摘要： 音乐教学本身便是教育与审美二者结合的重要产物,在初中音乐教学中培养学生的审美能力,本质上是要按照美的标准来培养学生的形象化教学方式.初中阶段的学生,无论是认知观念还是审美观念都在逐渐成熟和稳定,初中音乐教学中注重学生审美能力的培养,加强美育教育力度,可以在很大程度上推动和促进学生的成长与发展.学生在音乐学习中接受审美教育,也可以更好地去对美做出鉴定,进而更深入地去感受美和创造美.

关键词： 《第一炉香》   张爱玲   爱情   悲剧  

摘要： 《第一炉香》作为张爱玲成名作之一,展现了葛薇龙从中学生变成交际花的过程。文章结合小说原文,重点解读女主角葛薇龙的爱情悲剧。

关键词： 核心素养   能力素养   学习思维   辅助教学   小学语文作业   学习技能   培养和提升   自主学习意识  

摘要： 作业是辅助教学的有效工具,新课程标准下,小学语文教学的重要目标是培养和提升小学生的核心素养。对此,教师不仅要遵循小学生的实际发展需求,设计符合学生当下身心学习发展规律的作业任务,培养和塑造学生正确的学习思维意识和行为习惯,也要结合当前新课程标准要求,为学生布置科学合理的作业任务与学习目标,让学生在学习过程中不断巩固现有基础,掌握更多学习技能,形成有利于未来学习和发展进步的自主学习意识与核心能力素养。