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问题描述:
关键词: 光鲜亮丽 舍本逐末 一俊遮百丑 自欺欺人 示范点 风光无限 出彩 树标杆
摘要: 在日常工作中,常能听闻某些地方因一项突出成绩而"出圈",一时风光无限,但当热度消退,却被发现有用"一俊遮百丑"的嫌疑.有的地方为了政绩出彩,把资源一股脑儿都倾注在造特色、树标杆上,只注重打造一个又一个光鲜亮丽的示范点,每逢上级调研、兄弟单位观摩,都往点上送,但对短板弱项却视而不见、置之不理.基层发展本应多点发力、全面推进,倘若用浮于表面的"一俊"来遮蔽关乎民生的"百丑",无疑是舍本逐末、自欺欺人的短视行径.
关键词: 核心素养 学习实践活动 教师引导 审美方法 审美创造 审美素养 语文新课标 审美经验
摘要: 语文新课标将“审美创造”列为语文核心素养之一,要求教师引导学生在语文学习和实践中重视学习审美方法、积累审美经验、培养审美素养。古诗是开展审美学习实践活动的重要内容。在教学实践中,教师要站在核心素养的高度,引导学生感受古诗蕴含的美,充分领悟诗人的审美追求,提升学生的审美素养。