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关键词： VR/AR技术   数字媒体艺术专业   实践教学   课程优化  

摘要： 对VR(虚拟现实技术)/AR(增强现实技术)有机融入数字媒体艺术专业课程中及在高校实践教学中的应用情况进行了实践与探索。以红色项目为引领,借助VR技术创造虚拟的三维环境和AR技术叠加的真实场景;以VR/AR技术在数字媒体艺术专业课程中的应用方式和项目案例为载体,丰富了数字媒体艺术专业课程的教学手段,为学生创造了更加丰富多样的学习体验,拓展了数字媒体艺术专业课程的教学内容和教学形式,为数字媒体艺术专业课程的优化和创新提供新的思路与方法。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   双控   习近平经济思想   碳中和   碳排放   绿色转型   产品碳足迹   新发展理念  

摘要： 为贯彻落实党中央、国务院决策部署,建立能耗双控向碳排放双控全面转型新机制,加快构建碳排放总量和强度双控(以下简称碳排放双控)制度体系,积极稳妥推进碳达峰碳中和、加快发展方式绿色转型,制定本工作方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,全面贯彻习近平经济思想、习近平生态文明思想,完整准确全面贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,着力推动高质量发展,将碳排放指标及相关要求纳入国家规划,建立健全地方碳考核、行业碳管控、企业碳管理、项目碳评价、产品碳足迹等政策制度和管理机制,并与全国碳排放权交易市场有效衔接,构建系统完备的碳排放双控制度体系,为实现碳达峰碳中和目标提供有力保障。

关键词： 学科融合   职业素养培养   现代职业教育   中职教育   中职课程   情景创设   实践操作能力   中职英语  

摘要： 中职教育是针对专业技能和职业素养培养的教育形式,而英语作为一门重要的学科,在中职课程中的地位愈加重要。然而,大多数传统的英语教学方法是基于语法、词汇和听力训练的,缺乏实际应用的机会,难以调动学习兴趣,使得学生往往只能被动地接受知识。以往的英语教学方法已经无法满足现代职业教育的需求,需要更加全面、深入的教学方法来满足学生的需求。因此,本文将基于情景创设的中职英语学科融合实践教学的初探,以提高学生的学习兴趣和学习效果。通过情景创设,学生可以在真实的语境中应用英语知识与技能,从而提升学生的自主学习能力、实践操作能力与职业素养,更好地满足现代职业教育的需求。我们相信,通过融合实践教学,学生的学习兴趣和学习效果将会显著提高,他们将更好地掌握英语知识和技能,并为未来的职业发展做好准备。

关键词： 催化燃烧   甲苯   硫中毒   负载型催化剂   硫中毒机理  

摘要： 挥发性有机物(Volatile Organic Compounds,VOCs)排放量大,来源广泛且种类繁多。催化燃烧法作为最高效的治理技术之一,其技术核心“催化剂”备受关注。然而,当VOCs中含有微量或痕量的硫物种时,会使催化剂硫中毒,导致其活性和寿命大幅度降低。因此,如何提高催化剂的耐硫性,研究催化降解VOCs过程中的硫中毒过程及机理,对于开发性能优异的催化剂至关重要。用于VOCs催化降解的催化剂主要以γ-Al_(2)O_(3)、Beta分子筛和柱撑黏土为载体,以过渡金属氧化物及贵金属为反应活性中心。通过原位硫酸铵热分解法引入定量的硫物种,得到了一系列不同硫中毒程度的催化剂。利用甲苯催化燃烧作为探针反应,研究了硫中毒前后催化剂的孔结构、氧化性、酸性等变化。结合活性组分的永久性硫中毒,明确了催化剂结构与催化燃烧VOCs性能之间的构效关系,深入理解了硫中毒过程及机理。总结近年来本课题组在该领域的研究成果,为构筑高性能催化燃烧含硫VOCs催化剂的研发提供启发,为实现复杂反应体系的工业化应用提供理论和技术基础。

关键词： 新时代   应用型   农林高校   实践教学改革  

摘要： 应用型农林高校实践教学改革是新时代背景下提升应用型农林人才实践能力和整体素质的内在要求,是探索新时代耕读教育新内涵、新模式和拓展实践教学场所的内在要求,是落实产学研深度融合协同育人的内在要求。应用型农林高校实践教学存在着体系和机制尚未完善、实践基地尚未充分满足实践育人需要、产学研深度融合协同育人机制尚未有效构建等问题与挑战。研究总结分析了北京农学院实践教学改革的经验与启示,加强顶层设计,完善校内实践教学资源统筹建设与管理机制,构建并完善高水平实践教学体系;精心做好实践教学统筹规划,构建制度、师资、经费和监督“四位一体”的实践教学保障体系;深化实践实习与毕业论文结合的教学改革;教学科研团队一体化建设,夯实产教融合、科教融汇育人模式根基。

关键词： 嵌入式系统及应用   实践教学   教学改革   实践能力   创新精神  

摘要： 针对嵌入式系统及应用课程实践教学存在的教学环节设置缺乏系统性、教学内容选择缺乏创新性、教学评价体系缺乏多样性等问题,从任务布置、内容选择和考核评价3个方面提出实践教学改革方案的思路,并通过设计案例介绍实践教学改革方案的实施过程,说明此方案能够充分体现学生的主体性,保证实践教学内容的深度和创新性,有利于学生实践能力和创新性精神的培养。

关键词： 海水入侵   优化师资   小班研讨   基础夯实   技能强化  

摘要： 海水入侵引发的地下水及环境问题已引起国内外学者的广泛关注,有必要将相关的理论及调查方法融入地下水、环境相关专业的实践教学中,提升学生解决海水入侵问题的能力。该文针对如何开展海水入侵教学实习强化学生技能这一问题开展讨论。除在课内加强基础知识讲解及实验技能训练外,还联合企业工程师针对实际场地调查进行指导,实习团队教师亦结合科研项目及应用类项目的要点,有针对性地对学生进行指导。教学团队引导本科生进行研究生组会式报告及讨论使其在本科阶段了解并初步掌握基本的文献阅读分析、数据分析讨论及科研报告的规范性撰写方法。在大量投入师资及教务处的助教指导政策的推动下,采用小班化教学指导以及助教的介入式教学均可以保证教学实习的质量。尽管近年来在海水入侵教学实习过程中教师团队作了较多努力,但是对于综合性大学的工科专业而言,仍然期待与更多的企业及科研院所合作为同学们创造更多技能强化的机会。

关键词： 思想政治教育   实践教学   项目化教学  

摘要： 目前新工科课程思政体系的研究大多着眼于课程的理论教学,缺少实践环节思政教育。为实现全过程育人,本文重点研究电气类不拘泥某一专业,重点挖掘实验、实习、创新项目、学科竞赛等实践类育人环节所蕴含的思政元素、知识切入点及导入方法。通过合理嵌入育人要素完善实践教学,以润物无声的方式引领学生树立正确的价值观,培养学生创新创业能力、实践能力,达到实践育人、全面提高大学生综合竞争力的目的。

关键词： 《建筑工程造价》   实践教学   教学问题   改进建议  

摘要： 《建筑工程造价》课程的实践教学是高等院校培养建筑行业专业人才的关键环节。本文从教学现状出发,分析了当前实践教学中存在的主要问题,并基于行业需求提出了针对性的改进措施。通过调研发现了教学资源配备不足、内容更新滞后、师资力量与市场需求脱节等问题较为突出,这些问题严重影响了学生的职业技能培养和职业素质的形成。所以提出了加强基础设施建设、更新课程内容、提升教师素质及激发学生主动学习的动力等建议,以期提升教学质量,更好地满足建筑行业的人才需求。

关键词： DCR   增强燃烧   燃烧效率   点火延迟   “三明治”火焰结构   气流推力函数  

摘要： 为深入理解双燃烧室冲压发动机(DCR)增强燃烧机理,以超燃冲压发动机(SCR)为参照,基于CFD数值模拟技术对两类发动机进行了性能对比。燃料选用煤油C12H23,当量比0.8,采用六组分四步化学反应机理。结果表明,DCR能够增强燃烧并提高燃烧效率,且马赫数升高后,其提升效果不降反升。DCR增强燃烧机理在于两点:一是亚燃室的高温高压有效缩短了点火延迟进而促进了燃烧;二是其特殊的“三明治”火焰结构,反应区可同时向内外两个维度传播燃烧,反应面积大幅增大使得燃烧效率更高。DCR也能够提升发动机性能,但当马赫数升高后,由于DCR总压损失明显增大,其性能提升优势有所减弱。