课程文献中心 更多>>

关键词： 课程重构   课程体系   实践教学   课程思政   评价体系  

摘要： 课程重构的设计与实施注重教学内容的整合与创新,采用多元化的教学手段,激发学生的学习兴趣和主动性。同时,强化实践教学,完善评价体系,有机融入课程思政,因材施教,个性化指导,以确保每个学生都能在课程中获得成长与进步,培植职业理想,培育家国情怀。通过课程重构的设计与实施,推动小学语文教育的创新发展,培养“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献”的小学语文教师。

关键词： 数字赋能   “大思政课”实践   “一平三端”实践教学模式  

摘要： 新时代数字技术的快速发展给教育领域带来了巨大的变革和机遇。数字赋能以其高效、便捷的特点,为高校“大思政课”建设提供了重要支持。研究数字赋能新时代“大思政课”实践教学的模式创新,对稳步推进新时代“大思政课”实践教学数字化转型有重要的理论参考和实践指导。党的十八大以来,思政课建设取得了积极成效,同时,当前高校“大思政课”实践教学存在一些现实困难和问题,亟待破解。要破解当前高校“大思政课”实践教学存在的现实困境,推进高校“大思政课”实践教学守正创新、提质增效,离不开数字技术的加持和赋能。数字赋能“大思政课”实践,是当前与今后“大思政课”建设的重要任务之一。借助数字技术开发思政课“一平三端”实践教学模式,及时动态更新“大思政课”实践教学内容,开发线上线下虚实结合的教育场域创新“大思政课”实践教学体系,精准识别和量化分析构建自主探索和深度学习相结合的学习模式,大数据动态跟踪学习成效构建科学的评价体系,虚拟教研室数字化集体备课提升师资队伍整体素质,深刻改变了“大思政课”实践形态,从智能平台、数据整合、泛在互联等方面为“大思政课”实践教学提质增效。

关键词： 新工科   工程训练   实践教学   教学模式   教学改革   教育  

摘要： 该文针对高校工程训练教学中存在的教育理念有待更新、资源配置相对匮乏、教学内容与形式单一等问题,对照新工科建设提出的要求,探索了新工科建设背景下工程训练教学的改革方向。研究发现:更新指导思想、完善运行机制是基本,优化资源配置是保证,构建育人新模式是手段。工程训练的教学改革可以提升应用创新型人才培养效果,更好地适应新工科背景下的人才培养需求,为提升高校工程训练教学质量提供参考。

关键词： 含盐废液焚烧   废气排放控制   流化床焚烧炉   资源化利用  

摘要： 本研究旨在探讨含盐废液焚烧过程中的废气排放控制策略,以实现废弃物的无害化处理和资源化利用。通过分析焚烧技术的基本原理、关键技术以及废气排放控制的理论基础,本研究采用了稀释配合中和调节的预处理方法,以流化床焚烧炉作为焚烧设备,并对焚烧过程的参数进行了严格控制。结果表明,通过优化燃烧条件和烟气净化技术,能够有效降低烟气中有害物质的排放浓度,减少环境污染。此外,废盐处理与回收技术的应用有助于提高资源利用效率。

关键词： 左权民歌   重唱表演   女声四重唱   《又见桃花红》  

摘要： 山西民歌是我国民歌的重要组成部分,有着举足轻重的地位与极强的地域风格特色。其中左权民歌又是山西民歌的代表类型,因其优美的旋律和朗朗上口的歌词,深受高校音乐专业师生的喜爱。晋中学院音乐系积极响应国家关于实施中华优秀传统文化传承发展的号召,鼓励本系教师勤创作、多实践,大力发展左权民歌的传承与创新工作。经过四年的左权民歌重唱教学探索与研究,他们创作出了女声四重唱作品《又见桃花红》。该作品不仅充实了本土化实践教学内容,还对左权民歌进行了传承与创新,为高校声乐本土化实践教学积累了宝贵的教学成果。

关键词： 机电类专业   精益生产   实践教学  

摘要： 结合高职院校机电类专业实践教学,引入了精益生产的思想和理念贯穿到实践教学当中,让学生通过精益生产实践课程,认识到精益生产本质和全过程,打破常规的思维模式,了解精益生产所具有的知识能力。在精益道场上创新布局设计,融入企业精益生产元素,营造良好实训氛围,学生通过对机电类产品生产仿真工厂系统训练,带着共同的实训任务,团队相互协助,并持续改进实现共同目标,用最少时间创造最大价值。在实践中培养学生相应的生产管理知识和职业素养,按规范化操作,标准化生产,提高工作效率,强化安全意识,能系统应用精益生产思维和方法解决工作中实际问题,为今后从事机电类相关工作岗位打下良好专业基础。通过对机电类课程的教学不断深入研究,确定了开设精益生产课程教学的必要性,用案例教学研究方法,结合学生实践教学情况,发现了精益生产实践教学中实用性,通过梳理精益生产实践教学改革经验,提出了教学改革思路和改革举措,探索实践教学创新模式,从而为有关实践教学研究提供参考。

关键词： 实践教学   创新   创业   创意   社会学   黑龙江大学  

摘要： 国家政策支持、学校平台和通识课资源支撑、社会学专业培养方案、专业课程和师资保障为“课项赛证创”一体化实践教学模式奠定了坚实的基础,该模式旨在将课堂教学、项目研究、竞赛参与、证书获取和创业实践有机结合,为提高学生综合素养和实践能力提供重要平台。为了进一步优化“课项赛证创”一体化实践教学模式,应不断更新课程内容与教学方法,着力挖掘多元化的“三创”师资,提升课堂和实验室实践实操水平,并开拓企业和社会组织实习实践基地。

关键词： 甲醛   尾气燃烧炉   热效率   提升   效益  

摘要： 甲醛生产过程中,氧化后的甲醛气体经吸收塔吸收后,排放的尾气至尾气燃烧炉进行燃烧处理,普遍存在热效率较低的问题.本文通过对改变尾气燃烧炉结构形式及增加换热段换热面积的分析,提出了尾气燃烧系统的设计方案,同时对设备选型提出了相关要求,提升了甲醛尾气燃烧系统的热利用率.

关键词： “双碳”目标   环境设计专业   实践教学   教学资源配置   实践应用能力   培养模式  

摘要： 实现“双碳”目标——碳达峰和碳中和,成了全球努力缓解气候变化影响的关键策略。环境设计领域涉及复杂的设计思维和技术应用,强调创造性解决方案和实际操作能力,因此,提升环境设计专业大学生的实践应用能力对于学生自身、大学、行业发展以及社会环境都具有深远的现实意义。目前,我国环境设计专业实践教学存在着教育资源不足、实习机会有限和课程与行业需求脱节等问题。因此,该文建议应通过整合“双碳”目标来重新定义环境设计专业的教学目标,科学配置环境设计专业实践教学中的教学资源,创建以培养创新实践应用能力为核心的专业实践课程体系和打通教学与实践中的堵点等路径,构建“双碳”目标下环境设计专业大学生实践应用能力培养模式。

关键词： 新文科   职业能力   西方经济学   教学改革   实践教学  

摘要： 本文探讨了新文科背景下《西方经济学》教学改革的必要性与实践策略。基于对当前《西方经济学》教学所面临的理论与实践脱节、教学方法单一、课程内容更新滞后等问题的分析,提出以职业能力为导向的教学改革理念,日常教学活动应以培养学生的职业能力为核心。针对已有的问题,提出教学过程中可以对课程内容进行整合与优化、创新教学方法、强化实践教学等建议,旨在提升教学质量和学生的综合职业能力。