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关键词： 校企联合   人才培养   创新能力   实践教学   运行机制  

摘要： 校企协同育人平台的建立旨在推动高等教育与实际工作的紧密结合,为学生提供实践机会和提高与实际工作相关的知识和技能。通过平台构建,提升学生的实践能力和职业素质,激励他们在职业发展和创业创新上的表现,实现高校和企业之间的互利共赢关系,同时为产业升级和人才培养提供有力的支持体系。本文探讨了化工专业校企协同育人平台的构建与运行机制的目的、意义以及现状,并提出了制定人才培养方案的建议。

关键词： 煤层气   冷干机脱水   水露点   集输管道  

摘要： 煤层气集输管道之间的增压站因缺乏脱水工艺环节,导致集输管道中有积水,影响集输管道安全稳定运行,在增压站安装冷干机对出站煤层气进行降温脱水是一种新工艺。在许村站、张山站、南洼站、蒲池站、岳城站和王山站成功实践后,出站煤层气的水露点从30℃降低至3~6℃,成功避免了集输管道中大量冷凝水的析出,从而确保了集输管道的安全稳定运行。这种新工艺的应用可以有效减少集输管道中的积水问题,降低管道腐蚀的风险,提高了整个煤层气集输系统的运行安全性。这些成功实践的经验对于其他煤层气集输系统的改进和优化也具有借鉴和参考价值。同时,通过降低水露点,还能减少煤层气中水含量,提高煤层气的质量和利用效率。

关键词： 城市生活垃圾   抗生素菌渣   燃烧特性   协同效应   氮氧化物  

摘要： 为了掌握抗生素菌渣掺混对城市生活垃圾燃烧性能的影响,选取典型的链霉素菌渣,利用热重分析仪研究了城市生活垃圾掺混链霉素菌渣的燃烧特性和协同效应,采用Kissinger-Akahire-Sunose(KAS)法和Flynn-Wall-Ozawa(FWO)法分析了样品的动力学特征,并在固定床上进行掺混燃烧实验,研究了样品NO排放特征。结果表明:当掺混比为10%时,样品的可燃指数提高了9.7%,综合燃烧特性指数提高了11.1%,平均活化能降低了6.9%,2种物质混燃过程的协同效应主要表现为促进固定碳的燃烧;随着掺混比从10%增加至30%,样品的可燃指数和综合燃烧特性指数逐渐下降,平均活化能逐渐升高,协同效应转变为抑制固定碳的燃烧。NO排放浓度随链霉素菌渣掺混比例的增加而升高,且链霉素菌渣与城市生活垃圾之间的相互作用进一步促进了NO的排放。

关键词： 伟大建党精神   实践教学   高校思政课  

摘要： 伟大建党精神是马克思主义基本原理同中国革命实践、历史、文化相结合的重要成果。强化教学内容设计、丰富教学形式方法,实现伟大建党精神与“马克思主义基本原理”课的有机融合,有助于进一步实现对伟大建党精神的传承弘扬,同时也能切实增强“马克思主义基本原理”课的教学实效。

关键词： 校企协同   实践教学   风景园林   应用型人才   IPA分析法  

摘要： 以园林设计与实务课程为例,从教学的四个维度提取评价指标,采用IPA法,从满意度和重要性两个方面对课程的各个环节进行分析和讨论。研究结果如下:第一,课程的满意度介于“满意”和“比较满意”之间。第二,教学方法的满意度均值最高,企业工程师直接参与教学辅导是关键因素。第三,教学内容应注重岗位适应性和实用性,以选择真实的项目为前提,按照企业项目的运作要求设置岗位角色。第四,教学效果应以实践能力的提高为首要任务。第五,教学条件方面应尽量参照园林企业开展业务的标准。

关键词： 供应链运营专业   实践教学   企业需求   对接研究  

摘要： 供应链运营成为企业成功的关键因素之一,通过对当前高职供应链运营专业实践教学的现状进行分析,发现存在教学内容与企业实际需求脱节、实践教学方法单一等问题。为了探究如何更好地对接实践教学与企业需求,通过分析高职供应链运营专业实践教学与企业需求的差距和原因,提出校企合作模式创新、工学结合的课程体系构建、教学内容与企业实际需求的同步更新、教师队伍的产业背景强化、学生实践能力的培养机制设计、对接过程中的质量监控与评价体系建立的对接策略,有助于提高供应链运营专业学生的就业竞争力和实际应用能力。

关键词： 金融科技   供应链金融课程   实践教学改革  

摘要： 金融科技对供应链金融模式的支撑能力越来越强,并推动供应链金融模式朝智慧化、数字化、科技化方向转变,在此背景下对供应链金融课程进行实践教学改革具有重要性和迫切性。文章基于OBE-CDIO理念构建供应链金融实践教学改革框架,围绕金融科技推动的智慧化供应链金融思路展开实践课程设计,从基础实践、创新实践、综合实践三个方面设计了实践改革方案和具体实践内容,并提出了课程持续优化建议。

关键词： 项目式学习   认识圆柱   实践教学  

摘要： 项目式学习是指向素养的新型教与学的模式。项目式学习是以真实情境为基础,以问题为导向,以实践为主要活动方式,以项目成果为导向的逆向教学,使学习者在真实情境中发现问题、提出问题并分析与解决问题,实现向“学习者为中心”和“能力中心型”的转变。

关键词： 工匠精神   课程思政   建筑类专业   路径   实践教学  

摘要： 工匠精神对建筑类专业课程思政建设具有培养学生的敬业精神、促进学生的创新意识、塑造学生的团队合作精神以及培育学生的使命感与责任感等意义。本文介绍了工匠精神的基本内涵,分析了当前高职院校课程思政融入工匠精神的重大意义,提出了工匠精神与建筑类专业课程内容融合、与实践教学结合、与案例相统一、开展学业导师制度以及开展专题讲座等提高高职建筑类专业课程思政建设的路径。

关键词： 体系   教学   专业实践   人力资源管理   农林高校  

摘要： 加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育学生的“知农爱农、强农兴农”情怀为价值导向,以培养和提升学生服务“三农”的实践能力为目标,加强顶层设计、注重整体谋划、遵循培养规律、抓实运行反馈,构建既符合国家战略和经济社会发展要求,又符合学生学情的科学性、规范性、可行性、闭合性专业实践教学体系,整合各类教学资源,加强学生的实践能力培养,为促进农村经济社会的发展,推进农业农村现代化,建设农业强国提供重要的人才支持。