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关键词： 药物临床试验管理   实践教学   课程改革   课程思政   思考  

摘要： 本文基于杭州医学院药学人才培养目标,探索与思考实践教学在药物临床试验管理课程中的改革成效。针对药物临床试验管理课程教学中存在的缺乏实践教学、考核形式单一等问题,采用理论结合实践的教学方式进行改革。通过建设实践教学基地,组织实施实践教学,融入思想政治教育,注重实践教学和理论知识的多样化考核,药物临床试验管理课程实践教学改革取得了积极成效。学生满意度调查和学生访谈结果表明,实践教学能够提高学生的参与度和积极性,帮助学生明确学习目标和职业规划,锻炼学生的综合能力,得到了学生的普遍认可。因此,积极开展实践教学有利于提高学生对药物临床试验管理课程以及相应岗位的深入理解,提高了药物临床试验管理课程的授课质量。

关键词： 案例教学   护理管理   教学路径   理论考核   岗位胜任能力  

摘要： 探讨案例教学的护理管理理论实践教学路径在临床护理教学中的应用研究。方法 选取在广东省某高校在读2021级和2022级的122名护生作为研究对象,其中2022级的62名护生作为观察组,2021级的60名护生作为对照组,观察组通过基于案例教学的护理管理理论实践教学路径进行临床教学,对照组采用常规的教学方案进行教学,比较两组护生的实践能力和岗位胜任能力。结果 ①观察组护生的理论考核、技能考核和考核总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);②观察组护生在岗位胜任力(护理实践、教育与咨询、法律/伦理实践、评判性思维及研究、专业发展能力、领导能力、人际沟通能力)方面的评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于案例教学的护理管理理论实践教学路径应用在临床护理教学中能提升护生的实践能力和岗位胜任能力,更有助于其走上工作岗位。

关键词： 人文地理与城乡规划   实践教学   国土空间规划   教学体系   改革建议  

摘要： 面向国土空间规划的新形势和新要求,人文地理与城乡规划专业作为空间规划和治理重要的基础学科,需要加强系统科学的方向转化,在实践教学方面做出合理应对。本文遵循“基础分析—体系构建—改革措施”的逻辑主线,在分析国土空间规划对高校人文地理与城乡规划专业建设现实要求的基础上,探索了专业实践教学改革和能力培养的总体框架,从教学目标体系、实践课程体系、技术方法体系、实践基地体系和课程资料体系等方面构建了教学体系,并提出了课程思政教学目标、实践教学模式、教学考核评价、实践教材建设、师资队伍培养和产学研培养方式等方面的具体改革措施。

关键词： 金属氧化物   催化燃烧   乙酸乙酯   氧化铈   表面性质  

摘要： 为了明确金属氧化物上酯类挥发性污染物催化燃烧的构效关系与反应机理。采用简单热解法制备了一系列金属氧化物MO_(x)(M=Ce、Co、Al、Mg、V、W)催化剂,通过不同的表征手段,探究它们的表面性质与乙酸乙酯(EA)催化燃烧性能之间的关系。结果表明,CeO_(2)呈现最优的EA降解活性和产物选择性。CeO_(2)的表面羟基有利于EA的水解,同时,其表面适度的酸性,减弱了乙醇等中间产物的强烈吸附。重要的是,CeO_(2)具有优异的表面晶格氧迁移能力,有利于气相产物以及表面水解物种(乙酸盐/乙醇盐)的快速氧化分解。

关键词： “大思政课”   实践教学   “三融四有五联”  

摘要： 应用型高校在推进“大思政课”建设中面临工作协同不够、内容一体化设计不够和教学资源拓展不够等挑战,北京石油化工学院积极开展以实践教学为主题的“大思政课”建设综合改革探索,形成了“三融四有五联”“大思政课”建设体系。构建“融汇育人力量、融通育人环节、融合育人领域”的“三融”工作机制,形成“研讨有平台、教改有举措、实践有基地、活动有品牌”的“四有”教学改革模式,实施“学院联行业、学科联产业、专业联企业、教师联生产、干部联政府”的“五联行动”,实现了机制创新、模式创新和路径创新,以实践教学为主题的“大思政课”建设综合改革取得明显成效。

关键词： 实践观   思政课   实践教学  

摘要： 实践教学作为高校思政课的重要教学环节,是理论教学的补充与延伸,承载着高校思政教学的理想信念、目标与方向。目前,思政课教学过程中对实践教学认识不足、重视不够,流于形式的现象仍然存在。从马克思主义实践观出发,思考思政课实践教学的理论渊源、价值所在及实践指导,将马克思主义理论知识转化为学生的认知、行为和信念,有助于丰富高校思政课的教学内容,拓展教学的外延,构建完善的思政课教学架构,并明确实践教学的发展方向,提升思政课的教育质量和效果。

关键词： 产教融合   高职会计   实践教学   问题  

摘要： 产教融合是新时代背景下高职院校人才培养模式改革的重要举措。在产教融合背景下,会计实践教学体系应从产教融合出发,围绕人才培养目标和企业需求,构建“双主体”的实践教学体系。但是当前高职会计实践教学体系还存在目标定位不明确、课程体系设置不合理、校企合作深度不够、评价机制不完善等问题。为此,高职院校应从课程体系、教学内容、教学模式、师资队伍和评价机制等方面进行优化。

关键词： 电路分析基础   Multisim   实验仿真   实践教学  

摘要： 文章以卢飒主编的《电路分析基础》为例,详细分析了针对通信工程专业电路分析基础课程教学过程中,如何利用Multisim软件将仿真实验与理论教学联系起来,通过Multisim仿真软件实现基尔霍夫定律、网孔电压法、节点电流法、叠加原理、戴维南等效、诺顿等效、零状态和零输入响应等相关核心内容实践验证,通过理论教学结合实践仿真,学生能够从深层次理解电路的运行状态以及变化过程,提高对复杂电路的感性认识,为后续模拟电子技术等课程做好铺垫工作。

关键词： 职业院校   产教融合   数控一体化   课程开发   实践教学  

摘要： 本研究聚焦于职业院校在产教融合背景下数控一体化课程的开发。随着工业4.0和智能制造的快速发展,数控技术作为现代制造业的核心技术之一,对技术人才的需求日益增加。为满足这一需求,职业院校需要与企业紧密合作,共同开发与实践相结合的数控一体化课程。本研究首先分析了当前数控技术发展的趋势和企业对数控技术人才的需求,然后探讨了职业院校数控课程存在的问题及其改革方向。在此基础上,本文提出了数控一体化课程开发的设置课程目标、整合课程内容、设计实践环节及开发教学资源等相关策略。最后,以具体案例,探究数控一体化课程开发的效果,并对未来课程开发提出了展望。