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关键词： 煤自燃   升温速率   燃烧特性参数   热动力学参数   最概然机理函数   动力补偿效应  

摘要： 煤氧化自燃是矿井火灾的主要原因之一。为了探明煤氧化燃烧的特点和规律,采用TG-DTG试验研究了沙曲一号煤矿焦煤氧化热解过程,对不同升温速率下煤样的特征温度和燃烧特性参数进行了计算,并根据改进的Starink法计算了缓慢失重阶段和燃烧失重阶段的热动力学参数,确定了这2个阶段的动力补偿效应。结果表明:特征温度点随升温速率的增大出现了后移现象,并且反应结束后的残余物质比例随着升温速率的增大而增加;燃烧特性参数随升温速率增大呈现显著增大趋势,升温速率越大,煤粉可燃性越好,燃烧越稳定,但反应也越不充分;表观活化能在缓慢失重阶段呈现逐渐增大的趋势,最大值188.47 kJ/mol在着火点T_(3)附近;在燃烧失重阶段当转化率小于0.3时,表观活化能逐渐增大,之后逐渐减小,最大值173.65 kJ/mol在最大失重速率温度点T_(4)附近;指前因子整体变化规律与表观活化能基本一致,动力学补偿效应在燃烧失重阶段更大。

关键词： 案例教学   化工过程分析与合成   计算模拟  

摘要： “化工过程分析与合成”是一门实践性很强的课程,将这门课程和实习、毕业设计这些实践类课程充分结合,把实习企业的工程问题或实际生产流程作为真实案例引入课堂进行分析和优化,并作为毕业设计课题用化工模拟软件进行模拟计算,可以高效培养学生使用化工专业知识解决生产一线问题的能力,并有效提高学生兴趣和积极性。

关键词： 园艺   复合种养   农业物质循环   生态农业  

摘要： 在乡村振兴建设背景下,对园艺专业毕业生进行问卷调查。调查结果显示,毕业生对该专业实践教学条件和各实践教学模块的满意度总体上比较高,也有不同比例的受访者认为一般,还有部分受访者不满意。说明目前园艺专业的实践教学条件和各模块还有较大的提升空间。参与调查的大部分受访者对农业面源污染以及种养结合实现农业物质循环的综合经营模式比较了解,有96.67%的受访者认为应该在实践实习教学中增加种养结合、生态农业相关内容。根据调研结果,提出了优化园艺专业果—禽复合种养实践教学改革的具体建议,包括增加园艺植物种养结合模块,打通院级壁垒,加强师资队伍建设,加强实践教学基地建设,以及加强创新创业能力实践训练。目的在于为园艺应用型人才实践教学培养方案改革提供数据支撑,为新农科背景下农业人才实践教学体系优化与改革提供参考。

关键词： 燃烧气体   富氧燃烧   捕集技术   全球气候变暖   减排技术   分离过程   温室气体   提供参考  

摘要： 随着全球气候变暖问题的日益严重,减少温室气体排放已成为国际社会共同关注的焦点。CO_(2)作为主要的温室气体之一,其排放量的控制对于减缓全球气候变暖至关重要。富氧燃烧捕集CO_(2)技术作为一种高效的减排技术,近年来受到了广泛关注。该技术通过提高燃烧气体中氧气的浓度,使得燃烧产生的烟气中CO_(2)的浓度大大提高,从而简化了后续的分离过程。本文将对基于富氧燃烧的CO_(2)捕集技术研究进展进行讨论,以期为相关场景和领域提供参考。

关键词： 中职思政课   “332”实践教学体系   “337”实践教学策略  

摘要： 在“332”实践教学体系构建与“337”实践教学策略研究中,通过整合优化校内场馆,与地方人文历史景点合作和行业企业基地联合共建等方式搭建思政课实践教学平台,探索思政课实践教学平台建设师生共心、资源建设师生共为、教学实施师生共情,实现思政课实践教学平台建设和资源库建设主题同向、资源同行、实施同步,形成“三共三同”实践教学平台建设路径;通过思政课理论教学与实践教学内容的贯通融合,构建“两融合”思政课资源库,形成了“三共三同两融合”的“332”实践教学体系。在实践教学中,依托“332”实践教学平台,通过课堂、校园、校外“三维”实施,进行课前、课中、课后“三步”教学,实施目标、内容、形式、结构、保障、体验、评价“七优化”,形成了“三维三步七优化”的“337”实践教学策略。“332”实践教学体系构建与“337”实践教学策略实施,丰富了中职思政课实践教学理论和实践。

关键词： 有机氟化工废物   有机氟化工废物焚烧炉   燃烧   自动控制  

摘要： 有机氟化工废物焚烧炉通过高温燃烧将有机氟化工废物转化为无害物质和能源资源。该技术可彻底破坏有机氟化合物的环境稳定性,从而高效降解有机氟化工废物,实现有机氟化工废物资源化利用,是有机氟化工废物处理领域的重要技术。本文在对有机氟化工废物焚烧炉及燃烧工艺进行介绍的基础上,设计了有机氟化工废物焚烧炉燃烧的自动控制方案,为实现有机氟化工废物处理的高效、安全和可持续发展作出重要贡献。

关键词： 校企合作   联姻   审计人才  

摘要： 审计作为一门务实性应用学科,在专业教育方面与其他学科教育具有一定差异,培养实践应用型人才是我国高校审计专业教育的重要目标。在“校企合作、工学结合”的大背景下,我国大部分高校在积极探索审计专业教育的新路径和新模式,旨在突破传统专业教育模式的束缚,进一步提高审计专业人才培育质量。审计专业人才培养以实践应用能力的提升为重点,既有助于审计专业学生的发展,也能够对审计专业教育发展起到积极的促进作用。当今社会的经济发展较为迅速,审计工作的内容较为繁杂,任何疏忽大意都可能引发各种各样的风险,在审计教学过程中既要注重专业素质和能力的培育,也要不断增强学生的审计风险意识,引导学生树立科学的审计理念、职业价值观、风险观,将学生培养成符合社会需要的实践应用型人才。目前,我国校企合作模式在理工类专业领域的应用较多,在审计和会计专业教育领域的应用较少,审计专业的学生在理论实践和审计工作创新方面存在不足,导致他们在社会经济大潮中难以立足。要想改变这一局面就必须深化以“校企合作、工学结合”为核心的审计人才培养,在持续巩固校企合作模式的基础上,通过与用人单位“联姻”,为学生提供良好的知识实践应用空间,丰富学生的审计工作经验,为学生从事审计工作打下良好的基础。

关键词： 汽车运用与维修专业   实践教学   教学模式   职业学校  

摘要： 当前,汽车工业发展迅速,对汽车维修专业人才的需求量越来越大。同时,新能源汽车、智能驾驶、车联网等技术迅速发展,从业人员需要具备较高的综合素质与实践能力。在这种情况下,传统的教学模式已经难以适应现代汽车运用与维修专业人才培养的需要,职业院校需要对实践教学进行改革,以提高学生的实际操作能力和解决问题能力。该文对职业学校汽车运用与维修专业实践教学进行研究,以培养高素质的汽车专业人才,促进我国汽车工业的持续发展。

关键词： 板蓝根   薄荷   半边莲   燃烧热  

摘要： 选择来自广西金秀生产的板蓝根、半边莲、薄荷3种中草药作为研究对象,测定板蓝根、半边莲和薄荷的燃烧热、燃烧稳定性、脂肪、粗纤维、灰分、微量元素,并用化学计量方法从多指标方面进行品质评价。结果表明,板蓝根、半边莲、薄荷的燃烧热含量在19518.87~24282.02 J/g之间;燃烧稳定性排序为广西金秀半边莲>广西金秀板蓝根>广西金秀薄荷;脂肪质量分数在0.10%~1.07%之间,大小顺序为广西半边莲>广西金秀薄荷>广西金秀板蓝根;灰分质量分数在5.27~12.03%之间,大小顺序为广西金秀薄荷>广西金秀半边莲>广西金秀板蓝根;粗纤维质量分数在11.65%~27.77%之间,大小顺序为广西金秀薄荷>广西金秀板蓝根>广西金秀半边莲。燃烧热、燃烧性(板蓝根、半边莲和薄荷的燃烧稳定性)、脂肪含量、灰分、粗纤维、微量元素含量多指标的顺序为广西金秀薄荷>广西金秀半边莲>广西金秀板蓝根。本研究建立来自广西金秀的板蓝根、半边莲和薄荷的多指标分析及评价体系,为广西金秀的板蓝根、半边莲和薄荷质量评价和其综合利用提供一定的理论基础和科学指导。

关键词： “互联网+”   职业教育   高职会计专业   实践教学   创新策略  

摘要： 在当前信息技术的迅猛发展下“,互联网+”已经深入各行各业,对传统行业以及职业教育产生了深远的影响。在我国教育事业中,职业教育作为重要的组成部分,是专业化人才培养的主阵地。目前,职业教育逐渐朝着信息化智能化方向发展,越来越多的高新技术融入职业教育中,推动着职业教育的全面发展。在高职会计专业实践教学中,广大教育工作者应当全面遵循与时俱进的原则,立足“互联网+”背景,将多种多样的高新技术应用到实践教学活动中,不断丰富活动内容,拓展教学资源,以满足每一位学生的实际操作需求,促进学生创新思维以及实践操作能力的发展。鉴于此,本文着重探究了“互联网+”背景下高职会计专业实践教学的策略。