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关键词： 实践教学   应用物理学   课程设计  

摘要： 应用物理学是一门自然科学的主要学科,它的课程设置和教学方式,将会对学生所学知识的理解和运用能力产生很大的影响。传统的教育方式过分强调理论知识的传授,而忽视了实践性的培养,从而造成了学生在实际应用中存在的问题和创造力不足。从理论和实践两个方面对应用物理专业的教学模式进行了探讨。文章从实践教学的重要性,课程设计的原则,课程内容的设置,教学方法,评估制度等几个方面进行了论述,并以一所大学的课程改革为例,对该课程的成功与存在的问题进行了分析,希望能对该课程的教学改革起到一定的指导作用。

关键词： 新工科   地方高校   物联网工程专业   OBE   实践教学   高素质新工科人才  

摘要： 在新工科建设教育改革背景下,针对地方高校物联网工程专业实践教学过程中存在的不足,结合北部湾大学物联网工程专业实践教学建设内容,提出有效提高物联网工程专业实践教学效果的改革措施,包括引入OBE成果导向教学理念和CDIO实践教学模式、构建专业实践教学体系、加大实践教学平台建设,开展多层次、多样化的实践教学,注重个性化教学、创新创业教学。实践表明,开展实践教学改革能够充分调动学生学习的积极性,有效提升学生的专业实践能力、创新创业能力、解决复杂工程问题的能力,提升地方高校物联网工程专业实践教学水平和培养高素质新工科人才的办学水平。

关键词： SOLO分类理论   通用技术   实践教学   试题命制  

摘要： SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的“质性”评价方法,它注重评价学生的思维结构层次水平。将SOLO分类理论引入通用技术学科试题命制,尝试从学科核心素养目标与SOLO层次存在对应关系切入,结合“多层盆栽自动供水控制装置”的实践项目原创试题,阐述对通用技术实践试题命制的思考与探索。

关键词： 新工科   数据驱动   大学数学   实践教学   数值实验   数学建模  

摘要： 随着新工科的发展,为满足学生的学习需求,教学团队通过更新教学内容、设计应用案例、增设数值实验、开展建模竞赛、加强科研训练、渗透数学文化等措施,构建了全程化、全天候、全方位的大学数学实践教育教学体系。

关键词： 氢气泄漏   储氢罐   CFD  

摘要： 氢作为可再生能源,清洁环保、利用率高且来源广泛,但氢气易燃易爆的高风险性使其难以拓展应用,以位于内陆河的氢燃料电池船为例,使用PHAST、FLACS软件建立35 MPa储氢罐体模型并进行CFD模拟与数值分析,以泄漏位置、泄漏孔径、温度和压力等变量作为主要计算条件,模拟船舶停靠及加注过程中的潜在危险场景,对事故进行分析,通过二维与三维结合的方式得出氢气泄漏、爆炸和热辐射事故的影响范围,并在此基础上提出降低风险的具体措施,对未来氢燃料电池船储氢罐与船用加氢站安全管理提供重要参考.

关键词： 渤海稠油   井下多元热流体   燃烧仿真   温度场   流场  

摘要： 井下热力发生技术原理为将热力发生设备集成后置于井下,向井下输送空气、燃料和水,基于高压燃烧喷射机理,燃料与空气在燃烧室中充分燃烧,依靠产生的高温高压烟气将混合掺入的水汽化,产生复合热流体注入地层。因井筒尺寸受限,相比地面多元热流体发生器,井下热力发生器需在外径缩小1倍的情况下,输出排量提升4倍。结构变化后,主要面临燃烧是否充分、换热是否有效、输出温度和排量是否满足设计要求等问题,针对以上问题,本文建立了井下热力发生器流动与传热仿真模型,得到发生器工作时的温度场和流场分布,结果表明,发生器内部燃烧较为充分,最高烟气温度约1600 K,出口烟气温度约1300 K,出水温度370 K,即水温升高近80 K,但随水流量的增大,出口烟气温度有所降低,且当水流量过大,如43.4 t/h时,烟气最高温度、出口烟气温度反而升高,内衬最高温度也略有升高,出水温度降低,出现了冷却性能下降的工作状况。

关键词： 前后墙对冲锅炉   热效率   一氧化碳   燃烧优化  

摘要： 以某发电站前后墙对冲锅炉为研究对象,对锅炉的热效率与烟气中一氧化碳(CO)浓度的关系进行研究,建立基于CO监测的锅炉燃烧优化系统,并将系统应用于某电厂当中,对实际运行效果和经济性进行分析。

关键词： 岗位胜任力   临床医学专业学生   实践教学   教学质量评价指标  

摘要： 目的探究在以岗位胜任力为导向下临床医学专业学生实践教学质量评价指标体系,为培养临床医学人才、考核评价指标提供依据。方法选取2022年10月—2023年10月中国医科大学临床医学专业55名学生,将其分为对照组(27名)和观察组(28名)。其中,对照组学生遵循传统的教育方法进行学习,实验组则采用以临床岗位胜任力为驱动的教学模式。教学结束后进行理论和技能考核,分析教学效果,并构建教学评价指标体系。结果比较两组学生的学习成绩,观察组学生明显高于对照组学生(P<0.05)。观察组学生的岗位胜任力理论应用、实践技能等要优于实习前,差异存在统计学意义(P<0.05)。通过构建实践教学质量评价指标体系,纳入3个一级指标、9个二级指标和18个三级指标,能够全方位涵盖临床医学专业学生实践教学质量评价指标体系,作为判断学生岗位胜任力的有力指标。结论以岗位胜任力能力为导向开展医学专业学生实践教学,能够有效提高学生的学习成绩。

关键词： 应用型本科院校   创新创业   教育实践  

摘要： “三位一体”的创新创业教育在现代教育体系中发挥着越来越重要的作用。尤其是随着社会经济的快速发展和科技的不断进步,培养具备创新精神和创业能力的人才,成为各个领域的迫切需求。本文对应用型本科院校学生创新创业能力的培养现状进行了分析,阐述了“三位一体”创新创业教育实践教学体系的内涵,并探讨了“三位一体”创新创业教育实践教学体系的构建及应用效果,以期为相关实践教学提供参考。

关键词： 电子信息   人才培养   研究型   应用型   实践教学  

摘要： 以新工科建设为指导,以培养研究型和应用型创新人才为目标,建立具有综合性大学特色的“三段-双型”实践性人才培养体系,并在此体系下开展了多层次实践教学模式的探索与研究。首先介绍了“三段-双型”人才培养体系的基本结构,将学生培养分为三个层次逐步深入,以实现科研型和应用型人才培养。然后探讨了“三段-双型”模式下的多层次实践教学模式,以省级实验平台、工程中心、实践基地为依托,创建了分层次自主实践的多元化实践教学体系,提高电子信息专业学生在基础分析、工程设计、综合应用和科研创新等方面的能力,从而培养实践性创新人才。