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关键词： 产教融合   实践教学   模式创新   教学改革  

摘要： 产教融合在医药院校实践教学中意义凸显,创新实践教学模式对服务地方产业经济发展、促进医药人才高质量培养有着举足轻重的作用。文章对现行实践教学模式的现状进行深度剖析,并在此基础上构建基于产教融合的实践教学创新模式,进一步提出“2+1”创新模式下的产教融合实践教学实施保障。以实训课程企业资源计划(ERP)综合实训为试点,对比沙盘模拟系统生成的小组经营业绩数据,结果显示产教融合实践教学创新模式实施后教学成效有显著提升。

关键词： 地图投影   课程建设   实践教学  

摘要： 在“双万计划”背景下,本文对“地图投影”课程的建设进行了探索和实践,分析了该课程面临的主要挑战,从知识体系重构、创新实践教学模式两个方面提出了该课程建设的主要措施,并结合多年的教学实践,分享了学生实践成果,证明这些措施对培养高素质、创新型地理信息人才起到重要的推动作用。

关键词： 产教融合   电气自动化   实践教学  

摘要： 随着产业结构的升级和技术的快速发展,电气自动化专业对实践教学提出了更高要求。然而,当前职业院校电气自动化专业实践教学存在内容陈旧、模式单一等问题,难以满足行业对人才的实际需求。因此,本研究基于产教融合视域,针对职业院校电气自动化专业实践教学改革提出一些策略,以提升实践教学质量,培养符合行业需求的高素质人才。

关键词： 熔融催化   甲烷热裂解   耦合   化学链燃烧   碳材料   氢气  

摘要： 目的开发以天然气为原料的熔融法甲烷热裂解耦合化学链燃烧技术联产氢气、电、碳材料新工艺。方法利用Aspen Plus对联产工艺进行建模计算,并从经济效益方面分析了技术经济可行性,以及讨论了热裂解反应甲烷转化率、热裂解反应温度和变压吸附分离效率等主要因素对系统的影响。结果在600 kmol/h进料条件下,氢气和碳材料产量分别为956 kmol/h和503 kmol/h,系统发电量为9.43 MW,CO_(2)捕集量为208 kmol/h,捕集率达到99.75%。制氢效率、制碳材料效率和产电效率分别为41.059%、31.453%和4.532%,系统总效率达到77.044%。结论提高甲烷转化率和变压吸附效率、降低热裂解反应温度有助于提高产品产量和系统总效率。

关键词： 生物质   掺烧燃煤   燃烧气氛   反应动力学  

摘要： 文章系统地研究了生物质掺烧燃煤过程中的燃烧气氛与反应动力学特性。掺混比例为2∶8的稻草/白沙煤样品的着火温度从纯煤的549℃降低至507℃,综合燃烧特性指数(SN)值提高,达到8.88833×10^(-9)。动力学分析显示,掺混降低了燃烧反应的活化能和指前因子。白沙煤活化能为138.45kJ/mol,而掺混比例为1∶9和2∶8的稻草/白沙煤的分别降至71.55kJ/mol和61.84kJ/mol。

关键词： 循环流化床   后燃烧   计算颗粒流体动力学   空气分级   低氮燃烧  

摘要： 为促进循环流化床(Circulating Fluidized Bed,CFB)锅炉氮氧化物(NO_(x))深度抑制,采用计算颗粒流体动力学(Computational Particle Fluid Dynamics,CPFD)方法建立了CFB锅炉全回路流动及燃烧数值模型,通过与锅炉运行数据的对比验证了模型的可靠性。耦合后燃烧技术后,分别研究循环流化床中过量空气比、一次风率和上下二次风比对炉膛燃烧和NO_(x)排放的影响。结果表明,贫氧燃烧造成的高CO摩尔分数区有利于NO_(x)还原。使用后燃烧技术后,炉膛还原氛围增强,NO_(x)排放由174.6 mg/m^(3)降至114.2 mg/m^(3)。结合空气分级,优化一次风率及上下二次风比例后,CO排放由基础工况的3.4×10^(-5)增至7.1×10^(-5),燃烧效率略微降低,NO_(x)排放进一步减少。较优工况下,NO_(x)排放由174.6 mg/m^(3)降至76.3 mg/m^(3),NO_(x)排放减少了56.3%,炉膛温度分布均匀。研究结果可为后燃烧技术应用于CFB锅炉提供理论支持。

关键词： 南开大学出版社   高职院校思想政治理论课   课堂实践教学   校外实践教学   考核评价机制   专项课题   实践教学实施   校内实践教学  

摘要： 《高职院校思想政治理论课实践教学研究》一书是由鲁继平与南开大学出版社联合编著出版。该书是2017年天津市哲学社会科学规划研究项目高校思想政治理论课专项课题的成果专著。该书共分为十章,主要的内容包含了互联网背景下高职院校思想政治理论课实践教学的现状和存在的问题,互联网背景下高职院校思想政治理论课实践教学模式改革创新的必要性、基本思路、目标定位以及重点难点、运行机制,高职院校思想政治理论课课堂实践教学、校内实践教学、校外实践教学以及网络虚拟实践教学的概念、特征、必要性、现存问题、基本原则、重点难点等各个方面的问题,另外针对高职院校思想政治理论课实践教学保障机制和考核评价机制、高职院校思想政治理论课实践教学实施方案进行了全面的研究和探讨。

关键词： 信息工程   工程教育认证   OBE   实践教学体系  

摘要： 我校信息工程专业办学时间短,存在办学理念滞后、特色不明晰的问题。为提高人才培养质量,我们以普通高等学校本科专业类教学质量国家标准为蓝本,以面向工程教育认证标准为导向,贯彻OBE理念,在重构专业课程体系基础上创新了专业实践教学体系,优化了实践教学内容和成绩评价方法,契合毕业要求,达到了人才培养的预期目标。

关键词： 财务管理专业   产教融合   新型教育模式   专业实践教学体系   实践教学体系构建   适应市场需求   实际操作能力   热点问题  

摘要： 一、前言随着经济的快速发展,财务管理专业在实践教学中面临着一系列挑战。为了适应市场需求,提高学生的实际操作能力,财务管理专业实践教学体系的构建成为教育领域研究的热点问题。产教融合作为一种新型教育模式,将产业与教学紧密结合,为财务管理专业实践教学体系的构建提供了新的思路[1]。

关键词： 信息化教学   高职   汽车专业   实践教学  

摘要： 互联网时代的到来推动了信息化教学的运用,为高职汽车专业实践教学带来了难得的机遇。如何把握时代赋予的良机,灵活运用信息化技术优化教学内容及模式,切实提高专业教学质量,成为摆在高职教师面前的重要议题。鉴于此,文章结合信息化教学的内涵及意义,就其在高职汽车专业实践教学中的应用展开全面讨论,旨在以现代技术为依托打造出更具开放性、趣味性的教学环境,推动汽车专业教学效益的提升。