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关键词： 大学英语   三三式   实践教学  

摘要： 近年来,社会对于实用型人才的需求越来越高,师范类院校在人才培养中不仅要注重对学生进行理论知识的培养,还要注重对学生实践技能的培养。在大学英语教学中,传统的重视学生理论知识培养的模式已不适应社会的需求,因此,英语教师要创新教学模式,提高学生的英语实践技能。文章在概述大学英语“三三”式实践教学模式概念的基础上,总结了该教学模式构建需要遵循的原则,并结合教学实践,对该实践教学模式在大学英语教学中的应用进行了探讨。

关键词： 氨/氢混合燃料   MILD燃烧   当量比   燃烧特性   NO_(x)排放  

摘要： 化石能源的利用推动了人类社会的进步,但也造成了全球气候变化,威胁人类的生存与发展。在此背景下,氨和氢作为零碳燃料引起了人们的重视,但其燃烧利用面临诸多问题。MILD燃烧是一种新型燃烧方式,有望实现氨/氢混合燃料的清洁高效燃烧,但目前研究非常有限。采用数值模拟方法对预混NH_(3)/H_(2)射流火焰的MILD燃烧和排放特性进行研究。改变了射流中的氢气比例(X(H_(2))F)和当量比(Φ_(J)),并详细分析了温升、反应域、抬升高度、自由基浓度以及氮氧化物(NO_(x))排放等。结果表明,添加少量H_(2)可显著增强NH_(3)火焰的稳定性,降低自着火温度并消除火焰抬升。此外,X(H_(2))_(F)的增加能提高燃烧温度,加快H、O和OH自由基的产生,并使燃烧模式由MILD燃烧转变为高温燃烧。富燃料且氢气比例较低时,NH_(3)在燃烧前大量分解为H_(2),导致燃烧温度较高。关于NO_(x)排放,N_(2)O和NO是最主要来源,NO_(2)可忽略不计。整体上,N_(2)O和NO的排放随X(H_(2))_(F)的增加先升高再降低。当X(H_(2))_(F)较低时,N_(2)O的浓度峰值与排放量和NO相当。提高X(H_(2))_(F),温度升高,导致N_(2)O转化为NO和N_(2),因此NO变为主要的NO_(x)排放源。此外,富燃工况中,燃烧温度、OH浓度及射流对伴流中氧气的卷吸共同影响NO排放。

关键词： 三维软件   竞赛导向   实践教学   课程思政  

摘要： 该文作者以大连大学工业设计专业三维软件课程全过程为样本,探索三年来“竞赛+思政”的实践教学模式和效果,通过将包含思政元素的竞赛命题引入实践教学,围绕命题开展教学设计,使学生在实战项目中掌握三维设计全流程。在提升学生专业能力的同时,教师完成了思政教育与疏导。该模式是将思政教育融入课堂的一次尝试,能够为创新应用型工业设计专业人才培养提供参考。

关键词： 产学研结合   土木类专业   实践教学体系  

摘要： 土木类专业实践性、应用性较强,需要将应用型人才培养作为主要的培养方向。因此,院校在开展土木类专业教学时,应该采取先进的产学研一体化实践教学体系。基于此,阐述产学研一体化在土木类专业实践教学中的必要性,分析土木类专业实践教学中存在的问题,并提出改进土木类专业实践教学的措施,以进一步提高土木类专业实践教学质量,满足社会发展和企业对土木类专业人才的实际需求。

关键词： 通信类课程   实践教学   硬件平台   软件平台  

摘要： 针对军队院校中通信类课程理论性强、抽象、不易理解等特点,对课程的教学模式进行了深入的探索与思考。有机结合硬件、软件和装备等实践条件,有效开展原理验证性、硬件设计、软件设计和装备操作等不同层次的实践教学模式,巩固了学员基础知识,调动了学员的积极性,锻炼了学员的逻辑思维方式,提高了学员的分析问题和解决问题的工程实践能力,培养了学员的创新能力,为其未来在工作岗位上奠定坚实的基础[1]。

关键词： 绪论   展现发现式   实践教学  

摘要： 水工建筑物型式多样,其设计需要具备水文地质地形建筑材料等专业基础课的知识,具有应用面广,综合性强的特点,学生在学习过程中针对教学中存在的重点难点以及在专业基础知识的应用上不尽如人意。本文旨在契合厚基础宽口径背景下,通过绪论理顺课程结构,应用展现发现式教学方法建立水工建筑物的立体图像,并在课程设计中进行实际操作,达到让学生主动获取知识,应用知识去发现问题,解决问题,提升解决复杂工程问题的能力。

关键词： 聚甲氧基二甲醚   进气温度   进气压力   双燃料   RCCI  

摘要： 为实现汽油-聚甲氧基二甲醚双燃料发动机的RCCI高效清洁燃烧,运用CONVERGE建立仿真模型,研究了不同进气温度、进气压力对排放和燃烧的影响规律。研究结果表明:进气压力的提高会使燃烧相位提前,放热率峰值先上升后下降;随着进气温度的提高,燃烧相位提前,放热率峰值升高,燃烧持续期变短,且进气温度大于等于330K时,放热率曲线呈现为双峰。进气压力增大到240kPa时能使最大负荷扩展至1.63MPaIMEP,但此时四种污染物的生成量都较高;进气压力在220kPa时,虽然NOx的排放量有所增多,但其他污染物的排放量都较低。进气温度在(320~330)K时动力性和经济性最好,污染物排放量均处于较低的水平。

关键词： 低温氢气   火炬放空   火焰体积   热辐射  

摘要： 放空火炬系统作为氢液化、储运、加注等关键装备的末端保护屏障,在紧急处理大规模失衡氢气时起着关键作用。建立了低温氢气火炬燃烧排放过程的工程物理模型和三维CFD数值计算模型,对氢气放空燃烧过程进行数值模拟,评估了不同放空温度条件对火炬火焰燃烧特性及热辐射分布特征的影响。研究结果表明,在低温氢气燃烧排放过程中,由于冷氢气与空气混合不充分,射流火焰更易受环境影响,导致火焰形态及热辐射场分布特征变化明显;随着氢气排放温度接近环境温度,氢气密度减小,流速增大,火焰体积、热辐射场中心偏移距离、偏移角度均以逐渐减小的趋势变化。相较于低温排放(43 K)情况,排放温度为293 K时火焰体积、热辐射场中心偏移距离以及偏移角度分别减小了53.77%、78.18%和49.75%,印证了低温条件会为火炬放空作业带来极大的危险性。研究可为放空火炬系统的布置设计和氢安全控制策略的制定提供指导。

关键词： “大思政课”   高校思政课   价值内核  

摘要： “大思政课”是现代社会塑造和培养新时代人才的重要选择,也是高校对思想政治教育课程进行改革的重要举措。“大思政课”的价值内核在于打通校园和社会的壁垒,让学生既在课堂上积累知识,同时又能够做到理论联系实际,理论指导实践,内化于心、外化于行。在投身社会的实践过程中,以更快的速度融入其中,积极创造更多的社会价值。在“大思政课”理念的指导下,高校思想政治教育课程能够更好地培养高校人才,塑造优秀精神品格。

关键词： 交叉融合   新工科   实践教学  

摘要： 基于国家战略发展的新需求、国际竞争的新形势、立德树人的新要求、新工科建设的新内涵,多学科交叉融合已成为新工科背景下高等教育发展的重要策略。《药物制剂设备与车间工艺设计》是药物制剂专业的一门必修课程,是将药剂学理论与制药工程实践相结合的多学科交叉课程。结合本课程,本文旨在促进为促进学生实践能力的培养,结合学科交叉融合思想,重新构思教学模式,并通过对教学理念、内容、方法、师资队伍和考核方式等方面进行探索改革,以期提升学生的综合素质,并达到培养应用型人才的目标。