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关键词： 国有企业   项目管理模式   干部教育培训   培训品牌   交流研讨   实践研讨   实践教学   项目的管理  

摘要： 在主题授课、交流研讨、实践教学、现场体验等各环节,均坚持高标准、高质量、高效率、高水平的工作标准,做到高点寻标、精准对标、奋力达标、勇于创标,打造以“三控两管一协调”为主导的高级研讨式培训项目管理模式,形成一系列有影响、有特色、有价值的培训品牌。

关键词： 分析化学   产教融合   实践教学   创新创业  

摘要： 产教融合是高等职业教育改革发展的方向,是产业需求侧人才培养的重要方式。分析化学作为环境监测类专业必修的基础课程,文章着重讨论在产教融合背景下如何通过产业和教育的深度合作,实现学生实践操作创新能力和产业需求互融互通。文章通过将产教融合、校企协同育人、产学研结合等合作培养人才的方式融合进分析化学课程中,从对标产业需求,优化课程教学内容;利用企业资源,强化实践操作能力;依托行业技术,激发创新创业热情;参考行业标准,提升工作岗位技能,使分析化学课程教学改革取得良好效果,并为产教融合、校企合作背景下高职院校的专业实践类课程教学改革提供创新思路。

关键词： STEM理念   人工智能   混合式教学   实践教学   多元化与智能评价  

摘要： 随着人工智能等新兴技术与高等教育的深度融合,高校教学改革成了提高人才培养质量的关键。本文结合当前高校计算机专业教学存在的问题,从混合式教学模式、实践教学平台、多元化与智能评价机制等多方面,提出了STEM理念下人工智能技术与计算机专业教学融合的改革策略,为计算机专业教学改革提供了新思路和借鉴价值。

关键词： 高职院校   环境艺术设计专业   创新创业教育   实践教学   融合路径  

摘要： 高职院校是我国培养实用型、专业型人才的重要场所,但这与创新创业教育培养创新创业人才之间并不存在矛盾。随着现代社会发展,高校毕业生就业压力持续增加。创新创业教育和专业实践教学融合成为一个热点话题。创新创业教育在培养学生创新意识、创业意识方面做出重要贡献,而实践教学是助力创新创业教育开展的保障。因此,实现两者融合,对培养高质量人才提供更多助力。

关键词： 不同粒径   燃烧特性   燃烧效率   热释放   质量损失   CO释放量  

摘要： 为研究不同粒径煤样在高温条件下的燃烧特性,利用锥形量热仪对粒径为0.200~0.450、0.125~0.200、0.097~0.125 mm的焦煤及其混合煤样的燃烧特性参数进行测试,并计算燃烧效率参数,分析其与煤样粒径之间的关系。结果表明:随着粒径的减小,点燃时间逐渐缩短,表明粒径越小越易燃烧;达到热释放速率峰值所需时间及峰值高低随粒径的减小而减小,其中混合煤样的峰值最低;当热释放速率曲线趋于平稳后,随着粒径的减小,热释放速率及总热释放量均呈增大趋势,且关系均为0.097~0.125 mm>0.125~0.200 mm>混合煤样>0.200~0.450 mm;质量损失速率峰值及稳定后的质量损失速率随粒径的减小而增大,总质量损失也随之增多,且关系均为0.097~0.125 mm>0.125~0.200 mm>混合煤样>0.200~0.450 mm;CO释放量随着粒径的减小呈减小趋势;随着粒径的减小,火灾性能指数逐渐减小,而火灾蔓延指数逐渐增大,其中混合煤样火灾性能指数最大,火灾蔓延指数略高于0.200~0.450 mm煤样;煤样粒径越小火灾危险性越大,混合煤样火灾危险性较低。

关键词： 学术性论文   学术期刊   科学与技术   学术交流   环境保护   最新研究成果   综述类文章   天津大学  

摘要： 《燃烧科学与技术》是教育部主管、天津大学主办的、燃烧科学领域的学术期刊.主要刊登燃烧科学领域中基础研究、应用研究、测量技术和环境保护方面的学术性论文和综述类文章,报道燃烧科学领域的最新研究成果,反映我国燃烧科学技术的发展水平,促进国内外学术交流,推进我国燃烧科学理论及技术的进步.

关键词： 师范认证   高职院校   师范类专业   实践教学  

摘要： 教育实践能力是师范生应具备的重要技能,师范生教育实践历来是教师培养的薄弱环节。师范类专业认证既是师范专业教育改革的新任务,也是推动师范教育高质量发展、提升师范类专业人才培养质量的重要手段。认证标准中“合作与实践”指标体系指出,要从协同育人、基地建设、实践教学、导师队伍和管理评价五个环节构建教育实践体系。文章针对当前高职院校师范类专业教育实践面临的困境,从构建“三位一体”协同培养机制、建设互利共赢的校外实践基地、打造完整的实践教学体系、推进“双导师”制度落地落实、建立有效的教育实践评价体系五方面提出相应的举措。

关键词： 食品质量与安全   食品毒理学   实践教学改革   实践课程   学生实践教学   综合成绩   食品安全事件   实践教学内容  

摘要： 针对食品毒理学实践教学中遇到的突出问题,积极从实践教学内容、教学方法和手段及完善实践教学考核方法等方面进行改革,通过改革提升了学生学习的积极性及主动性,并显著提高了学生实践教学的综合成绩,为食品毒理学实践课程的进一步优化提供一定的参考。近年来,由于国内食品安全事件频发,消费者更加关注食品安全问题,而食品毒理学是食品安全的基础。

关键词： 小课堂   大课堂   实践教学  

摘要： 将思政小课堂和社会大课堂相结合要求的提出为思政课建设提供了新的发展视野和方向。善用社会大课堂,使思政课实践教学要真正成为激活育人效能的关键场域,首先需厘清思政小课堂和社会大课堂相结合的理论意义;在认识目前思政课实践教学不足的基础上探寻二者结合的现实价值,并从施教主体、教学设计、考核考评等方面提出二者有效衔接的具体路径。

关键词： 设计工作坊   实践教学   能力导向   策略  

摘要： 设计类专业设计工作坊实践教学系统的构建包括工作坊内容的分解与细化,工作坊项目间的前后衔接以及工作坊教学效果的评估系统等三个方面。以设计能力为导向的设计工作坊实践教学系统构建策略包括以“设计人才能力-课程体系-设计工作坊实践教学”层层分解确定工作坊内容;以“能力-课程-项目”衔接工作坊项目间前后逻辑关系;以定性与定量相结合构建过程与结果并重的评估系统。设计能力导向的设计工作坊实践教学系统不仅提升了教学效果和教学成果的产出,也提高了师生的获得感。