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关键词： 毛泽东思想   “第一个结合”   “第二个结合”   “三大法宝”  

摘要： 毛泽东作为马克思主义中国化的伟大开拓者,创造性地提出了“第二个结合”的原初形态。“第一个结合”蕴含着“第二个结合”的思想元素,“第二个结合”是“第一个结合”的精神内核和深层动力。毛泽东开拓性地阐释了中国共产党的马克思主义观、传统文化观、中西文化观等基本观点,科学回答了如何对待马克思主义、中华优秀传统文化、外来文化的问题,为“第二个结合”核心观念的凝练奠定了基础。毛泽东提出了马克思主义中国化的伟大成就是“三大法宝”,“三大法宝”理论是毛泽东思想的重要组成部分,也无疑是“两个结合”的思想成果,体现了“第二个结合”的精神实质。阐发毛泽东思想中蕴含的“第二个结合”的原初形态和核心观点,有助于回溯中国共产党人一脉相承的文化心路,有助于进一步深刻阐释、深入领会习近平文化思想。

关键词： 共同富裕   思路决定出路   因地制宜   经济大省   生活愿景   国际共产主义运动   社会主义的本质   中国共产党  

摘要： 实现共同富裕是社会主义的本质要求,也是满足人民群众美好生活愿景的具体实践。作为人口和经济大省,谱写共同富裕四川篇章,既面临严峻挑战,也面临现实机遇。坚信“思路决定出路”。中国共产党成立百余年来,之所以取得国际共产主义运动有史以来的最大成功。

关键词： 华中科技大学   报告厅   马克思主义青年   现代文明   高校青年工作   共青团   中国特色社会主义理论体系   论坛  

摘要： 2024年6月15日,由华中科技大学党委宣传部、共青团华中科技大学委员会、华中科技大学马克思主义学院、华中科技大学马克思主义研究院、湖北省高校青年工作研究会、湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心华中科技大学分中心共同举办的华中科技大学十八届马克思主义青年论坛在华中科技大学八号楼求实报告厅顺利举办,本届论坛的主题是“建设中华民族现代文明”。

关键词： 习近平   毛泽东思想   活的灵魂   世界观和方法论   新时代  

摘要： 坚持和运用好马克思主义的立场观点方法,是科学的马克思主义观的题中之义和内在要求,是中国共产党推进马克思主义中国化时代化的实践要求和基本经验。实事求是、群众路线、独立自主,是贯穿毛泽东思想科学体系的立场观点方法,是毛泽东思想活的灵魂,也是我们理解和把握好、坚持和运用好毛泽东思想应当着重抓住的核心内容。新时代,习近平就坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂作出重要论述,科学指明了坚持实事求是、群众路线和独立自主的时代指向与实践要求,集中反映了新时代中国共产党人对待毛泽东思想的科学态度。我们学习习近平的这一重要讲话,就要将实事求是、群众路线、独立自主贯彻落实于新时代中国特色社会主义的伟大实践之中。

关键词： 习近平新年贺词   平凡英雄   本质属性   “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课  

摘要： 帮助大学生学习掌握习近平英雄观,是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学的重要目标之一。将英雄模范的先进事迹等引入课堂,是讲好习近平英雄观和推进“大思政课”建设的重要举措。英雄模范的类型包括人民英雄、民族英雄、劳动英雄、革命英雄、战斗英雄、抗疫英雄、扶贫英雄、平凡英雄等,而习近平在发表的新年贺词中对平凡英雄给予了高度礼赞。结合“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教材中相关章节关于历史唯物主义英雄观的话语叙事,聚焦习近平新年贺词对平凡英雄礼赞的视角,对平凡英雄在归属上来自人民、在宗旨上为了人民、在实践上依靠人民的本质属性进行精微考量而钩深致远,以期引导大学生在课程学习过程中通过具象化的平凡英雄整体把握习近平英雄观,做到见贤思齐,了解英雄、学习英雄、崇尚英雄、争做英雄,为中华民族伟大复兴建功立业、书写壮丽篇章。

关键词： 中国式现代化   社会主义   “五位一体”   本质  

摘要： 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。中国式现代化的本质要求坚持中国特色社会主义。从中国特色社会主义“五位一体”总体布局的历史生成中,我们能够发现:人民民主专政确立了中国式政治现代化的根本前提,社会主义工业化提供了中国式经济现代化的根本保障,社会主义先进文化引领了中国式文化现代化的前进方向,社会和谐保障了中国式社会现代化行稳致远,人与自然和谐共生开创了中国式生态文明现代化的新境界。因此,创新性发展的中国式现代化充分彰显了社会主义的本质属性,丰富了世界现代化理论与实践。

关键词： 李大钊思想   事迹   融入   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课  

摘要： 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,将党史人物的思想和事迹融入思想政治理论课,是新时代高校思想政治理论课建设和改革创新的有效途径。本文主要讨论如何将李大钊对马克思主义中国化的思考、与胡适关于问题与主义的争辩、对爱国主义的坚守、对中华文明创新的贡献如何有机融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学内容,增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的理论性、历史性、生动性和人间烟火气。

关键词： 毛泽东思想   古田会议决议   新泉整训精神  

摘要： 以毛泽东为代表的中国共产党人在创建苏区的过程中,于1929年12月,在地处闽西连城县南部的新泉镇对红四军展开为期10天的政治、军事整训,毛泽东还起草了著名的《古田会议决议》,并通过新泉整训的一系列革命实践活动,培育、铸造出了伟大新泉整训精神。毛泽东不仅从理论上构筑了新泉整训精神,也从实践上培育、铸造了新泉整训精神。新泉整训精神的科学内涵包括:思想建党、政治建军是核心;批评与自我批评、争创一流是基础;求真务实、敢于创新是精髓;一心为民、服务人民是本质。

关键词： 思想政治理论课   有效性   5W理论  

摘要： 高职思政课堂教学有效性的影响因素包括教师有效教学能力、课堂教学内容、教学媒介使用、学生学习主动性和教学效果评价机制等,与传播学经典理论5W模式高度契合。在5W视角下以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”为例,可以通过提高传播者即思政课教师的有效教学能力、优化传播内容即优化思政课堂教学内容、整合传播媒介即整合思政课堂教学手段、调动传播对象即高职学生学习的主动性、强化传播效果即强化思政课教学评价效果等策略,提升高职思政课堂教学有效性。

关键词： 毛泽东思想   新闻宣传   行动宣传   实际宣传   行动传播  

摘要： 毛泽东“行动宣传”思想创造性地继承和发展了马克思主义新闻观,蕴含着宝贵的中国智慧,体现了中国作风、中国气派。毛泽东是“行动宣传”思想的倡导者和行动者,用自己的实际行动向世人展示了中国共产党人的光辉形象。文章通过综合分析古今中外的文献资料研究发现,毛泽东“行动宣传”思想不仅是经典的政治传播思想,更是历久弥新的治国理政方略。进入新时代,毛泽东“行动宣传”思想对加强马克思主义意识形态领域内的引导、增强国际舆论话语权、坚定文化自信、加强党风廉政建设等具有重大意义,有利于进一步讲好中国故事、凝聚全社会统一意志和力量,对以实际行动弘扬主旋律、传播正能量,增强实现中国梦的精神力量具有重要启示。