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关键词： 经验   马克思主义中国化   理论建构   毛泽东思想  

摘要： 经验的理论化是构建中国化马克思主义理论的重要方法,也是马克思主义中国化的内在要求。以毛泽东思想为考察对象,我们可以发现:解决中国革命与建设问题的实际需要是经验理论化的逻辑前提;领袖群体与知识分子的诠释建构是经验理论化对主体的依托;经验的条理化、综合化及规律化则是经验上升为中国化马克思主义理论的主要方法。在此过程中,经验的理论化还应当规避经验主义的干扰以及教条主义的束缚。以毛泽东思想为中心来考察中国革命与建设经验的马克思主义理论化,不仅能够全面客观地分析其逻辑转化的相关因素,更能为推动当代马克思主义中国化提供有益镜鉴。

关键词： 中国共产党   历史叙事   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   思想政治理论课   教学体系  

摘要： 中国共产党历史叙事是党的历史叙事的系统化、规范化表达,党史叙事兼具对象属性和方法属性,是教学理念、教学内容、教学方法的有机统一体。党史叙事融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课具有深刻的历史、理论和现实依据,要突出真实客观性原则、坚持系统有序性原则、强调求同存异性原则,并将主题化叙事融入教学,在概念与历史的互动中展开教学,在党史叙事基础上注重机制描述及其机理分析,推动党史叙事体系“入脑”“入心”。

关键词： 社会主义本质   人的发展   社会生产   计划调节   实践  

摘要： 马克思恩格斯的社会主义本质观,可以从三个维度进行考察。在人的发展维度,是人的自由而全面的发展;在社会生产维度,是全体社会成员共同占有生产力、生产资料与劳动产品;在经济调节机制维度,是根据社会需要有计划地调节社会生产。充分吸收资本主义社会创造的物质和精神财富,是建设社会主义的基本前提。立足于实践,紧紧围绕人类社会发展的历史逻辑和现实逻辑,是科学理解、充分呈现社会主义本质的关键。

关键词： 党的七届二中全会   毛泽东思想   现代化理论   中国式现代化  

摘要： 毛泽东在党的七届二中全会上的报告是一份具有丰富现代化理论思想的文献。报告确定了中国现代化性质,规划了中国现代化方案,是领先于世界的中国现代化理论文献。回顾这份报告,既可以看到中国现代化理论符合世界现代化道路的一般规律,也可以看到中国现代化道路的社会主义性质。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的当下,重温毛泽东这份报告,不仅能带来重要启示,也会大大增强建设社会主义强国、实现社会主义现代化的信心。

关键词： 中国特色社会主义新时代   社会主义先进文化   社会主义民主政治   建设社会主义生态文明   总体布局   五位一体   生态文明建设   五个方面  

摘要： “五位一体”总体布局是中国特色社会主义事业的总体布局,主要是统筹推进“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”五个方面。在中国特色社会主义新时代,具体是指我们的中国特色社会主义建设事业要坚持以经济建设为中心,发展社会主义市场经济,发展社会主义民主政治,发展社会主义先进文化,构建社会主义和谐社会,建设社会主义生态文明。

关键词： 毛泽东思想   现代化探索   中国式现代化   智慧动能  

摘要： 毛泽东现代化建设思想的精神内涵和理性智慧与中国式现代化的本质要求具有内在逻辑的高度契合和价值理性的逻辑贯通,必然成为中国式现代化事业不可或缺的精神支撑和智慧力量。毛泽东思想中关于经济文化落后的中国如何走社会主义现代化道路的伟大构想,为中国式现代化奠定了根本性的思想基础和理论指南;关于准确把握中国社会基本矛盾运动规律和主要任务的科学理念为制定科学的中国式现代化发展战略提供了唯物主义的世界观和方法论;重视建设伟大光荣正确的中国共产党的科学论断为中国式现代化提供了坚强的政治核心和根本保证;毛泽东思想作为“两个结合”的伟大成果为中国式现代化提供了理论指南和精神支柱;始终坚持人民创造历史的真理性原则为中国式现代化明确了不竭的动力源泉和基本依靠;关于革命和建设的一系列历史经验和重要法宝为中国式现代化事业凝心聚力奠定了根本遵循。唯有运用毛泽东思想的真理性世界观和科学性方法论原则,中国式现代化事业发展才会有凝心聚力的理性智慧和不竭动力的精神滋养。

关键词： 武汉革命文物   思想政治理论课   教学  

摘要： 革命文物资源是高校思想政治理论课的重要教学资源,具有重要的教育意义和史料价值。为加强和改进新时代高校思想政治教育教学工作,促进革命文物资源的有效利用,现以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例,提出可以通过整合资源对武汉革命文物资源系统研究、建立武汉革命文物案例库等多种途径,将革命文物资源转化教学资源,更好地发挥革命文物的协同育人作用。

关键词： 思想政治教育   说理方法   实践智慧  

摘要： 在思想政治教育说理实践中毛泽东积淀出集针对性、感染力及行动力于一体的说理智慧,构成了思理、言理及行理的说理图景。在思“对谁说理”中分析说理对象的物质境况、认知态度及社会关系,实现有针对的说理;在言“怎么说理”中把握说理技艺的修辞手法、俗语方言及案例数据达成生动言理;在行“什么节点说理”中抓住说理的历史大时机及关键小时机,主动创造说理新时机彰显说理精准的行动力。在三者的协同下,毛泽东的思想政治教育说理生发出匹配对象、锁定技艺及定位时机的实践智慧。

关键词： 毛泽东思想   哲学社会科学  

摘要： 毛泽东科学阐述中国哲学社会科学的重要性,高度重视建设具有中国特色的哲学社会科学,强调坚持马克思主义的指导地位,运用辩证唯物主义世界观和方法论,以解决中国实际问题为旨归,充分吸收运用人类文明优秀成果。毛泽东关于建设中国哲学社会科学的思想,具有科学性、实践性、开放性的鲜明特质,为构建中国特色哲学社会科学提供了重要思想指导。