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关键词： 党的建设   毛泽东思想活的灵魂   统一战线   三大法宝   群众路线   制胜法宝   实事求是   伟大思想  

摘要： 马克思指出:“理论在一个国家实现的程度,总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”对一个伟大人物最好的纪念,就是坚持好运用好他的伟大思想中满足这个国家需要的精髓去指导实践、去推进和实现他倾注心血开创矢志不渝追求的伟大事业。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂。统一战线、武装斗争、党的建设,是毛泽东同志科学概括的党克敌制胜的“三大法宝”,也是毛泽东思想的重要精髓。

关键词： 毛泽东思想   财政学   财政思想   理论创新  

摘要： 毛泽东在新民主主义革命、社会主义革命和建设时期,对财政问题进行了探索,初步构建了中国特色财政理论的基本框架,对我们今天探索中国财政学自主知识体系有着重要指导意义。毛泽东对中国特色财政理论的贡献,可以概括为独立自主的财政学、人民的财政学和勤俭节约的财政学。毛泽东对财政理论问题探索坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统财政思想相结合,坚持理论研究和实践探索相结合,坚持财政研究和国家治理相结合。

关键词： 毛泽东思想活的灵魂   马克思主义中国化   实践证明   经验总结   精神财富   马克思列宁主义   中国革命和建设  

摘要： 毛泽东同志给我们留下最宝贵的精神财富,就是以他的名字命名的毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果,开辟了马克思主义与中国实际相结合的先河。

关键词： 思想政治教育   教学图本   图文共生  

摘要： 世界向图像转向。当代教学思维方式的具身转向和高校思想政治理论课教学的图本转向,促使教学图本开发成为高校思想政治理论课的一项应然工作。我国革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化、地方优秀文化以及社会现实生活,是教学图本开发的源泉和宝藏。教学图本的开发要遵循政治性和真实性原则,发挥图像和言语文字各自优势,使图文互为语境、互补意义、美美与共,做到图文共生,图文并茂。

关键词： 泰州   红色文化资源   思政课   路径  

摘要： 泰州红色文化资源是在中国共产党的领导下泰州地区人民在革命、建设过程中形成的重要资源,主要有物质、信息和精神三种形态,是高校进行思政课教学的重要资源。以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,精神形态的泰州红色文化资源是课堂教学的现实素材,物质形态的泰州红色文化资源是实践教学的重要场域,信息形态的泰州红色文化资源是网络教学的有益补充。文章作者结合教学教学实践,提出了一系列泰州红色文化资源应用于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的主要路径,以期为相关教学人员提供参考。

关键词： 毛主席诗词   毛泽东思想  

ISBN: (纸本)9787520737739

摘要： 通过对毛泽东诗词的战略解读，可发现其中贯穿着毛泽东的历史唯物主义人生观和审美观、马克思主义与中国革命实际相结合的思想、对中国地缘政治的思考及其运用、中国崛起的战略与策略，以及关于中国统一、新中国的教育方针、外交原则、继续革命等思想的脉络。可以说，革命和斗争是贯穿毛泽东诗词的主题，唯物主义和人民群众创造历史的观念是毛泽东诗词的底色。

关键词： 毛泽东思想  

ISBN: (纸本)9787300323022

摘要： 本书以毛泽东著作、党的历史上通过的三个历史决议关于毛泽东思想的论述为基础, 吸收了学界关于毛泽东思想研究的最新成果, 系统阐述了毛泽东思想的科学内涵、科学体系, 毛泽东思想形成和发展的历史过程, 毛泽东思想的基本原理及其当代价值。

关键词： 邓小平   毛泽东思想观   毛泽东思想体系  

摘要： 一般来说,毛泽东思想观是人们对毛泽东思想的基本观点和态度。中国共产党人在中国革命、建设和改革时期对毛泽东思想的认识经历了一个由不成熟到成熟的过程。作为革命早期的重要成员,又是党的第二代领导集体核心,邓小平作出了许多关于如何认识毛泽东思想、如何对待毛泽东思想的重要论述,最终形成邓小平的毛泽东思想观,这对新时期全党全国各族人民树立正确的毛泽东思想观作出了重大贡献。 粉碎“四人帮”后,当时的党中央提出“两个凡是”,党和国家面临如何正确理解毛泽东思想的问题,这是邓小平的毛泽东思想观形成的国内背景。澄清“非毛化”舆论以保证党和国家的思想统一,反对资产阶级自由化以保障社会主义现代化建设顺利进行,是邓小平的毛泽东思想观形成的国外背景。邓小平的毛泽东思想观形成包括三个阶段。中央苏区时期和长征时期是邓小平的毛泽东思想观形成的萌芽时期。从党的七大到“文化大革命”前是邓小平的毛泽东思想观的初步形成时期。“文化大革命”时期,邓小平反对林彪、“四人帮”反革命集团将毛泽东思想片面化,两年工作徘徊时期邓小平反对“两个凡是”,通过回答意大利记者法拉奇关于什么是毛泽东思想的提问,亲自指导起草《历史决议》,从中阐述毛泽东思想的科学内涵和主要内容,标志邓小平的毛泽东思想观已经形成。邓小平的毛泽东思想观主要内容包括科学阐释毛泽东思想的内涵,提出完整构建毛泽东思想体系,明确提出继承和发展毛泽东思想。邓小平的毛泽东思想观历史意义表现在科学评价毛泽东和毛泽东思想,维护党的光辉历史;重新确立党实事求是的思想路线,实现伟大历史转折;继承和发展毛泽东思想,为邓小平理论的形成奠定基础。其现实启示表现在,要清醒地认识毛泽东思想的理论地位;树立正确的党史观,反对历史虚无主义;坚决捍卫“两个确立”,做到“两个维护”,始终保持党的团结统一。

摘要： 毛泽东思想政治工作是对马克思主义的继承和发展，也是毛泽东思想的重要组成部分。尽管当前与过去的时代背景大有不同，但是毛泽东思想政治工作方法和原则对当代高校思政教育有着及其重要的启迪。毛泽东思想政治工作的主要内容中国共产党人历来十分重视党的思想政治工作。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体十分重视党的思想政治建设，深入调查研究当时中国的国情，总结出一套尤为经典的思想政治工作方法和原则，这也是我们得以团结最广大力量，取得革命胜利的重要原因之一。

关键词： 党的创新理论   习近平新时代中国特色社会主义思想   毛泽东思想   守正创新  

摘要： 毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面。“六个必须坚持”是党的创新理论的世界观和方法论的重要体现，其中的必须坚持问题导向、必须坚持人民至上、必须坚持自信自立，是对毛泽东思想活的灵魂三个基本方面的守正创新和继承发展。坚持问题导向，让实事求是放射出更加灿烂的真理光芒；坚持人民至上，让群众路线成为守护人民江山的制胜法宝；坚持自信自立，让独立自主撑起民族复兴的精神脊梁。研究阐明党的创新理论对毛泽东思想活的灵魂的守正创新之道，对于新征程上继续推进马克思主义中国化时代化具有重要的方法论价值和现实指导意义。