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关键词： 中国特色社会主义理论   普及   载体  

摘要： 开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及是当前党的理论宣传和思想政治教育的重要内容。理论的宣传普及需要借助一定的载体来推进,系统研究中特理论体系普及载体,对于丰富思想政治教育载体、中介的相关理论,探索合理运用和创新发展中国特色社会主义理论体系普及载体的有效路径,进一步推动理论普及工作,巩固中国特色社会主义理论体系在意识形态领域内的指导地位具有重要意义。本文首先在文献分析的基础上运用理论思辨法对中国特色社会主义理论体系普及载体的内涵、特征、类型进行了论述;接着运用历史分析法对中国共产党理论普及历史进程中载体的历史发展及运用经验进行了分析总结;随后通过问卷调查法对载体的运用现状进行了分析;之后针对载体的运用现状、存在的问题分析了影响理论普及载体效果的因素,并从各因素间互相影响、互相作用的关系角度提出了载体作用发挥的机制;最后探讨了促进理论普及载体有效运用的方法和对策。论文的主要内容和观点包括:第一部分对中国特色社会主义理论体系普及载体的内涵、特征和主要类型进行了阐述。论文首先从载体、思想政治教育载体的内涵出发对中国特色社会主义理论体系普及载体的内涵进行了界定,提出中国特色社会主义理论体系普及载体就是能够承载和传递中国特色社会主义理论体系的相关内容与信息,并能为理论普及主体所运用,促使理论普及主体和普及对象之间相互作用的物质形式和其他外在表现形式。并对其和思想政治教育载体、马克思主义大众化载体的关系进行了比较分析。其次,对理论普及载体的特征进行了分析,认为理论普及载体具有承载性、传导性、中介性、目的性、政治性、时代性这几方面的特征。再次,按照构成要素、历史发展的顺序、起作用的方式、表现形式的不同将载体划分为简单载体和复合载体、传统载体和现代载体、直接载体和间接载体、显性载体和隐性载体这几大类型,并对语言、行动、理论教育、文化、活动、传统大众传媒、新媒体、模范人物等具体载体的特点以及在传播理论方面的优势和局限性进行了分析。第二部分对中国共产党理论宣传普及载体的历史发展和运用经验进行了总结。论文将理论普及载体的发展分为四个阶段:从中国共产党成立到新中国成立前是载体的探索发展阶段;从新中国成立到“文革”前是载体的逐步成熟阶段;从“文革”开始到十一届三中全会前是载体的曲折发展阶段;从十一届三中全会召开后至今为是载体的多样化发展阶段。在分析每个历史阶段载体运用特点的基础上总结了载体运用的历史经验,包括:始终坚持理论普及载体的党性和方向性;注重采用大众喜闻乐见的载体形式;注重根据不同群体特点选择适宜的载体;坚持内容与形式相结合;不断创新载体等。第三部分分析了中国特色社会主义理论体系普及载体的运用现状。论文通过问卷调查法对中特理论体系普及载体的总体运用情况,在不同年龄、身份、政治面貌和文化层次群体中运用的特点以及存在的问题进行了分析和阐述。在对调查数据进行分析的基础上发现:从总体上看,人们对权威载体传播的信息信任度较高;人们对生动、具体形象的载体效果评价较高;人们对载体创新的赞同度较高。从载体在不同群体中运用的特点来看,干部群体、党员、年龄较长者对理论普及载体有较高的运用倾向,对载体效果评价较高。本文还指出了当前载体运行中存在一些问题,主要有:新型载体的作用并未得到充分发挥;部分理论宣传普及载体对人们尤其是年轻人的吸引力不足;理论宣传普及载体在不同群体中的运用以及效果存在着不平衡的现象;载体运用中形式主义倾向也在一定范围内存在。第四部分探讨了影响中特理论体系普及载体效果发挥的因素和合理运用的机制。认为普及主体的素质与能力,普及载体自身的特点,普及对象的属性与素质,普及内容及社会环境都对载体的效果发挥有重要影响。本文还从载体运用过程中各因素互相作用、互相影响的关系角度提出了中国特色社会主义理论体系普及载体的运用机制,即结构匹配机制、要素协同机制、优势互补机制和过程优化机制。第五部分探讨了中特理论体系普及载体合理运用的方法与对策。针对载体运用存在的现实问题和影响因素,论文提出了对载体进行选择运用、组合运用和创新运用的方法:并且从提高普及者素质与能力,激发普及对象的主体性;促进载体的综合运用和发展;加强对载体的监管;创造良好外部环境这几个方面论述了促进载体有效运用的具体对策。

关键词： 中国传统文化   毛泽东思想   影响  

摘要： 毛泽东的思想是和传统优秀文化有着紧密联系的,这也是马列主义和传统文化的有机结合.毛泽东思想的民族特色表现的比较突出,其形成和发展和当时中国历史文化以及社会背景也有着紧密联系,这样就使得毛泽东思想有着民族思维以及情感.本文着重对中国传统文化和毛泽东思想之间的关系以及影响进行详细分析.

关键词： 毛泽东思想   治国方针   民主思想  

摘要： 自新中国成立以来,我国开始逐渐实施民主化的政治建设,这与毛泽东同志以人民为根本,执政为民的指导方针有着十分密切的联系。我国人口众多,无论是在政治建设还是在民主建设等方面,党和政府必须始终坚持严谨的执政态度。在毛泽东时期,我国大力提倡民主政治的发展,时至今日,毛泽东的这一指导思想仍然对推动我国政治经济发展有着重要的意义和作用。

关键词： 毛泽东思想概论   教学时效性   途径  

摘要： 大学生是未来社会发展中的主力军,其思想政治教育问题也是现代社会所关注的重点,将直接关系到学生的未来发展和祖国的未来建设。因此,当前阶段在大学的毛泽东思想概论教育中,教师需要重视教学时效性的提升,为学生的思想政治教育效果提升做出保障。对毛泽东思想概论课教学时效性的提升途径进行了分析,为高校的教育开展提供有益帮助。

关键词： 市场经济   社会主义本质   中国共产党  

摘要： 实践不仅是认识的来源，更是推动认识进一步发展的动力。改革开放以来，中国共产党人在践行市场经济的过程中，用一系列紧密联系、相互贯通的理论观点逐步深化了人们对社会主义本质的认识。从邓小平对社会主义本质认识的新思想到江泽民对社会主义本质要求的新概括，从胡锦涛对中国特色社会主义本质属性的新认识到习近平对中国特色社会主义本质特征的新判断，呈现出一种对社会主义本质认识不断创新的发展态势，丰富和发展了马克思主义的社会主义本质论。

关键词： 红色文化   临沂矿务局   现代企业文化   董事长   企业文化体系   奉献精神   毛泽东思想  

摘要： 临沂兴大集团坚持以毛泽东思想为指导,带领职工践行"读毛主席的书,听党的话,按市场规律办事,全心全意为人民服务,深入开展"4321"工程活动,为早日实现共产主义社区而努力奋斗!"的企业理念,已成为兴大集团职工的自觉行动。这种红色文化现象和在企业中形成的文化体系、文化行为、文化氛围、文化成就,表明毛泽东思想不是一成不变的教条,是与时俱进、没有穷尽的真理,它活的灵魂就是:实事求是。

关键词： 毛泽东思想建党理论   当今实践  

摘要： 着重从思想上建党是毛泽东建党思想的独创性理论和特色,现实已经证明并将继续证明,从思想上建党是中国共产党永葆先进性和纯洁性、符合中国国情、推动中国特色社会主义事业不断前进的正确选择,是党的优良传统和宝贵经验。推动毛泽东思想建党理论的创新与发展是一个伟大而艰巨的任务,也是一个不断发展和完善的过程,思想建设是其他一切党建工作的基本前提,是将马克思主义建党理论同中国具体实际相结合的伟大创造,是符合中国共产党建党实际的,必须一以贯之。

关键词： 建设   和谐社会   政府管理  

摘要： 中国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,建设社会主义和谐社会与政府管理是我国一直的奋斗目标。本文主要探讨了如何建设社会主义和谐社会与政府管理,并且提出了一系列可行的方案,以期加快社会主义建设的进程。

摘要： 三个'必须'实现伟大梦想,必须进行伟大斗争.实现伟大梦想,必须建设伟大工程.这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程.实现伟大梦想,必须推进伟大事业.全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,保持政治定力,坚持实干兴邦,始终坚持和发展中国特色社会主义.

关键词： 《关于若干历史问题的决议》   中国共产党   马克思主义中国化   毛泽东思想  

摘要： 思想体现出来的演进轨迹,大多可以在沉淀的实践与历史的反思中寻觅。马克思主义中国化就是总结党的历史得出的“基本结论”和“最基本的经验”。《关于若干历史问题的决议》(以下简称《历史决议》)是中国共产党在马克思主义中国化“史”的一个重要节点对党的历史作出的经验总结和理性反思,反映了中国共产党人对马克思主义中国化“识”的一次重要思想升华,兼具“以史为鉴”、“转识成智”的双重意蕴,为马克思主义在中国的运用和发展积淀了宝贵经验并奠定坚实基础。但系统研究《历史决议》与马克思主义中国化的论著尚付阙如。中国共产党自成立起,就围绕中国现代化和民族复兴的历史使命进行着马克思主义中国化的探索。既然是探索,必然要经历胜利与挫折的考验,也必然有正确与错误的较量。不论是正确的经验还是失败的教训,都助推着思想认识的“成长”。正反两方面的经验都呈现了,才有了分清是非、辨别真伪的基础,进而有了对正确方向和正确道路的坚持和捍卫。中国共产党之所以坚定且自觉的推进马克思主义中国化,正是在不断变化的实践以及历史经验的总结之上,实现了思想认识的一次次提高和升华。高度重视历史的学习和历史经验的总结,善于从不断认识和把握历史规律中找到正确方向和正确道路,是党领导中国社会实现伟大变革的重要保证。《历史决议》是在马克思主义中国化进程的重要历史节点——延安整风运动的基础上形成的科学总结党的历史经验的典范之作,也是中国共产党加强自身建设的创造性举措,回应了抗日战争即将胜利、中国面临“两个前途”选择的历史转捩关头,中国革命乘势而进的现实诉求和推进马克思主义中国化的内在需要,体现了中国共产党越来越明晰的理论自觉。党的思想路线是马克思主义中国化的“生命线”。学习党的历史、科学总结历史经验,可以找到一切思想和各种趋向的根源,更加清醒地认识马克思主义如何与中国实践相结合的问题,即正确的思想路线问题,进而在发展方向上给予及时的校正。《历史决议》所要解决的“历史问题”主要是1931年六届四中全会至1935年遵义会议前这段时期党的领导路线的问题。这一问题,从根本上而言,就是党的思想路线的问题。《历史决议》基于马克思主义的实践本质,以“历史是最好的教科书”为基本思路,以马克思主义中国化为基本线索,对党成立24年来的历史进行系统性总结和批判性审思,在审视“前车之覆”、澄清“路线是非”、剖析“错误之源”的基础上破除对马克思列宁主义的曲解和教条式捍卫,在认知机制上确立实事求是的思想原则,从根本上回答了“如何认识和对待马克思主义”的问题,为实现马克思主义中国化提供了思想保证。马克思主义中国化的价值旨归是要用不断发展着的马克思主义指导新的实践,解决“中国问题”。《历史决议》最伟大的成就,就是着眼于对中国革命实际问题的理论思考,结合中国人民的探索实践所积淀的独创性历史经验,借助政治决议总结历史经验的严谨方式,初步建构起面向“中国问题”的马克思主义——毛泽东思想的主体框架,并从“实践是检验真理的标准”的原则出发,深刻诠释了毛泽东思想作为“党的一切工作的指针”的历史缘由和内在合理性,树立起马克思主义中国化的旗帜,使全党上下自觉地把思想认识统一到中国化的马克思主义上来,形成认同和实践毛泽东思想的共识,并使之转化为创造历史的“实践力量”。这一立意呈现了用“中国经验”建构面向“中国问题”的马克思主义内在逻辑。《历史决议》把阐释“历史”的科学性要求与“决议”作为规约的权威性要求结合起来,澄清了思想上的混乱,统一了思想上的认识,创新了中国共产党思想理论建设的形式方法,开创了马克思主义中国化的新局面。它的成功经验不仅为36年后《关于建国以来党的若干历史问题的决议》所吸纳,对于新时期继续推进马克思主义中国化,同样深具意义。