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关键词： 毛泽东思想   中国特色社会主义理论体系   教学方法   实效性   针对性“毛泽东思想和中国特色社会主义理论  

摘要： 增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的实效性、针对性,使其成为大学生真心喜爱、终身受益的精品课课程,是广大政治理论课教员需要不断探索和实践的重要课题。笔者认为主要应当在四个方面下功夫,即深化理论功底,优化教学方式,密切联系实际,拓展教学渠道。

关键词： 2015年度   毛泽东   毛泽东思想   研究述评  

摘要： 本文从毛泽东生平的研究、毛泽东与抗日战争的研究、毛泽东政治思想的研究、毛泽东思想与马克思主义的研究、史实考证、毛泽东与毛泽东思想学术史的研究、研究存在的不足及对未来研究的展望等7个方面,对2015年度海内外学术界在毛泽东及毛泽东思想研究方面的学术状况进行了梳理归纳总结,以资研究者及相关爱好者参考。

关键词： 高职院校   毛泽东思想   中国特色社会主义   理论体系   课堂教学  

摘要： 思想性、知识性与趣味性三者相结合,是高校思想政治理论课一个十分有价值的教育教学理念。思想性是思想政治理论课的核心和灵魂;思想却不能凭空产生,知识是思想政治教育的载体;趣味性是思想性与知识性的重要保证。为此,可从优化教学内容、改进教学方法、提升教学魅力三个维度来促进三者的有机融合。

关键词： 瞿秋白   马克思主义中国化   毛泽东思想  

摘要： 在马克思主义中国化的历史发展进程中,有一个绕不开的人物——瞿秋白。在党的幼年时期,中国革命十分缺乏理论指导和实践经验,瞿秋白积极从苏俄引进、翻译并广泛宣传马克思主义,在结合中国革命实际中不断探索实践,寻求解决当时中国革命和道路所面临的一系列重大问题,不但如此,瞿秋白还将革命实践中积累的成功经验和失败的教训加工、整理、创建成理论,他的中国革命的正确思想理论为毛泽东思想提供了丰富的营养,成为毛泽东思想的奠基者。瞿秋白为早期马克思主义中国化做出了重大的不可磨灭的开拓性的贡献。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   整体性   四元维度  

摘要： 完整地认识和理解中国特色社会主义理论体系,事关能否科学地把握和运用这一科学理论。本文运用整体性研究方法,从改革开放这个实践历程、中国特色社会主义这个伟大事业、中国共产党这个担当主体、马克思主义中国化这个理论进程等四个维度,对中国特色社会主义理论体系的整体性进行分析,以更好理解和把握中国特色社会主义理论体系的内在有机性、整体统一性。

关键词： 规划   脱贫   全面建成小康社会   农村扶贫开发纲要   社会主义的本质   消除贫困   改善民生   共同富裕  

摘要： 消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。“十三五”时期，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段，也是打赢脱贫攻坚战的决胜阶段。本规划根据《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》、

关键词： 科学理论   传播   中国特色社会主义理论体系   社会主义核心价值观   北京日报   理论宣传   最新成果   重大主题  

摘要： 党报姓党。理论宣传是党报的核心职责和光荣使命。北京日报始终重视理论立报，把研究阐释传播党的科学理论作为第一任务。 一、让科学理论第一时间主导舆论场 党报传播科学理论，关键是最迅速、最广泛地让中国特色社会主义理论体系的最新成果同群众见面。十八大以来，北京日报紧紧围绕学习、宣传习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦中国梦、社会主义核心价值观以及治国理政新思想新论断等一系列重大主题，系统谋划，集中阐释，持续发力。

关键词： 高职院校思想政治理论课   理论讲授   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   高职学生  

摘要： 高职院校思想政治理论课是对高职学生进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道,是高职学生树立对中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信的主阵地,也是高职学生培育工匠精神的主要途径之一。但高职学生不同于本科院校学生,因此要增强高职院校思想政治理论课的实效必须处理好几个方面的关系。本文将以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例来探讨这个问题。一。