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关键词： 教育   教学模式   教学策略  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学模式改革，对于高校落实“立德树人这一根本任务具有重要作用，从接受论视域下，从分析教学模式改革的必要性入手，阐述教学模式改革的意义所在，通过由知识教育转变为信仰教育、构建课程体系、创新教学策略三个方面探究改革路径，推动改革实践，增强思政课育人实效。

关键词： 新华日报   毛泽东思想   马克思主义中国化   第一次历史性飞跃  

摘要： 《新华日报》全面见证了毛泽东思想快速发展、走向成熟并成为中国共产党指导思想的重要历史进程。从1938年创刊于抗日烽火中到1947年解放战争初期被国民党查封,《新华日报》竭力克服国民党当局打压政策的不利影响,历史性反映毛泽东思想科学体系,全方位彰显毛泽东革命领袖形象,忠实践行毛泽东新闻思想,有效启发毛泽东重要思考,以多重角色见证了马克思主义中国化第一次历史性飞跃,发挥了中国共产党第一份全国性政治机关报的应有作用。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   坚持和发展中国特色社会主义   中华优秀传统文化   中国特色社会主义理论体系   二十一世纪   科学发展观   时代精华   三个代表  

摘要： 党章原文早原文十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。

关键词： 线上线下教学   创新方法   存在问题   原因分析   解决途径  

摘要： 随着信息技术的发展,线上和线下教学在高校教学中不断融合,成为当前教学改革的热门话题.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程是中国高校中的重要课程之一,本文介绍了一种将线上和线下教学相融合的创新方法,查找了当前仍然存在的一些问题及其原因,探索解决途径,帮助学生更好地理解课程内容.

关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   历史自信   理论自信   方法论  

摘要： 思政课是立德树人的关键课程,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”作为重要的思政课,开设的目的在于准确把握中国化马克思主义理论成果,深刻认识马克思主义中国化的历史进程、历史成就,透彻理解新时代的基本理论,提升分析和解决问题的能力。围绕“概论”课程上述目的,《决议》具有多方面教育价值:一是《决议》从大历史观角度总结了中国共产党百年奋斗的历史进程,有利于促进大学生坚定历史自信;二是《决议》全面总结了中国共产党百年奋斗的重大成就,有利于促进大学生坚定理论自信;三是《决议》突出中国特色社会主义新时代,有利于培养造就堪当时代重任的接班人;四是《决议》坚持辩证唯物主义和历史唯物主义方法论,有利于提升大学生分析、解决问题的能力。

摘要： 全国道德模范提名奖获得者、全国优秀教师、全国离退休干部先进个人、湘潭大学毛泽东思想研究的开创者沧南教授，于2023年1月6日逝世，享年99岁。沧南教授一生致力于毛泽东思想研究，在毛泽东思想研究和教学领域贡献突出。他知行合一，作为全国赴湘支援湘潭大学建设的首批教授之一，在校率先开展毛泽东思想研究，主编《毛泽东哲学思想》《毛泽东方法学》等多部论著，建设国家人文社科重点研究基地，培养了一大批毛泽东思想研究领域的专家。缅怀沧南教授，最好的纪念方式是回顾他的学术思想，继承发扬他的精神，以他为榜样，推进毛泽东思想研究。

ISBN: (纸本)9787509864258

摘要： 本书收录了11篇曲青山同志自1993年至今发表的以学习毛泽东应用辩证法的实践为主题的学术研究和理论宣传文章。其中《向毛泽东同志学习辩证法》《学习毛泽东同志独立自主的探索和实践精神》为曲青山同志近期新写的文章，《百年党史上开展作风建设的一个典范——新中国成立初期党领导开展的五次反对官僚主义的斗争》《在纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国成立90周年座谈会上的发言》《古田会议的历史地位和现实意义》等，此前曾发表在《求是》等期刊中。

关键词： 中央苏区   毛泽东   思想政治工作  

摘要： 中国共产党在一百多年的发展历程中,始终高度重视思想政治工作。在马克思主义理论的指导下,中国共产党立足中国的现实发展,始终在理论和实践中探索和完善思想政治工作,不断提升党的思想政治工作的现代化水平。中央苏区时期是毛泽东探索马克思主义与中国具体实际结合的重要阶段,也是毛泽东思想政治工作的初步形成阶段。中央革命根据地作为毛泽东开展思想政治工作的试验基地,也是马克思主义思想政治工作理论与中国具体实践的结合地。毛泽东在马克思、恩格斯、列宁政治理论渊源的指导下,吸收早期中国共产党人思想政治工作理论的智慧结晶,密切结合中国具体实际,提出了一系列的思想政治工作理论的相关论述,并将其贯彻到中央苏区具体的实践当中,开启了中国共产党的思想政治工作的开端。中央苏区时期,毛泽东正是在马克思主义世界观和方法论的指导下,在中央苏区的社会实践中确立了思想政治工作的地位,阐述了对党员干部、人民军队、工农群众的思想工作的开展,强调了思想政治工作实施中所要采取的原则与方法,形成了系统的思想政治工作理论体系。中央苏区时期,毛泽东在思想政治工作理论的创造发展中展示出了理论性与实践性统一、整体性与差异性统一、现实性与前瞻性统一、求实性与人本性统一的特征,确立了马克思主义在思想政治工作中的指导地位,丰富了毛泽东思想政治工作理论体系,也为中国共产党的思想政治工作理论的形成奠定了基础,闪现出真理的光芒。新时期,在内外环境发生深刻变化的阶段中,要在总结、汲取中央苏区时期毛泽东思想政治工作经验的基础上,结合新的时代特点,推进中国共产党思想政治工作的健全和完善,助力第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”。

关键词： 毛泽东思想   实事求是   当代价值   理论基础  

摘要： 本文共分为绪论、正文和结语三个部分。绪论部分在陈述选题背景和意义的同时,对毛泽东实事求是思想的国内外研究现状进行比较和梳理,并做出相应的分析和评价。正文部分由四部分内容构成,第一部分从毛泽东实事求是思想的形成基础入手,剖析其形成的理论基础和实践基础,涉及国内外哲学思想和社会革命实践。第二部分分析毛泽东实事求是思想的形成阶段,经历了雏形、成熟及升华三个阶段。从原著和文献资料切入,对照相应时期的中国社会革命发展阶段,以求做到脉络清晰,有理有据。第三部分阐述毛泽东实事求是思想内涵和实践成就,通过一切从实际出发、理论联系实际和实践是检验真理的唯一标准展开阐述。第四部分研究毛泽东实事求是思想的当代价值,从理论层面和实践层面分别进行论述,可知毛泽东实事求是思想在当代社会依旧发挥着作用。