课程文献中心 更多>>

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义中国化   三次飞跃   毛泽东思想   中国特色社会主义理论体系   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是中华民族的精神命脉。马克思主义传入中国后,中华优秀传统文化不仅为马克思主义的传播创造了条件,而且还为马克思主义中国化提供了源头活水。其间,中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,实现了马克思主义中国化的三次飞跃,创立和形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些理论成果表现出鲜明的中国特色、中国风格和中国气派,对中国的革命、建设和改革事业具有深远指导意义。

关键词： 双拥工作   强军思想   退役军人   政治责任   国防和军队现代化建设   排忧解难   习近平  

摘要： 支持国防和军队现代化建设,是义不容辞的政治责任。我们要深入贯彻习近平强军思想和习近平总书记关于双拥工作的重要论述精神,推进浙江双拥工作和退役军人工作不断谱写新篇章。要落实好各项优抚政策,尽心尽力排忧解难,把党和政府的关怀送到军人军属的心坎上。

关键词： 中国式现代化   《求是》杂志   共同富裕   量化标准   说服力   五中全会   社会主义的本质  

摘要： 共同富裕——共同心声2020年10月召开的党的十九届五中全会强调,要“扎实推动共同富裕”,并提出到2035年“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”。2021年10月16日习近平总书记在《求是》杂志发表重要文章《扎实推动共同富裕》指出,“共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征”。近年,“共同富裕”成了各大重要媒体权威文章的讨论话题,成了亿万百姓街头巷尾、茶余饭后的不倦谈资。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   历程   动力   价值  

摘要： 中国特色社会主义理论体系在中国特色社会主义实践中形成和发展,其历史进程遵循一定的发展逻辑。从中国特色社会主义理论体系的形成和发展来看,新民主主义革命的伟大实践与国外社会主义建设的经验教训,是中国特色社会主义理论体系形成的最初动力;社会主义矛盾的不断变化,推动着中国特色社会主义实践的不断丰富和发展,和平与发展的时代主题为其发展提供了较好的国内环境;从价值表达与价值关切来看,以人民为中心的核心价值、集体主义的政治价值等是其重要内容。

关键词： 错误社会思潮   冲击   高校“概论”课教学   应对  

摘要： 文章以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,通过列举各章中涉及的错误社会思潮,剖析其试图通过否定中国共产党革命、建设和改革的历史、历史上的英雄人物及中国实行的各项社会制度,达到否定中国共产党的领导、否定中国特色社会主义制度的实质,并提出了高校思政课教师应运用经典阅读、叙事教学、案例教学等混合式教学法,创新教育教学方法与理念,以达到帮助和引导大学生提高辨别力、分析力、理解力,坚定“四个自信”的目的。

关键词： 后疫情   课程思想政治教育   立德树人  

摘要： 将抗疫元素融入课程,以更高的育人意识落实立德树人的目标,以更多样化的教学形式吸引学生的兴趣,以更高水平的教师团队保证教学质量,充分发挥毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程在大学生思想和道德建设中的重要作用,培养全面发展的时代新人。

关键词： 中国人民解放军   国防和军队现代化建设   光辉历程   强军   人民军队   庆祝  

摘要： (2017年8月1日)同志们,朋友们:今天,我们在这里隆重集会,庆祝中国人民解放军建军90周年,回顾在中国共产党领导下人民军队的光辉历程,展望国防和军队现代化建设的光明前景,动员全党全军全国各族人民继续奋斗,汇聚起强国强军的磅礴力量,共同为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

关键词： 毛泽东思想   《星星之火   可以燎原》   版本研究  

摘要： 《星星之火,可以燎原》一文,源于1930年1月5日毛泽东在福建古田给红四军第一纵队司令员林彪的一封回信,是毛泽东在土地革命战争时期关于中国革命道路理论的代表著作之一。此信于1941年12月首次公开发表。后来由于主客观形势发生了变化,中华人民共和国成立以后,毛泽东对这篇文章进行了修改,将其收入人民出版社1951年版《毛泽东选集》第1卷。研究《星星之火,可以燎原》版本修改的过程、文本内容的异同等,不仅可以探寻毛泽东的思想变化过程,更有助于丰富对这段历史的认知和对中国社会发展规律的研究。

关键词： 参与式教学   思想政治理论课   教学方法   大学生  

摘要： 高校思想政治理论课实施参与式教学是实现教学目标的内在要求和提高教学实效性的现实需要,同时也是“00后”大学生群体提升学习获得感的新期待。参与式教学的实现形式多种多样,主要表现为问题讨论式、论辩参与式、学生主讲式、小组交流分享式和实践参与式等。教师在应用参与式教学过程中,应重点把握好以下三个方面:一是以学生为主体,二是注重以教师为主导,三是创设参与环境。

关键词： 协商决定   无产阶级专政下继续革命   中国共产党第九次全国代表大会   毛泽东思想   党中央  

摘要： 1969年4月1日至24日,中国共产党第九次全国代表大会在北京举行。出席大会的代表共1512人。九大代表或由革命委员会与各造反派组织协商决定,或直接由上级部门指定。会上林彪代表党中央作政治报告,其基本思想就是鼓吹所谓的“无产阶级专政下继续革命的理论”,这被说成是毛泽东思想的最新发展。