课程文献中心 更多>>

关键词： 社会主义本质   理想性   现实性   内在逻辑  

摘要： 从马克思恩格斯完整提出未来社会是摆脱自然必然性支配的“真正的自由王国”,到习近平创新性地提出“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导”等一系列重要论断,不同历史条件下的接续探索赋予了社会主义本质以新的时代内涵,形成了新时代以“最本质的特征”为引领的社会主义内在规定性的立体化呈现。而贯穿这一历史过程的逻辑主线是在回应实践所提出的问题中,对社会主义本质的认知从理论层面深入到现实层面、从理想性走向理想性与现实性相统一的变化趋势。全面认识和深刻把握这一过程及其变化趋势,既是深化理解和持续探索社会主义本质的理论需要,更是准确把握中国特色社会主义建设、改革和发展大势,全面推进中国式现代化建设的实践需要。

关键词： 党的二十大精神   思政课   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  

摘要： 学习贯彻党的二十大精神是高校思政课教学的重要政治任务。将党的二十大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课,一是在教学内容上要注重深刻领会党的二十大精神,吃透教材内容,准确把握切入点;二是在教学环节上要灵活选取教学形式,科学运用教学中介,精心进行教学设计;三是通过强化教学效果,实现用党的二十大精神凝心铸魂、启智润心、坚定理想信念的教学目标。

关键词： MOOC平台   教育改革   课程思政  

摘要： 为探讨高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学模式,本研究选取广东茂名健康职业学院临床医学专业2023级1班的55名学生为实验组,开展基于MOOC平台的“4334”思政课程教学实践:教学内容上把握四新要素(新思想、新时代、新矛盾、新使命),教学模式上实施基于MOOC平台管理的三位一体混合教学(专题化教学、网络教学、实践教学),教师团队建设上融合三元思路(思政专职、专业、企业导师),教学目标上培养具备中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基层高素质医务工作者;选取临床医学2023级2班的55名学生为对照组,采用常规思政教学模式。结果发现,课程结束后,实验组学生的平时成绩、理论成绩、实践成绩及总评成绩均显著高于对照组(P<0.01);思政综合素养评分也较对照组显著提高(P<0.01);实验组学生社会责任感问卷各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05)。由此可以得出,基于MOOC平台的“4334”课程思政教学模式不仅可以实现混合教学模式改革,还有助于提升学生的学习效果、综合素养及社会责任感,更有利于思政教育与专业教育的协同发展。

关键词： 云南日报   联合出版   办刊定位   学习之友   报业集团   前沿阵地   交流平台   中国特色社会主义理论体系  

摘要： 《社会主义论坛》杂志于1986年创刊,由云南日报报业集团主管主办,与云南省中国特色社会主义理论体系研究中心、云南省社会科学院联合出版,是一本立足云南,面向全国,在国内外发行的刊物。杂志以“创新理论前沿阵地,专家学者交流平台,干部群众学习之友”为办刊定位。

关键词： 邓小平   毛泽东思想   认识   实践   新民主主义革命  

摘要： 对毛泽东思想的客观认识和正确实践关乎中国革命、建设和改革事业的成败。从逐步认识毛泽东思想,到认同、服膺毛泽东思想,是邓小平革命、建设实践的必然结果,这些实践活动又加深了他对毛泽东思想的准确完整认识。新民主主义革命时期,邓小平对毛泽东思想就有了比较成熟的思考和相对充分的实践。其间,邓小平坚持毛泽东军事思想、革命斗争策略、党的建设思想,为中国革命的胜利及其后社会主义建设的展开积累了宝贵的实践经验和正确的认识基础。邓小平对毛泽东思想的认识和实践,符合马克思主义认识论,是马克思主义的中国化实践,同时丰富和发展了毛泽东思想。

关键词： 中国式现代化   整体生活水平   战略目标   共同富裕   国民收入分配格局   现状分析   推动经济社会发展   社会主义的本质  

摘要： 党的二十大确立了本世纪中叶全体人民实现共同富裕的战略目标。共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征,也是人民群众的共同期盼。我们推动经济社会发展,归根结底是要实现全体人民的共同富裕。共同富裕直接表现为我国全体居民整体生活水平的富足。

关键词： 数字化   “概论”课   智慧课堂   建设路径  

摘要： 数字化时代,以人工智能、大数据、云计算等为代表的数字技术与教育教学的深度融合,为高校思政课智慧课堂的构建与实施奠定了基础。以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,分析数字化时代“概论”课智慧课堂建设的价值意蕴与现实困境,深入探讨“概论”课智慧课堂建设路径,是顺应教育数字化发展需求,推进新时代高校思政课改革创新,实现思政教育高质量发展的题中应有之义。

关键词： 课程名称   思政课   思维活跃   信息渠道   经典诗词   教案设计   《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》   学情  

摘要： [课程名称]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》[对应章节]第一章毛泽东思想及其历史地位[课程教材]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2023年版)一、教学说明1.学情探底本课受众多为“05后”大学生:他们思维活跃、热衷探索、信息渠道多元、知识体系薄弱,价值可塑性极强。通过查阅小学、初中、高中、大一思政课教材,借助“问卷实测”“访谈问询”“数据分析”等调查发现:第一,学生对毛泽东同志的个人生平及经典诗词作品等常识性知识印象深刻(如78.63%的受众知悉2023年系毛泽东同志诞辰130周年).