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关键词： 非营利   研究会   四川省社会科学院   学术性社会团体   毛泽东思想  

摘要： 四川省毛泽东思想研究会成立于1987年,是由四川省社会科学院主管的四川省一级学会,是四川省从事毛泽东思想研究与宣传普及的相关单位、机构及人员自愿结成的全省性、非营利、学术性社会团体。

关键词： 社会主义核心价值观   大学生   本质要求   路径  

摘要： 大学生践行社会主义核心价值观是知行合一的实践过程,更是社会主义核心价值观内化于心,外化于行,强化于实践的过程。新发展阶段,大学生社会主义核心价值观践行长效化、常态化的进一步推进,需要准确把握大学生践行社会主义核心价值观的内涵,明确践行要求,探寻有效的践行路径。

关键词： 中国共产党   党的领导   金融制度   本质特征   最大优势  

摘要： 中国共产党是中国特色社会主义现代化事业建设的领导核心,是中国特色社会主义金融制度的设计者和践行人。从根本上看,党的领导是中国特色社会主义金融制度的本质特征和最大优势,是中国特色社会主义金融制度建设和发展的规律总结。中国共产党不仅为中国特色社会主义金融制度的完善和发展提供了坚强的政治保障和指导思想,也保障了国家的金融稳定和健康发展,更是成功探索出一条中国式金融现代化发展道路,有力地支持了经济的高质量发展。

关键词： 海外毛泽东学   中国学   马克思主义   新左翼学者  

摘要： 海外毛泽东研究领域长期存在的保守主义解读模式,寄希望获得关于毛泽东思想肖像勾画的排他性真理、在阅读方法上的经验主义幻象、研究者固守中国学研究范式而导致的理论视域“矮化”,在20世纪90年代遭到了新左翼学者的激烈批判。以德里克、哈里和奈特为代表的新左翼学者从马克思主义理论谱系出发,从毛泽东的思想的多元面相和复杂历史遗产出发,并且致力于突破经验主义阅读模式的限制、引入症候阅读等解释学方法来勾画毛泽东思想肖像。这些研究路径的开拓,构成了新左翼学者批判性透视毛泽东思想肖像的重要维度,也是海外毛泽东研究领域突破传统研究路径限制的一种难能可贵的理论探索。但这种理论探索在一定程度上存在着不可避免的局限性,我们应以辩证的、全面的科学态度对其加以分析和思考。

关键词： 马克思主义中国化   毛泽东思想   中国特色社会主义理论体系   习近平新时代中国特色社会主义思想   理论创新  

摘要： 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对于一百年来中国共产党不断推进马克思主义中国化时代化的理论成果和历史性贡献进行了全面的总结和论述。它第一次提出,毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化新的飞跃,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化新的飞跃。第三个历史决议对“马克思主义中国化”有了许多新的解读,把“坚持理论创新”作为一条重要的历史经验,丰富和发展了中国化马克思主义的基本理论,彰显出中国共产党高度的理论自觉和历史自信,是一篇马克思主义的纲领性文献。

关键词： 党的十九届六中全会   思想政治理论课   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   教学建议  

摘要： 党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),是一篇马克思主义的纲领性文献,是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言,是以史为鉴、开创未来,实现中华民族伟大复兴的行动指南。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,是党的十九届六中全会精神进教材、进课堂、进头脑的主渠道。

关键词： 共同富裕   发展不平衡不充分   人的全面发展   人民   中国共产党   价值追求   社会主义的本质   始终如一  

摘要： 一在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记深刻揭示中国共产党过去为什么能够成功、未来怎样才能继续成功的根本所在,强调“着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题,推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”。共同富裕,是社会主义的本质要求,是中国共产党始终如一的价值追求。

关键词： 高校思政课   毛泽东思想   课堂活动  

摘要： 思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,要充分发挥思政课主渠道的作用,提高课堂教学质量。提升高校思政课教学质量,必须推动思政课教学改革,让学生“动”起来。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课中的毛泽东思想教学为例,从整合教材、转化体系,问题导向、双向互动,线上线下、多元方式,原文原著、溯本求源,关注新论、紧跟时代,科学考核、多元评价六个方面创设形式多样的课堂教学活动,搭建丰富多彩的课堂教学活动平台,引导学生深度参与课堂学习。

关键词： “概论”课   教学话语体系   构建  

摘要： “概论”课教学话语体系的构建是实现“概论”课课堂教学实效性的重要一环。“概论”课话语系统由教材政治语言话语系统、教师学术话语系统和日常通俗语言话语系统三种形态组成。厘清三种话语系统的内涵和相互关系,找出融合三种话语系统的方法就找到了“概论”课教学话语体系构建的途径。

关键词： 福建农林大学   福建省高校   社科研究   福建省重点   独立设置   中国特色社会主义理论体系   马克思主义中国化研究   共青团中央  

摘要： 福建农林大学马克思主义学院(以下简称“学院”)独立设置于2009年,是福建省高校中第一家独立设置的马克思主义学院。目前,学院拥有首批共青团中央研究基地“中国特色社会主义理论体系研究中心”(首批全国仅3个)、省首批社科研究基地“马克思主义中国化研究中心”以及“福建省中国特色社会主义理论体系研究中心”等12个基地平台,并于2018年入选福建省重点马克思主义学院。