课程文献中心 更多>>

关键词： 混合式教学模式   “毛概课”   超星“学习通”   教学有效性  

摘要： 随着网络媒体的发展,以及5G网络技术的运用,线上教学呈现快速发展的态势。运用超星“学习通”混合式教学模式可以较为有效地走出线上教学的困境。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例,应从提升软件的功能、拓宽课程实践教学等方面入手,使超星“学习通”更好地辅助教学,有效提升育人效果。

关键词： 党的领导   中国特色社会主义   本质特征   最大优势  

摘要： 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,这是以习近平同志为核心的党中央关于中国共产党历史地位的全新论断。深刻认识和理解这两个论断的科学含义,对于准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵,更好地坚持党的全面领导,继续推进中国特色社会主义伟大事业,具有重要的理论价值和实践价值。

关键词： 毛泽东思想   习近平新时代中国特色社会主义思想   党的历史决议  

摘要： 认真比较党的三个历史决议,可以发现《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》不仅更加全面、科学、精准地评价了毛泽东思想对中国革命和建设的伟大贡献,而且引导全党更加深刻认识到,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。要深刻认识到毛泽东同志、毛泽东思想的伟大贡献和重要地位,坚持、继承、发展毛泽东思想是党立于不败之地、中华民族实现伟大复兴的重要保障,在任何时候都不能动摇高举毛泽东思想旗帜的原则。

关键词： 毛泽东思想   医疗   卫生   健康   健康中国建设  

摘要： 毛泽东卫生健康思想的主要内涵是:把健康放在第一位的基本理念;每个人是自己健康第一责任人的基本要求;一切为了人民健康的核心立场;把卫生健康工作当作一项重大政治任务的根本方法;应用一切有效办法进行防疫、把疫情防控当作保护人民健康的一场战争的工作方法;一切卫生健康工作者要有毫不利己专门利人精神的职业要求;中西医一定要结合起来的工作方针;治疗和休养是第一等重要、病好一切好办的健身医道;生儿育女是关系群众传宗接代的一件大事,一定要好好地保育儿童等。毛泽东卫生健康思想对新时代中国特色卫生健康事业的发展具有政治性、人民性、全局性、科学性、全民性、时代性、公益性等各方面的启示。

关键词： 毛泽东思想   高等职业教育   教学参考资料  中国特色社会主义   理论体系   高等职业教育   教学参考资料  

ISBN: (纸本)9787301329566

摘要： 本书是由朱欣成承担的高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队重点建设项目(项目批准号：19JDSZK019)——“高职高专'毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专题化'专题教学指南研究”的研究成果之一。

关键词： 党的建设   伟大工程   毛泽东思想   发刊词  

摘要： 深入分析《〈共产党人〉发刊词》提出党的建设是伟大工程的原因。从外部环境上看，党所面临的形势是非常艰难的，日本帝国主义侵略者将战略重心转向敌后战场，国民党内反共情绪高涨。从党内思想上看，新发展的党员对革命事业的认识不够、受到的马克思主义教育不足，无产阶级和非无产阶级思想矛盾加剧。从政治路线上看，错误的路线给我们带来极大的损失，张国焘制造党和红军分裂危机，王明犯右倾投降主义错误，放弃党在统一战线中的领导权。从军事经验上看，加强党的建设对部队战斗力的提升十分巨大，三湾改编开创支部建在连上，古田会议提出政治建军原则，遵义会议确立毛泽东同志的正确领导。

关键词： 脱贫攻坚   本质体现   中国特色社会主义本质  

摘要： 在改革开放前后,邓小平在总结中国特色社会主义建设正反两方面的经验的基础上回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的事关中国前途和发展的时代问题。得出了社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,达到共同富裕的科学论断。中国特色社会主义发展的历史也是中国特色社会主义制度落实的历史,消除贫困一直是中国共产党人的奋斗目标,脱贫攻坚是中国特色社会主义的制度的内在要求,也是中国特色社会主义制度先进性和优越性的体现和彰显。打赢脱贫攻坚战体现了中国特色社会主义以人为本的理念,既是生产力发展要求也是促进人的全面发展的要求。是促进全体人民共享改革发展成果、消除两极分化实现共同富裕的重大举措。

关键词： 新中国七十年   社会主义本质   逻辑探索  

摘要： 社会主义本质的发展逻辑决定了中国发展道路的方向和目标。文章通过对社会主义本质的初探索、新判断、新发展、新突破四个实践创新历程的深刻认识,总结了新中国成立七十多年的社会主义本质的继承性与发展性、党性与人民性、与时性与实践性相统一的内在逻辑,充分理解在中国共产党领导下立足于生产力发展的社会主义本质智慧。

关键词： 课程创生取向   八步教学法   模式建构  

摘要： 一场突如其来的疫情极大地推动了教育信息化的进程,在大规模实施在线教育的背景下,在线教育如何进行?随着复工复课的进程,在线教育的经验如何为线上线下混合教学模式提供借鉴?辛德等人提出的“课程创生取向”,主张课程权利由多方共享、教师可以根据教学需要主动建构进修课程,在动态生成中完成教学目标等特征,这一理念对于在线教育具有十分重要的启示意义。在这一启发的基础,我们努力建构八步教学法,分析了八步教学法的特色优势、为构建线上线下混合教学新生态发挥的积极作用等进行了分析和阐释。