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关键词： “法学世界观”   历史唯物主义法律观   法学家的社会主义   生产方式  

摘要： “法学世界观”是恩格斯在《法学家的社会主义》一文中深刻批判资产阶级世界观时所提出的一个概念。但近几十年来我国法学界对“法学世界观”大多从字面含义去理解和使用,甚至将马克思恩格斯的历史唯物主义法律观也称为一种“法学世界观”,而忽略了恩格斯在批判奥地利法学家安东·门格尔“法学世界观”时所具有的另一层寓意。那就是不能单纯从法哲学角度解释社会主义,而要从生产方式来论证社会主义的客观必然性。否则,可能会淡化抑或混淆历史唯物主义法律观与自由主义法律观的界限。因此,厘清“法学世界观”的意蕴以及形成过程,分析恩格斯为什么要以“法学世界观”作为批判之对象,阐明恩格斯在批判“法学世界观”过程中对历史唯物主义法律观的捍卫和发展,对于我们基于文本探寻恩格斯深邃的法律思想世界具有重要理论意义。

关键词： 多重目标   中国式现代化   共同富裕   路径浅析   实现路径   鲜明特征   新征程   社会主义的本质  

摘要： 实现共同富裕是中国共产党的初心使命,是社会主义的本质要求,是中国式现代化的鲜明特征,是新时代多重目标中的重要目标之一。随着全面建设小康社会奋斗目标的完成和全面建设社会主义现代化新征程的开启,我国已经步入扎实推动共同富裕的新阶段。共同富裕的实现路径包括但不限于以下几点。

关键词： 红色文化   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   创新教学  

摘要： 信息时代的到来使得各种文化的碰撞与交流越来越频繁,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学过程迫切需要改革。青年的成长关系到实现中华民族伟大复兴的中国梦这一战略目标。红色文化引入校园将充分发挥红色文化的特殊功能,促使年轻人可以了解革命历史,感受革命传统,加强他们的理想和信念,帮助实现"中国梦"。基于此背景,本文首先研究了红色文化的相关概念和理论基础,然后分析了红色文化在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程中的现状和问题,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是通过思想政治运行社会主义核心价值观具体内容的有效途径。因此拓展教学内容,培养健康人格,促进正确三观的培养,凝聚人心,具有重要意义。作为高校教师,利用好红色文化资源宝库,可以有效地推动党中央和全社会树立先进思想、改变落后观念、消除不良行为的要求。

关键词： 百年党史   “概论”课   价值旨归   实施策略   实现路径  

摘要： 将百年党史融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学,是引导大学生汲取历史经验,夯实理论基础,树立正确党史观,传承红色基因,增强“四个自信”,培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。文章指出在实施策略上,将百年党史融入“概论”课教学,应坚持史论相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一;在实现路径上,应从用好课堂理论教学主渠道,用活实践教学大课堂,用通网上云课堂等方面着手,探索百年党史融入“概论”课教学的有效途径。

关键词： 社会主义核心价值观   新理念新思想新战略   企业党组织   思想政治工作   企业党的建设   中国特色社会主义理论体系   习近平总书记系列重要讲话精神   国有企业发展  

摘要： 习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议上强调,“要把思想政治工作作为企业党组织一项经常性、基础性工作来抓”。四川省新川南林业有限公司党委以此为基本遵循,准确把握思想政治工作的政治性、群众性、创新性、文化性,坚持把习近平总书记系列重要讲话精神和新理念新思想新战略作为治企兴企的思想基础,把社会主义核心价值观作为凝聚力量的道德滋养,把解疑释惑与“我为群众办实事”相结合作为关爱员工的重要职责,把愿景引导与精神激励相结合作为教育员工的重要举措,加强理想信念、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、形势任务和职业情怀等教育,筑牢企业思想政治工作这条“生命线”。

关键词： “概论”   专题教学   改革  

摘要： 高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的专题教学改革是一项重大的教学改革,必须积极而审慎推进。高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专题教学改革的完善与提升必须在坚持政策导向与问题导向相结合的基础上,重点通过优化教学设计、加强教师能力建设、深化教学资源建设、探索多种教学方法的具体运用、完善考核评价体系等逐步推进。

关键词： 马克思列宁主义基本原理   中国哲学   中华文化   毛泽东思想  

摘要： 自成立以来,中国共产党就坚持把马克思主义写在自己的旗帜上,不断推进马克思主义中国化、时代化并不断取得成功。毛泽东创造性地把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,是马克思主义中国化的伟大开拓者。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。

关键词： 马克思主义文论   马克思主义文艺理论   中外文化   左翼文论   文论建构   西方马克思主义   相互借鉴   相互交流  

摘要： “文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。”21世纪世界马克思主义文艺理论的发展也遵循了中外文化相互交流、相互借鉴的规律。中国马克思主义文论建构需要不断吸收西方马克思主义的思想资源,同样,欧美的马克思主义文论的发展也需要吸取中国马克思主义文论的理论成果。

关键词： 十九届六中全会精神   融入   思想政治理论课  

摘要： 将党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学是高校落实立德树人根本任务的迫切要求,是新时代高校思政课守正创新的根本指南。各级党委高度重视全会精神的宣传学习,广大思政课教师积极主动宣讲全会精神,优质权威的辅导读本和众多专家理论阐释文章出版,近年来高校思政课宣讲党的理论已积累了丰富工作经验,这些都是将全会精神融入高校思政课教学的有利条件。要继续发扬高校思政课建设的优良传统,通过加强培训学习,帮助教师吃透全会精神;通过开展集体备课,切实将《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》内容转化为课堂教学内容,及时调整教学大纲、修订教材讲义,以学生喜闻乐见的方式开展专题授课;通过加强网络思想政治教育,不断提升宣讲工作的生动性、趣味性和吸引力;通过不断拓宽实践教学载体,开辟思政第二课堂,形成协同育人效应。综合以上策略,切实推动党的十九届六中全会精神进教材、进课堂、进头脑。