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关键词： 讲评试卷   问题   对策  

摘要： 当前一些教师在试卷讲评课中存在着时效性不强,准备不充分,方法简单,师生脱节以及缺乏激励等突出问题。使得课堂效率极其低下,没有真正发挥检测的作用。教师只有充分认识自身存在的问题并明确试卷讲评课的具体要求,做到有的放矢,同时学生在清楚试卷讲评的核心要素之后,也应积极主动配合。只有这样才能提高教学的实效,促进学生有针对性地进行自我评价与提高,从而提高讲评的课堂效率和质量。

关键词： 人均用水量   收银台  

摘要： 2007年,日本恢复了停滞43年之久的全国学力调查,并将其制度化,每年都举行。测试对象为小学和初中毕业年级的学生,内容包括学力测试和学习状况调查,前者主要考查学生对日本国语和数学两门基础学科的掌握情况.

关键词： 预估难度   难度系数   小麦胚芽鞘   全国卷   生长素   向光性  

摘要： 针对目前一些中小学教师及教研员在开展教学科研过程中遇到的资金困难等问题,教学考试杂志社等向中国教师发展基金会捐资以推动中国教师发展基金会设立自主科研公益项目。目前第三期申报已经结束,请广大教师关注下一期的申报。本文为中国教师发展基金会资助科研公益项目第二期获资助项目《基于新课标的高中生物试题的改编及原创研发——从出题角度对试题难度系数标准进行的界定》的成果展示之一。

关键词： 一次成功  

摘要： 我与许多小学数学教师一样,常为讲评试卷而苦恼,尤其是面对两极较为分化的高年级学生。一方面,深感试卷讲评对于学生巩固所学、习得方法、扎实技能、提高能力等非常重要,认为确实应该上好讲评课;另一方面,一节试卷讲评课结束后,未免产生一种怅然若失的无力感,上课前的满怀期待与下课后的满身疲惫形成巨大的心理落差。

关键词： 课程考试   数学试卷   小学  

关键词： 微课   中职学校   学业水平考试   教学实践   计算机应用基础  

摘要： 该文基于中职学校学业水平考试背景,以"计算机应用基础"课程为例,从微课专题内容、微课专题演示、微课专题学习及评价方面进行教学设计,分析比较传统课堂教学与微课辅助教学的成效差异。结果显示,微课辅助教学有利于提高中职生学业水平考试成绩,教师可紧抓学业水平考试大纲变化趋势,适时调整微课内容;利用科研项目、教学竞赛等带动微课开发;利用微课共享资源,促进微课开发。

关键词： 初中物理   试题分析   教学启示  

摘要： 本文通过中考试题所用的素材进行分析,对概念及规律知识的复习提出教学建议,引导师生关注教材,认识到用活素材可以大大提高课堂教学的有效性.

关键词： 内科学   试卷分析   教学   评价  

摘要： 目的:对我校2014-2018学年级临床医学专业期末内科学试卷成绩进行评价和分析,以求改进教学方法,提高教学质量。方法:运用教育测量学的原理和方法对试卷的分布状态、信度、正态性、难度、区分度等进行评价和分析。结果:考试成绩呈偏态分布,平均分65.51,信度0.054,难度0.595~0.671,区分度0.298~0.358。结论:内科学自编试题的质量有待提高,通过对试卷的评价及分析,有助于发现教学中存在的问题,并完善提高。

关键词： 初中数学教学   分层走班   智慧课堂  

摘要： 在传统授课中,初中数学教学通过课外的纸质印刷给学生做题,会耗时、耗人力、物力较大,课后让学生主动去请教老师也有受到时间上的限制。智慧课堂可以将课堂训练题通过平板同步反馈上传,并自动统计学生做题的正确率,效率高、速度快,这对教师的下一步的教学,起到了一个及时诊断的作用。另外教师还可以制作一些解题小视频上传到学生的平板,方便课堂上听不懂的学生,课后反复学习。

关键词： 小学五年级   四舍五入   澳大利亚   仿真测试