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关键词： 中学历史教学   青铜器铭文   礼乐制度   教学启示   抑商政策   好题   语言朴实   素养  

摘要： 据青铜器铭文,西周中后期,裘卫因经营手工业获得财富和地位,一位名叫矩的贵族用13块耕地,从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了A.井田制度松动B.世袭制度解体C.抑商政策弱化D.礼乐制度崩坏答案:A这道题目考点常规,材料新颖;语言朴实,体现素养;难易适中,不落俗套,是一条落实历史解释素养的好题。笔者认为有必要对该题进行探讨,以期对中学历史教学有一些启示。

关键词： 议论抒情   整体感知   现代文   记叙文   感情倾向   文章思路   教学建议   情感体验  

摘要： 《哈尔滨市2019年初中升学考试说明》中关于记叙文阅读的要求是:1.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。2.能整体感知所阅读的内容,归纳文章的要点,把握作者的观点态度、感情。3.能把握文章结构,理清文章思路。4.能理解、体味和推敲重要词语、句子在语言环境中的含义和作用。5.对文章内容和表达有自己的心得,能提出自已的疑问和看法。6.能根据文章内容进行合理地推断和想象。7.能根据不同表达方式和体裁的特点阅读文章,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论抒情等表达方式。8.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗、歌散文、小说、戏剧等文学样式。9.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

关键词： 认知诊断理论   Q矩阵理论   Dina模型   减数分裂   试卷编制  

摘要： 基于认知诊断理论,以高中生物学"减数分裂"测验的编制为例,探索生物学测验编制的方法。首先,结合普通高中生物学课程标准和高考试题,依据布卢姆教育目标分类法,构建生物学"减数分裂"认知属性模型;其次,基于Q矩阵理论编制预测卷,并运用认知诊断模型中的Dina模型估计项目参数和学生对各认知属性的掌握概率,为教师修正试题和采取针对性的补救教学提供指导。

关键词： 试卷讲评课   复习阶段   课例研究   得分情况   交流互动   高三化学   云南师范大学   怒江州  

摘要： 对于高三而言,试卷讲评是一种重要的课型。然而,一般的试卷讲评课常常存在以下问题:教师为了完成讲评任务,不对试题做细致研究,也不对学生的作答情况和得分情况进行分析,而是拿着考卷从头讲到尾,没有轻重主次之分;学生被动地听讲,对自己试卷的作答情况未进行深入的分析,不清楚自己为何犯错;师生、生生之间缺少有效的交流互动。为了解决上述问题,云南师范大学附属怒江州民族中学采用异课同构的模式,进行了试卷讲评课的课例研究。

关键词： 并联电阻  

关键词： 智慧灵动课堂   数学课堂教学艺术  

摘要： 《普通高中数学课程标准》提倡自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式,数学课堂教育是一种双边活动,要充分发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,我们提倡智慧灵动课堂.数学课堂教学艺术就是教师精心设计课堂环节,充分调动学生学习的主动性和积极性.本文从一节试卷讲评的核心片段探讨如何提升数学课堂教学艺术.

关键词： 《材料物理性能》   教学方法   本科教学  

摘要： 文章以《材料物理性能》教学为例,基于工程教育和以本为本教育理念,通过优化教学模式来探讨本科生的培养模式和高效学习能力的培养,从了解学生自身需求、教学内容的建设、教学手段等几方面阐述和分析该课程对提高学生学习能力的培养问题,从而促进高规格和高级工程技术人才的培养。

关键词： 道德与法治   试卷评析   立德树人   学生核心素养   践行社会主义核心价值观   中考备考   安徽中考   三维目标  

摘要： 2019年安徽省道德与法治中考试卷依据教育部制定的《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和《2019年安徽省初中学业水平考试纲要(道德与法治)》,从初中学生的认知水平和生活实际出发,全面贯彻三维目标的教学要求,体现新课程的理念,坚持立德树人,践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华优秀传统文化,培育学生核心素养,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,引导学生全面发展。

关键词： 高考英语   全国三卷   命题思路  

摘要： 高考英语命题是按照一定的考试大纲而定,通过分析以往高考试卷可以把握以后的高考命题特点,得出高考英语考试具体考试大纲,从而可以为以后的高考提供复习与备考的参考依据。本文结合相关教学经验,对2019年全国三卷英语试题进行分析,探讨试卷命题特点,分析试卷考察重点与难点,并结合试卷特点探究以后高考英语备考建议,以此作为英语备考与复习的参考依据。